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2008年09月21日

私が最近はまっている本があります。

小林正観さんの本で、「そわかの法則」とか「100％幸せな1％の人々」など、
多数の著書があるんですが、今日は後の方の著書のう～んと思わせるところを
ちょっとご紹介します。

「幸」も「不幸」も存在しない。
その人自身の「心」が決めているだけ

私が幸せだと思うことが、果たして他の人が幸せかどうか・・・
いいな～幸せそうだな～と思うことが果たして相手が幸せなんだろうか・・・

なんか、すごく奥深いものを感じました。

この感覚を自分の中に受け入れたとき、どんなことも乗り越えられるような気が
します。５９の法則があるので、ぜひ、読んでみてください。

･･････････････････････････････････････････・・・・・・・・・・・・・

先週の金曜日、中学生が終わるのが9時。
それから教室を閉めて帰ろうとすると、小さな女の子を連れた私より少し！？若い
男性が教室の前をうろちょろしていました。

女の子を散歩させてある様子ではあるので、あまり警戒心もなく帰ろうとしたとき、
呼び止められました。

「あの～こんな小さな子でも教室は通えますか？」

「はぁ？」

どうも、教室を見学に来てたみたいです。

うーん、小さい子のやり方は得意ではあるけど、教室は年少くらいからだもんな・・・

どうも、この子をなんとか教室に通わせたい雰囲気なのだ・・・汗
きっぱり年少くらいからですと断ると、ああ、そうですか～、じゃあ、近くなので
ぜひ、あと数年後にお願いしますといわれてしまいました。汗

あまりに帰れない雰囲気だったので、いろいろ幼児さんの取り組みを教えてあげました。

なんか、不思議な感覚にとらわれ、帰宅しました。

これを受けて、自分のやりたい方向性が見えてきたような気がします。
幼児はもちろん、発達障害の子どもたちを見れる教室にしていきたいと考えるように
なりました。ちょっとこれから楽しみになってきています。

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最終更新日 2008年09月21日 14時47分06秒
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■コメント

Re:最近の私の状況(09/21)

エルマーマミーズさん

たかさんなら、乳幼児で得意なのに～＾０＾
年少からなんてもったいないですね☆
私も今目の前に発達障害の幼児・児童のお子さんを何人か預かって見ていますが、すっごく幼児さんは素直です。認めてあげればあげるほど伸びていって
くれます＾＾
男の子で高学年になると、発達障害で甘えが出ているお子さんは急に抱きついてきたりなんかしらスキンシップをはかって、それが安心みたい。
ただ教材はなかなかすすみませんが・・・。
（先日の彼みたいですよね）
私は教室の先生とは逆なことを時々します。
「何をやってるの？それがあなたにとって得策かしら？」みたいなことを言ったりしてます。
「人がいること気づいてる？」とか（うるさく言ったり、教室中を叩いたり、場を濁したりするので（笑））それでも笑顔で彼を認めたり。彼にしてみれば時々冷たい指摘を受けるいつも笑う人＝変な人なんだと思いますが（汗）

出会うと押してきたり叩いてきたり抱きついてきたり・・・男の子はこういう点では難しいですね。学校や近所では色眼鏡で見られてしまうらしいです。
（大きな子が寄ってきたら誰だって警戒しますがｆ＾＾；）
女の子では怒りやすい子が多かったりしますが、彼女たちは同じ女性として、通じるものがあるかなぁと思います。「やるときはやる」みたいな気合もわかるので。共通しては、パニックになったときに落ち着かせることに関して「満足させてやること」への難しさ。何がピタってあてはまるかわからないんです。
信頼関係がある子はどんな言葉でも当てはまってくれたりしますが、信頼関係の薄い子は難しい～～。
壁を作ってしまうから。次回に会うときは笑顔で「こんにちは＾＾来たね。待ってたよ～」というのが日課です。本当、信頼関係って薄皮饅頭の皮を毎日毎日載せていってる感じです。
小林正観さんの本読んでみたいです～♪ (2008年09月22日 09時37分46秒)

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Re:最近の私の状況(09/21)

たっけ＠さん

エルマーさんと同じ意見です～。（乳幼児）

そう、そのオトウサンは
たかさんのところを嗅ぎつけてきたんじゃーないのかな？＾＾

日記楽しみにしてるね～～

(2008年09月22日 12時26分11秒)

