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2007年11月の記事
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ドタバタな日
幼稚園の近くには小さな公園があって、2学期になってからたっくんは帰りによく遊ぶようになった。最近は寒くなったけれど、お迎えに行くと必ず行きたがる。風邪が治りきらず、インフルエンザの予防接種を受けたいので、なるべく早く帰りたいのだが…。少しだけね、と約束してもなかなか帰りたがらない。今日も寒いのにやっぱり行くと言う。じゃあ3時までね、と約束して行きました。しばらく遊んでおやつも食べて、後5分というとき、たっくんが自分から帰ると言った。なんてめずらしい…それだけ寒かったみたい。そして家へと向かって帰る途中、「おしっこ…」と言い出した。すぐ近くにはコンビニがあってトイレが使える。「それじゃあコンビニに行こう」と誘うと、家でしたいと言う。…そのコンビニのトイレには嫌な思い出があるのかもしれない。以前買い物をしている途中で行きたくなり、トイレに行ったんだけどちょうどお腹を壊してる人が入ってて、たっくん、すごーーーーーく待ったんだよね。家に帰ったほうが早かったかも、と思うくらい。だから今回も帰ろうとしたのかもしれない。で、急いで急いで帰ろうとしていたんだけど、あともう少しのところで、かなりの危機になった様子。絶対家まで我慢できない！と、たっくんも私も思った。すぐ近くには行きつけのカフェ。「すみません、トイレ貸してくださーーい！！」…やれやれです。おうちであったかいココアを飲もう、と言いながら走っていたので、ついでにお店で飲んでいくことにしました。落ち着いたたっくんもご機嫌になってしゃべるしゃべる。「おばちゃんは何してたの？」以前このお店に来たとき、近所のおばちゃんが食事していた話みたい。「ごはんを食べてたよ」「ちがうよ」「じゃあビールを飲んでたかな」「そうだよ」そこから何故かビールの話に持っていかれた。たっくんはビールに興味津々なのだ。CMでたくさん見るのに、自分は飲めない。大人だけの飲み物。「たっくんもビールが飲みたくなるんだよ。たまにはね。」口調もすごく生意気で、他にお客さんもいなくてお店じゅうによく聞こえた。私とお店のお姉さんは大爆笑だけど今は甘いココアにさらに砂糖を入れて飲むたっくんでした。
Nov 29, 2007
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おもちつき
そろそろ年末に向けて慌ただしくなってまいりました。たっくんの通う幼稚園では、早くもおもちつきがありました。お知らせの紙を頂いたときから、たっくんはとっても楽しみにしていたのです。もちろん、食べるほうを。 たっくんは少し朝寝坊していた。そんなとき起こすと、いつもはすごく機嫌が悪いのだけど、「今日はおもちつきだよ」と聞くと、サッと起き上がった。大急ぎで仕度をして、いつもどおりに幼稚園へ。親も自由参加なので、私も行きました。ちょうど先生がみんなの前でおもちをつくデモンストレーション。その後年少さんからおもちをつきます。先生と一緒に小さい杵を持って、5回ずつペッタンペッタン。たっくんの順番は真ん中あたり。ちゃんと待つことができました。そしてペッタン。もちろんこれだけじゃおもちはつけていません。ちゃんと餅つき機が近くで動いてて、これで仕上げてくれるの。エムケー精工餅つき機RM-18MN 5合～1升お餅を小さく丸めるのは、お手伝いの係の保護者。しか～も。子供達の餅つきが終わってクラスに戻ると、親だけ「おしるこ」が食べれちゃう。しっかりお椀とお箸を持参の私はおかわりまでして食べました。あったまります～お湯を注ぐだけ♪簡単にすぐ味わえます和菓子屋の無添加おしるこ 6個セットその後私は帰っちゃったんだけど、子供達のお昼はおもちでした。あんこが苦手な子が多いという理由で、きなことおしょうゆ味。たっくんはあんこが好きなので、あんこが無いと言うとちょっと残念そうだった。しかも内緒とはいえ、私はおしるこ食べちゃったんだもんね。いつか一緒におしるこを食べよう。後でたっくんをお迎えに行くと、おもちがとても美味しくて、たくさんおかわりもしたと言っていた。うんうん。言われなくてもわかったよ。だってくちの周りがきなこだらけなんだもん・・・
Nov 27, 2007
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グループ療育、2週間分の覚え書き
