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Oct 2, 2006

算数遅すぎじゃない？

(8)

テーマ： 1999年生まれの子供♪(357)

カテゴリ：理科

このところ、気分が理科なので、全体を眺めている。

大まかに分けると知識ものと計算ものに分かれるわけだが、低学年のうちに有効なのはやはり知識のほうだろう。出来るだけ色々なことを感じとったり、図鑑を眺めたりできればいい。逆にいえば、受験体制になってから図鑑を開いて好き勝手眺めている場合じゃないだろうから、今やるべきことだろう。出来るだけ多くのことを経験して、いずれは、経験しなくてもイメージできるようにならなければならない。

次に計算ものなのだが・・・。

これは、算数の知識がある程度ないと出来ないなぁ。

浮力や濃度の問題って、理科の知識を得る前に、用語や計算が自在に操れるようにしておかないとつらいねぇ。

それに、同じ数字が違う意味で何度も登場するわけよ、理科の場合。
ここが算数はできるけど、理科の物理とか化学とかがわかりずら～いとかってなってしまう理由の一つって感じもするのよね。

算数の問題を、数値の変化のみで解法する癖がついてしまっているとはまってしまう罠。
これは国語の説明文を丁寧に読み取れるか？な～んてことにも繋がっている気がするわ。

６年ってね、それまで理科はどうなっちゃうの。
また例によって「概念」に終始するのかしら。

きっとそうよね。

はぁ～～～（ため息）。

あのさぁ、学校の進度、遅すぎて使えないんですけどっ！

丸一日学校にいるわけだから、少しは学業分野も役に立ってほしいと期待はしてないけど思うよ。

でもね・・・。

間に合わないじゃんっ。

もう少し、横断的学習とか考えてくれないのかなぁ。科目別に孤立しすぎちゃってる気がするのは私だけ？

私だけ～？（どっかで聞いたな）

ことが必要なんじゃないかなぁ。

こういうところなんじゃないかと、

根本的に学習における理念が違うんじゃないかと、

思うのよねぇ････｡

さて、どうしようかしら、理科。

心配していること（教科間の連携なし）が的中しそうなので、

（でもどうしても後回しなのよね･･｡英語と一緒。）

学年別の分野で参考にしています（私が）

教科書よりわかる理科（小学3年）

･･･ほんとかな？だったら教科書ってよっぽど説明がなさそうね。

＜今日の学習＞
一行計算問題集マスター1095題２年　３日分
学習支援サイト向日葵　計算１枚

･･･朝かろうじてやった↑のみ。
tomo咳がひどく、帰ってくるなり寝てしまった。
ゼイゼイ、ヒューヒューもあるし、ちょっと心配。
明日は休みかなー。いやな季節だ。
にしても、いつ起きるんだろ？もう２時間寝てる。

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