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Jul 13, 2006

今は楽しいほうがいい？-読解-

(4)

テーマ： 1999年生まれの子供♪(357)

カテゴリ：国語

先日のリトル・読解
それが特に読解問題については重要だな･･･と。

1年生の今、「おもしろそう！」と思う事が何より大事なんじゃないかと思う。
リトルの読解はtomoの興味をそそるようだ。
それは、内容とともに、文体や挿絵の効果もあるようと思う。

この挿絵というのが、本を読む上でまだまだtomoには必要な情報なのだ。
想像力がまだ乏しい1年生。
カラーの挿絵から受け取る情報は、たとえそれが小さくても、
文章以上にインパクトのあることなんだと思う。

現段階では、その想像出来るようになるということを覚えなければいけないわけで、
そのためには、本人の成長レベルにあったものを選択しなければ意味がない。

大人が口で色々説明したり、問題の答えを読んだりして得る情報でなく、
自分で読むことで感じられるかどうかが重要だと思う。
だから、設問も、やけに難しいところを聞いてくるものではなく、
本人のレベルに合ったものであるほうが今の時点ではいいのではないだろうか？

国語に関してはとにかく本人の成長と共に進めていこうと思う。
あまり先取りしても意味がないように感じる。
特に、言葉の裏にある心情のようなものは、人に説明されてわかるようなことではない。
難しい言葉も同様に、今覚えても暗記するようなもので、きっと忘れてしまう。
（これは漢字の熟語にも言えることなのだが･･･。)

ここで、旺文社のわくわく100点ドリルことばと文しょう（小学2年）改訂版を使おうかと思っている。
全ページカラーで1000円以下。
挿絵が豊富な上、読解問題だけでなく、間に言葉の知識に関する問題も入っている。
楽しくできそう！！そんな感じの問題集。

最近まで、名のある？問題集に目を取られて忘れていたが、
やっぱり楽しそうな＝カラーの問題集もやらせてあげようかなぁ・・・と。

･･･そして、はなまるリトル国語2年が地味なためにこのたび遠のきました。
　　そのうちやるかもしれませんが・・・？？

今年のテーマである記述と漢字については、まぁ順調だと思うので、
後半は読解もちょっとはやっていくか、と思っている。

＜今日の学習＞
新たけのこ教室　１年こくご（２）　マスタードリル　２Ｐ
学研　らくてんドリル漢字１年　４Ｐ
漢字マスター３６５日毎日できる！２年　２ブロック　
学研　毎日のドリル　文章読解１年　2Ｐ
一行計算問題集マスター1095題2年　３日分
こぐま会四方からの観察２　１Ｐ
リトルシリーズ２年６月　算数　２Ｐ　国語　1Ｐ
国語　読解の特訓シリーズ　読解の特訓小１レベル　１Ｐ
強育パズル２　1問
七田　パルキッズキンダー　リタラシーリンクスＤ

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