先週ブログを書けなかったので、2週分の記録です。19日の療育。いつもやってるパネルシアターみたいなの？内容は毎週変わります。ずっとリーダーの先生がお話するのを聞いていましたが他の先生のお話でした。いろんな人のお話を聞くことに慣らすそうです。見たところ全員普通に楽しそうに話を聞いていました。1週間たって突然、そのときの話をたっくんが話してくれました。どんな話なの？って聞くとすぐに終わっちゃったけど、覚えていたんだ。ちゃんと話を聞けてる証拠ですよね。椅子取りゲームは慣れてきたらしくてかなり白熱どうしてもどぉぉぉぉしても座りたい気持ちが表れます。歩くときは必ず片手で椅子を触りながら、しかも時々フライング。その分負けたときどうかな、と思ったけど、まだあっさりしていました。フラフープみたいな輪を持って、電車ごっこ。最初はひとりづつ。次にフープをひもで結んで2人組みになります。最後にみんな結んで一列になってクルクル回る。たっくんは一番後ろの車掌さん役だったけど、後ろ向きで歩いていました。26日の療育。電車ごっこは前から2番目になりました。回りながら先生に何かずっと話してる。終わった後先生からお話がありましたが、たっくんは運転手さん、つまり先頭になりたかったんだそうです。なるほどね。それで先週も後ろ向きだったのか。自分の希望がかなえられなくてもイヤイヤしなかったし、いい感じですと言われました。来週は運転手さんをやらせてもらえるそうです。よかったね。椅子取りゲームはなくなって、今度はフルーツバスケットに挑戦！まずは全員座れるようにして、フルーツの絵のカードを首から下げ、自分のカードのフルーツの名前を呼ばれると席を立って移動する、ここまでやりました。まだみんな動きがゆっくり。たっくんもすごくちょこまかとした足取りで、しかも途中で一回転して移動します。その動きがおかしくて笑える～。みんなでじゃんけんも初挑戦だったかな。昔なつかしい「ジャカジャカじゃんけん」。この手をグルグル回して、「ジャカジャカジャン！・・・」って動きがまたかわいいんですよ。すっごくぎこちなくてね。実はいつもお風呂でじゃんけんをして遊んでいるんだけど、帰ってきてから「ジャカジャカジャン♪」って踊りながらじゃんけんしてくれました。とっても気に入ったみたいね。フルーツバスケットも少し教えてくれました。椅子取りゲームがなかったのは残念だったそう。今までは何をやったのか聞いてもあまり答えがなかったんだけどだんだんいろんなことを話してくれるようになりました。どんどん成長してる感じがして、毎週楽しみです
Nov 26, 2007
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うれしいひとこと
みんなで風邪引きの連休前。だけどたっくんは元気で、家の中でも普通に遊んでいます。私はくしゃみと鼻水がひどくて、薬を飲んだこともあってボーっとしてる。たっくんが話しかけても「お母さん、風邪で具合が悪いの～」そんなとき、新聞紙を丸めたお団子をくれるたっくん。「ハムハムって食べる真似してね。」あーめんどくさいと思いながら、受け取ってハムハム。すると「これはおくすりだまなんだよ。食べると元気になるよ。」「おかあさん、はやく良くなってね。」たっくん、ありがとう。
Nov 22, 2007
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あふれる～
最近のたっくんは一人でトイレに行きます。私が夕食の仕度をしていると、「トイレに行って来る」と。そして「お水がたくさんだけどジャーしたら少なくなる」とかなんとか言ってた気がする。その前私がトイレに行ったときは、たっくんは流してなくてトイレットペーパーがたくさん捨ててあった。何か良からぬことをしているのだな・・・で、しばらくすると「ひゃ～」と、泣きながらたっくんが出てきた。「お水が、お水が・・・」その姿はとても笑えたのだけど、そのうち私も笑えなくなる。トイレから水があふれて流れてきたのだ。たっくんは置いといて、とりあえず掃除！タオルじゃ足りないので、古いバスタオルで何度も拭いてだんだんと床が歩けるようになってきた。やっと便器までたどりついてみると、水があふれてて。「たっくん！これじゃあトイレが使えないじゃん！」などなどプンスカ怒りながら掃除掃除。便器の奥をトイレブラシでゴシゴシしたら、つまりが取れたみたいで案外サッと水はひいた。あとはベチャベチャの床を拭いて終了。その間、たっくんはずっと泣いていた。掃除を終えた私が近寄って「こういうとき何て言うの？」と聞くと「ごめんなさい」と言えた。それから「もう紙をいっぱい捨てません。トイレの後は手を洗います。パンツをはきます。ちゃんとお着替えします。ちゃんと手をつなぎます。ご本はお片付けします。・・・」などなどと、日頃私が怒っていることを全部反省し始めた。よっぽど水があふれてくるのが怖かったんだろうなあ。その後たっくんがトイレに入る様子をこっそり覗いてみたら、トイレットペーパーをものすごく少しだけちぎって使っていたよ。多分3cm角くらいの大きさ。ちっちゃすぎ！