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お久しぶりです

りいり☆☆ さん

　小林正観さんの本は私もお勧めです。

　他人を変えるより自分を変える方がずーと楽です。はじめは疲れた気持ちのサプリメントとして愛読していましたが、最近では主食となっています。

　 (2008年09月23日 06時21分29秒)

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Re[1]:最近の私の状況(09/21)

#たか# さん

エルマーマミーズさんへ

乳幼児の方がホント、素直でなんでも教えやすいよね。それは私も感じています。素直に自分の気持ちを話してくれるから、こちらも素直に話せるし。

高学年の特に男子とくれば、なかなか心を溶かしてあげるのは至難のわざで。。。汗
ちょっと変な言葉を言ってしまうと、すねたり、暴走したりする。とにかく、毎回難しいの一言です。

一人の生徒は、家では自分中心の世界で回っているらしく、自分が王様のような感じっていうのか、私が他の子に話かけても自分に言われていると思って返事をするのよ。（苦笑）で、それを無視して対象の子と接すると「先生が、無視さした」となる。

無視するもなにも、あなたに話かけてないっちゅう問題で・・・（汗）今度は相手にしたらしたで、「～さんに話をしています」というと、「俺には話をしてくれん」という始末、、、タラリ

私に構って欲しいのはわかるけど、とても少ない時間での教室内でうまくいくようにするのは難しい･･･

ほんと、毎回薄皮のような日々ですね。

日が経って、エルマーさん、どんな仕事してるのかな？ちょっと気になったよ。（笑）

＞小林正観さんの本読んでみたいです～♪

ぜひ、読んでみて。
心がよどんだとき、必ず大活躍します！

-----
(2008年09月23日 08時19分17秒)

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Re[1]:最近の私の状況(09/21)

#たか# さん

たっけ＠さんへ
＞エルマーさんと同じ意見です～。（乳幼児）

あはは、、、私も小学生より乳幼児がいいなと思ってます。

＞そう、そのオトウサンは
＞たかさんのところを嗅ぎつけてきたんじゃーないのかな？＾＾

おっそんな臭い匂いをかもし出してたなんて・・・
いやぁ～ん（泣）

＞日記楽しみにしてるね～～

ありがと～～
(2008年09月23日 08時20分44秒)

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Re:お久しぶりです(09/21)

#たか# さん

りいり☆☆さんへ

お久しぶりです～
カキコ、ありがと～～

＞　小林正観さんの本は私もお勧めです。

おう～愛読者がいた～～～

＞　他人を変えるより自分を変える方がずーと楽です。はじめは疲れた気持ちのサプリメントとして愛読していましたが、最近では主食となっています。

そうそう、そうなんですよね。
嬉しい～～
精神安定にはもってこいですよね　ｖｖ
(2008年09月23日 08時22分48秒)

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Re:最近の私の状況(09/21)

まー坊パパさん

お元気そうですね。＾＾

1歳半ですか～発達障害などを指摘されたわけではない子のようですが早いですね。

我が家のまー坊に障害がみつからなかったら、
公文やっていない確立が高いだろうな～。

別に教育熱心でもないし。脳に刺激をあたえる為に始めた公文が気がつけば5年になってしまいました。＾＾； (2008年09月24日 17時48分20秒)

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Re[1]:最近の私の状況(09/21)

#たか# さん

まー坊パパさんへ

＞お元気そうですね。＾＾

おかげさまで、元気だけが取柄なもんで・・・^^;

＞1歳半ですか～発達障害などを指摘されたわけではない子のようですが早いですね。

そうなんです。なんか、とても熱心なお父さんでした。

＞別に教育熱心でもないし。脳に刺激をあたえる為に始めた公文が気がつけば5年になってしまいました。＾＾；

5年ですか～～時が経つのは早いものですね。
今日も、テレビで茂木さんが講演してあったのを偶然見つけ見ていたら、やはり、脳にはある程度の刺激を与える方がいいそうです。

具体的には日記に書こうと思いますが、簡単な計算問題を時間を決めて集中してすることはとても脳を活発にさせるとか。しかも前頭葉のようでした。
公文も時間を計るということでは、そういった訓練になっているので、脳が活性化されているのかなと思ったテレビでした。
ちょっと、具体的に方法を日記に書きますね。 (2008年09月24日 23時11分38秒)

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