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May 22, 2007

漢字の定着はイメージの定着

(6)

テーマ：小学生の勉強(1382)

カテゴリ：国語

チャレンジ３年生の漢字学習は、一日分に６文字くらい新しい漢字を学習するようになっている。付属のまんが漢字じてんを使い、意味などを確認して数回書き、最後に文章の中で漢字を使っておしまいという構成。普通にやったら一度にこの量は覚えられない。数回に分けてやるが、月の終わりに確認するとやはり覚えていないものが数個ある。結局、覚えているのは大半が、既に一日一文字ずつノートに短文づくりまでやったものだ。成り立ちや熟語を数個確認することなどでイメージをつけてあるから忘れにくいみたい。これは２年の漢字学習のときから実証済みだが、意味や用法が難しい３年の漢字のほうが、より謙虚に差が出ている模様。

忘れてしまうとはいっても、一目見れば「あ～！」とすぐわかるのだが、結局は一文字ずつのコツコツ作業が生きているということか。宿題の漢字練習の量が多いから夕方は漢字はやりたがらないし、２つの通信もバラバラでとてもやりにくいが、なんとか一文字ずつの学習を進めていかねば。

これまでは、何度か反復させたあと次の学年に進ませていたが、４年の漢字は早めに入ってしまうことも検討が必要かもしれないな。3年の通信が始まってからそちらに時間をとられて寸断されつつある漢字。めざせ一巡目（まだまだ）。

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