Nov 21, 2007
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造形展
幼稚園で造形展がありました。4月から制作したたくさんの絵や工作が、幼稚園いっぱいに展示してあります。たっくんが作ったものもいくつか展示されていました。良かったら見てください。実にいろんなことをやっているんですね。とてもうれしくなっちゃいました。しかもそれぞれ意味があるらしく、例えば最初のクレパスの絵はひとつひとつの色が電車の色らしいです。粘土のケーキは中にお団子がたくさん入っていて、それは以前うちで食べたチョコレートケーキがそうだったんです。確かいちごがたくさん入ってた・・・どんぐりも電車のように並べていたようです。みんなの共同制作の汽車は、中に入って座れます。たっくんは好きな女の子と座ろうと誘ったけれど、その女の子はパパと一緒がいいってふられちゃいました。工作コーナーでは風船ヨーヨーを作りました。とてもお気に入りで、家でも遊んでいます。たっくんは今度の造形展はいつ？なんて聞いてたけどそれほど楽しかったんだね！また来年ね・・・
Nov 18, 2007
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☆ポジティブ思考☆
幼稚園の帰りに、同じクラスの女の子の家で遊ぼうと誘われる。たっくんに「○○ちゃんの家に遊びに行こう」と言うと、「○○ちゃん、たっくんのこと好きだから誘ってくれたのかな」幼稚園の帰りに公園で遊んでいると、同じクラスの☆☆ちゃんが遊びにきた。ちなみに公園は同じ幼稚園の子どもでいっぱいです。「☆☆ちゃんだー！☆☆ちゃんも公園に来たよ！」「☆☆ちゃん、たっくんのことが好きだから公園に来たのかな」たっくん、幸せだね
Nov 15, 2007
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「育児講座」－第４回－
幼稚園の育児講座、早くも４回目です。テーマは「こどもの知性をどう伸ばすか」。参考文献は楽天で見つからなかったけど、『EQ心の知能指数』ダニエル・ゴールマン（講談社）昔すごく流行りましたよね！幼児教育と脳まずは、多重で独立した人間の知性、ということでハワード・ガードナーが分類した知性が紹介されました。 １．言語的知性 ２．論理数学的知性 ３．空間的知性 ４．身体運動的知性 ５．音楽的知性 ６．対人知性（思いやり、共感する心） ７．心内知性（自分自身の心を知る）このうち１と２を合わせてIQ（知能指数）と呼ばれています。それに対し、６と７を合わせたものが人格的知性EQ（情動指数）です。EQはIQを生かす基礎になるもので、IQより大切なのではないか、と言われていますが、EQの検査は難しくほとんど行われていない。これが１９９０年になると以下のように分類が変わりました。 １．言語的知性 ２．論理数学的知性 ３．絵画的知性 ４．空間的知性 ５．音楽的知性 ６．身体運動的知性 ７．社会的知性 ８．感情的知性 ９．自我知性この中で７と８を合わせたものをEQ（情動的知能指数）と呼び新たに加えられた９は、１～８の知性を統括する知性、という意味でPQ（前頭連合野知性）と呼ぶそうです。このPQを豊かに育むことが幼児教育の根幹なのだと。どうやって育めばいいんでしょう？この知性はそれぞれ独立していて、伸ばす方法も別。つまり全部一緒にはできない。だからいろんなことをやって、バランスよく伸ばしていくことが大切なのでしょうね。そして４歳がEQ教育の最適期なのだそうです。この頃に自己抑制力の基礎が完成する。我慢できる子どもは集団生活に適しているため、学習能力も定着しやすいという結果があるそうです。・・・そうね・・・学校って集団生活そのものだし。学校に馴染めるってことが勉強もできるってことにつながりやすいよね。先生がおっしゃるには４歳過ぎても遅くないですから！とフォローが入りました。ありがたいです、はい。後半の発達のお話は入園直後と同じだったので省略します。今回は短めでおしまい。
