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2005年01月16日

1/16　学習目標設定の誤り

テーマ： ●△資格をとるぞ！資格を生かせ！▲○(217)

カテゴリ：中小企業診断士の勉強

この土日は学校がなかったので、家で勉強に励みました。
いろいろな誘惑と戦いつつ、２日間で16時間くらい。
まずまずです。

しかし、ここで学習目標の設定で誤りをおかしていることに気がつきました。
（正確には”気づかされました”）

私の通っているT○Cという学校は、講師がWeb上に受験アドバイスのHPを開設しています。
そこで指摘されていたのが「漫然とした学習目標の設定になっていないか？」
というものでした。

漫然とした学習目標の設定とは、

・財務・会計の原価計算をマスターする（何が達成されたらマスターしたことなるのかが不明）
など、学習実績の評価が不能な学習計画に基づく学習のことです。

確かに時間の確保は重要です。
忙しい合間に勉強時間をなんとか確保している状況ですから、時間確保目標はあってもよいと思います。

ですた、学習の質的な側面に目を向けると、
長い時間勉強したからといって、合格できるとは限りません。
とくに、受験経験者は勉強量ではなく、欠点をいかになくすか？が勝負だと思います。

そのためには、己の現実を知ることが重要です。

１）自分の学習上の弱点はどこなのか？
２）それを解決するためにはどうしたらよいか？

とくに３）が重要です。
「何をもって」＝具体的にどのようなことをクリアすることによって、弱点を克服したとするか？
という具体的な”目標”を設定することが重要です。

学習目標の設定において、これまで時間数にこだわって目標を設定してきました。

ですが自分の弱点を克服し、実力をつけるためには、

そのためには、自分の弱点をより詳細に分析する必要があります。

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