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Jul 14, 2006

算数における基礎力とは？

(12)

テーマ： 1999年生まれの子供♪(357)

カテゴリ：算数

いくら基本問題を沢山解いたところで、応用問題は解けないんだよな、と思う。

４年生くらいから、算数が苦手かどうかはっきりしてくると思うが、
その頃から問題にどんな違いが出てくるのだろうか？

思いつくまま書いてみると･･･､
１以下の概念が出てくる。抽象的な表現が多くなる。単位量あたりの問題。
などがあると思うが、一番の違いは、５年以降は、基本的に応用問題中心となる。

それまで、基本的な四則演算を理解するための問題だったわけだが、
いよいよ本格的な算数の問題が登場してくるというわけだ。

ここにきて、基本的な算数を解く力がついていないと躓くことになるだろう。

計算？公式？文章題を解くための読解力？
すべて必要なものだと思うが、これらはあって当然の道具にすぎない。
やはり基本的な力となるのは、「考える力」ということだろう。

何を考えるのか？
応用問題は基本的にいくつかのパターンが入り混じって出来ている。
この一見複雑に見える問題を追跡し、どのパターンがくっついているのか見破ることだ。

いくら基本的な問題を山のように解いても、応用問題が解けるかというと全く別問題で、この問題を見破る力という基本的な力がない限り、伸び悩むこととなるだろう。
だから、いつまでも基本的な問題ばかり解く、というのはあまり意味がないことだと思う。
パターンをいくら頭の中に入れたからといって、それを応用問題の中のどの部分に入っているのか見つけられない限り使うことはできない。

そこから先の問題を解きほぐせる力があるかどうかが、算数で躓くかどうかなのだと思う。

「読み・書き・計算」と言われてきたが、そんなことは昔はできて当たり前。
というか、出来るために何でもやらされたものだ。計算できるだけですごいとかそんな話はなかったと思う。そろばんやってる子が多少早いね～と言われるくらいのことはあったが・・・。
今は一体どうなっているんだろうか、とも思う。

文章題が解けないのは読解力がないからだ、国語を勉強しろとかいうのもよくある話だ。

３年までに算数の基本的な力としてこの問題を暴ける目をもってほしいと思う。
訓練にもよると思うが、これはどちらかというと本人の生まれ持ったもののようにも感じるので心配だ。もともとセンスを持っている子には当たり前のことなのだが、持っていないと相当苦労することになる。
tomoはまだ、試行錯誤し、思いつくままに問題を解いている。
今は考えるとはどういうことか、を身に付けている段階なのでこれでいいと思うが、
２年後半からはシンプルに解くという方向へ持っていかせたいと思っている。
自ら工夫していけるようになれば問題ないのだが、できない場合は多少の誘導も仕方ないかと思っている。いつまでもくどい解き方をしているわけにはいかないのだ。
シンプルに問題を解く。これは問題を暴ける目を持たなければたどり着けないと思うから。

＜今日の学習＞
新たけのこ教室　１年こくご（２）　マスタードリル　２Ｐ
学研　らくてんドリル漢字１年　テスト２Ｐ
漢字マスター３６５日毎日できる！２年　２ブロック　
学研　毎日のドリル　文章読解１年　2Ｐ
一行計算問題集マスター1095題2年　３日分
こぐま会四方からの観察２　１Ｐ
リトルシリーズ２年６月　国語　３Ｐ
すきっぷ　算数　１Ｐ
国語　読解の特訓シリーズ　読解の特訓小１レベル　１Ｐ
強育パズル２　1問
七田　パルキッズキンダー　リタラシーリンクスＤ

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