Nov 13, 2007
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高度化するグループ療育
グループ療育も大分慣れてきて、月曜日のスケジュールも飲み込めてきたようです。月曜日は幼稚園を早退するので、お迎えに行くと親は私一人なわけで。すると他の園児達、以前は「どうしたの？」だったのが「今日は早帰りするの？」って声をかけてくれるようになりました。一人で待ってる私に一生懸命話しかけてくれる子もいます。かわいいなあ幼稚園の先生に「どんなことをやっているんですか？」と聞かれて手をつないでクルクル回ったり、なわとびをしたり、など答えましたが驚かれたのが『椅子取りゲーム』。幼稚園でも年中さんくらいになるとやるそうですが、必ず負けてイヤー！となる子が何人かいるそうです。療育ではみんなまだイヤイヤしてないけど、まだルールがあまりわかってないからだと思うんだよね。徐々に「座らなきゃ」っていう意志が出てきてるみたいだし・・・そう思いながら療育を見学していると、おまちかねの椅子取りゲームが始まりました。いつも子供達だけだったけど、職員さんも一緒になって人数は本格的音楽のある間は歩いて、止むと座るというのはもうわかったみたい。たっくんは歩いている間、片手で椅子に触れている。そして音楽が止むとスッとおしりを滑りこませる。再び音楽が始まっても座ったままのときもあって、だんだん勝負にこだわりを見せてきた。結局最後の2人まで残って、最後に負けちゃいました。そこでイヤイヤするかなーと思ったけど、あっさりしてた。どのみち勝ってもラストだったからかな。これからが見ものかも。「今日から二人三脚をやります！」と親に予告がありました。お友達と肩を組むことに慣れるのと、合わせて歩くことがねらいだそうです。まずは先生がお手本を見せました。・・・下手やん・・・まあ、私がやっても下手だけどもこんな難しいこと子供達ができるんだろうか。初めてなので先生＆子どもで部屋を往復して終わりました。それでもかなり難しそう。これが子ども同士になったらどうなるんだろう？お腹が痛くなるくらいすっごく笑いながら見学してて、これが幼稚園だったら笑えなかったかもしれないな、なんて後で思いました。たっくんが失敗したり出来なかったりイヤイヤしたりしたこと、たくさんあるけれど今までだったら「ほかの子に申し訳ない」って気持ちが先になってた。ここではみんな同じ思いで見ているという安心感があって、素直な気持ちでたっくんを見ることができます。自分にとってかなり癒しの場所になっているんだなとあらためて思いました。
Nov 12, 2007
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「ばすくん」＆「ばすくんのおむかえ」
たっくんが乗り物に興味を持ち始めたころ、「ばすくん」という絵本を買いました。 ばすくんたっくんはこの絵本が大好きでしたが、扱いが雑なため、ビリビリ破いてしまってほとんどがテープで修正してあります。一部欠けているところも・・・にごった大人の目から見た、あらすじ。 ばすくんは路線バス。お客さんの笑顔を見るのが大好き。 ある日新型バスがやってきて、ばすくんは一番古いバスになりました。 頑張るけれどリストラされ田舎へ。 田舎でも頑張るけど故障。そして不法投棄されます。 （車体の広告に『不法投棄反対！』の文字が悲しい） ひとりぼっちで寂しかったけれど、寒い冬が訪れ、 動物達が冬ごもりをさせてくださいとやってくる。 春が来ても居心地がよいので、動物達はそのままばすくんの中に住むことに。 ばすくんと動物達は幸せに暮らしました。おしまい。実はお父さんと「ひどい話だね～」なんて言ってたのですが、なんと続編が出ていました。そしてなぜかまた買ってきたお父さん・・・ ばすくんのおむかえ早速たっくんに読み聞かせをしました。再びにごった大人の目による、あらすじ。 ばすくんと動物達は楽しく過ごしていました。 ある日ばすくんを不法投棄した業者がつかまって、ばすくんが回収されるという話が。 動物達は「良かった」と言うものの、寂しさも感じていました。 ばすくん、昔の路線バスだった日々を思い出し、復帰を夢見る。 そのうち動物達のことは目に入らなくなってしまいます。 そしてばすくんの回収当日。 動物達が別の場所でこれからどうしようと話合っていると叫び声が！ そう、ばすくんは修理してもらえると思っていましたが、 廃棄のための回収なので解体作業が始まっていたのです。 駆けつけた動物達が人間を撃退、ばすくんをなんちゃって修理。 そしてばすくんと動物達は仲良く暮らしたのでした。おしまい。えっと・・・またしても悲惨なお話だな。と、心の中で思ったけれど、どっちも最後はハッピーエンドなんだろうな。私はどっちも好きじゃないんだけど、たっくんは好きみたい。これが汚れた大人と純粋な子どもの違いかしら。
Nov 11, 2007
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福祉センターで個人面談
５日の午後のことですが、たっくんのグループ療育中に個人面談がありました。たっくんが参加して２ヶ月になりますが、その間に先生方が判断されたこととこれからどのようなねらいを持って取り組んでいくか、というお話です。まず最初に全体的な印象で、たっくん、とても順調に伸びてきているそうです本当にうれしい！それだけこのグループが、たっくんに合ってるということなんだと思います。そしてプリントを１枚渡されました。たっくんのこれからの目標や配慮することなどが書かれています。最初に社会性について。たっくんはだんだんグループのお友達や先生と慣れてきて、特にある女の先生がお気に入りで、しっかり関係を築けているそうです。これからはお友達との関わりがもっと上手にできるように、たくさん一緒に過ごす時間を持ちましょう、ということ。そして、相手や周りにあわせて行動できるようになること。例えばお友達とやりとりするとき、先生が間に入って「それは～だよね」などとフォローしているけれど、それがなくても子供同士でコミュニケーションが取れるようになることが目指す目標だそうです。うっわー！すごく高度なことな気がする。けど絶対無理な目標なんて提示されないだろうし、たっくんが出来るようになると思えるからこその目標なんだろうな。次に遊びについて。これは、体を使った遊びをたくさん楽しんで、体の使い方を覚えていくこと。そして苦手な遊びも少しづつできるようにすること。たっくんはとても慎重というか臆病というか、自分からボールプールに飛び込んだりしないし、トランポリンには最初近寄りもしませんでした。最近では楽しく遊んでるみたいだけど・・・先生に気になることとして・お箸を使っていると逆の手が動かなくなってしまう・幼稚園で先生が話しているとき、きちんと座っていられないという話をしたのですが、・お箸を使っていると、お箸を持つ手に集中してしまい、他のことに気が回らなくなる・「聞く」ことと「姿勢を保つ」ことが同時にできないのだそうです。これは経験によって改善されるものだそう。たくさん体を動かして、感覚を育てていくことが大切なのですね。ああ、これって副園長先生の育児講座のお話と同じだわ。最後に理解・言語について。これはもうとにかく「なんで？」ばっかり言うので、他の言葉でコミュニケーションできるように語彙を増やしていきましょう、そして「なんで？」が続いてきたら・・・受け流しましょうちゃっちゃっちゃらっちゃ～ムーディーな芸人なりきりコスチューム「噂の業界人」右から来たものを左に受け流すムードのある低音ボイスで笑わせますこれはできそうだな～たっくんも好きだしえ？違う？後は切り替えの問題で、あらかじめ終わりの時間を時計を使って伝えたり視覚を使って提示するということでした。あと来年の話が少しあったんだけど、どうやらこのグループは３月まででなくなりそうなんですって・・・だから来年の春からはまた個人療育になる可能性が高いそうです。すごく残念だけどたっくんに合ってないグループに入っても意味ないしなあ。まだ決まりじゃないらしいから、来年になったらまたお話があるそうです。どうなってもいいように、今できることを頑張らなきゃね！
Nov 8, 2007
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秋の保育参観、その２
10/30日の日記で「その１」とさせていただきましたが、秋は保育参観の日が２日あったので、今回が「その２」です。本当は都合の良い日に自由に見学してよいので、２日間全部見なくてＯＫ。だけど子供達は気にしてるし、たっくんの場合良く見ておいたほうがよさそうなのでできるだけたくさん見学しておこう！と行ってきました。前回は陰からこっそり見ていた体育。一度「おかあさーん」と抱きついてきましたが、それきりでした。下手なりに楽しそうに取り組んでる感じ。いろんなところにコーンが並べてあって、重ねちゃったりしたけどコーンの間にゴムひもが渡してあって、みんながくぐっているのにたっくんはゴムをどんどんはずしていたけどクラブ活動や体育祭など色々使えるマーカーコーンです。molten（モルテン）マーカーコーン中（白）MA38W【その他アクセサリ】体育の後は室内で英語がありました。英語の先生が来てくださって、手遊びなどで遊んでくれます。しまじろうのビデオみたいな感じです。たっくんもみんなもノリノリでした英語そのものはわかってないと思うけど、今は楽しんでくれたらＯＫだよね！次は前回と同じ日課の課題です。今日の日時やお天気を言ったり、出席をとったり、フラッシュカードや歌を歌ったり・・・たっくんは相変わらずだったけど、今回はクラス全体がテンション高くてあんまり目立ちませんでしたほかの子もこんなときがあるんだー、と、ちょっとほっとしたりして。最後におみせやさんごっこ。最初にお店屋さんになりました。後でお客さんに交代します。お店屋さんは帽子をかぶり、「いらっしゃいませー！！」と元気に声かけしていました。お客さんは買い物袋とお財布を持っていて、品物を受け取り、お金を払って・・・みんなとても楽しそうでしたそれからお弁当の時間になって、保育参観はおしまいです。月曜日は療育があるので、少し早めにお迎えに行くと、担任の先生が「今日はみんな興奮状態で・・・」とお話されました。いやいや、たっくんはいつも、でしょうから。本当にお世話になってます！１学期に比べると、一つ一つの課題に興味を持っているのがわかりました。これだけでもぐーんと成長していることがわかってうれしかったです。２回もじっくり見学して、次の療育では個人面談がありました。なんて忙しい一日・・・が、これまた長くなりそうなので、また次回に・・・
Nov 5, 2007
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家庭内療育がんばってます♪
今日は来年度入園の子供達の面接のため、幼稚園は休園でした。どこかにお出かけしようかとも思いましたが、少し風邪気味なのと（だけど元気）お天気も良くなかったので、病院に行った後近所で遊びました。なんとなく家事はそこそこで、たっくんと遊ぼう！と思っていたのでたっくんのやりたいことを聞いてみると「お砂場遊び」。三輪車も勧めてみたら、珍しくやりたいと言いました。HANG ZEROさんおすすめの脳に良いトレーニングです。どうもありがとう！！ まだ下手なんだけど、以前に比べたら結構自分で漕げてます。暗くなって街灯が灯る頃まで乗っていましたよ！明日もやりたいって言ってたこの調子でガンバレ！途中でお砂場遊びをしました。たっくんはプリン屋さんだとかで、たくさんプリンを作っていました。「１個くださーい。いくらですか？」と聞くと「５００円です」と言うので「高！！ おまけしてください」と言うと、２０円になりました。最近幼稚園でおみせやさんごっこをしているらしくて、家ではしまじろうの付録を使って、レストランごっこをよくやってます。たっくんの様子を見ていると、スコップを右手で使ったり左手で使ったり、いろいろです。両手をたくさん使って、感覚を鍛えてほしいな。両手使いといえば。家の中で、クレヨンで絵を描くのが楽しくなってきたみたいです。クレヨンは右と左適当に持ち替えてるみたいです。空いてるほうの手で紙を押さえることも少しづつできてるっぽい。すごく下手だけど、それでも一応「これは線路」とか「これはあさがおとつち」とかいろんな意味のあるものを描いてくれます。今日は余白に「かいじゅうとり」とか「チョコレートドーナツ」とかその絵のタイトルを書かされました。いつもは簡単に使えるエジソンのお箸を使っていますがエジソンのお箸 (左利き、オレンジ)今日は自分から「これで練習するね」と普通のお箸を準備していました。いつもお弁当のときは普通のお箸なのでまあまあ使えるのでしょうが自分から練習してくれるのはとても嬉しいですしかも今日はサラダに大好きなコーンが入っていたのですがお箸でコーンをつまんで食べていたんです！これってすごいですよね！！なんだかぐんぐん成長しているような気がする、平凡な、しかしとても嬉しい一日なのでした。
Nov 2, 2007
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