2026年10月の記事
全5件 (5件中 1-5件目)
1
-
二高生と全日本大学女子駅伝
10月24日に仙台市内で全日本大学女子駅伝が行われた。 東北大学のチームが出場していた。二高からは東北大学に宮城県内で最も多くの生徒が入学しているので、二高卒業生がいるのかどうか調べてみたが、いないようだ。 ところが、九州大学、今回東北大学と並んで出場したチームだが、そこに仙台二高出身の山城選手という3年生の選手がいた。 残念なことに補欠として登録され当日変更もなかったので走る姿は見られなかったが、来年に期待したい。 話題は変わるが、仙台一高の卒業生である力丸選手は名城大学の4年生。3区を区間2位で力走。大変に素晴らしい選手だ。 放送で紹介されていたのだが、力丸選手は東北大学の大学院に進学し、乳酸菌の関係の研究をするようだ。彼女は学部生として2回しか全日本大学女子駅伝を走っていないので、仮に来年東北大学の陸上部に入部すれば、また全日本大学女子駅伝で走るチャンスはあるはずだ。 話は横道にそれたが、今後二高卒業生が東北大学やその他のチームで全日本大学女子駅伝に出場してほしい。その時は沿道から大きな声で応援したい。
2026.10.27
-
22日から保護者面談
10月22日（木）から10月28日（水）までの間に保護者面談が行われる。担任と保護者による二者面談である。 我が家は、自分ではなく家内が二高に行って先生と話をしてくる。 通知によると時間は15分から20分程度であり、内容としては①1学期の成績、②学校生活および学習状況、③進路目標その他、と書かれている。 私としては家内に①の1学期の成績についてよく聞いてきてほしいと思っている。具体的には、学年でどのくらいの順位にいるのかを知りたい（ぴょん子ちゃんが詳しく教えてくれないので）。また、③の進路についても現在の志望校ではもっと努力しないと現役合格はできるのか難しいのか、その辺も知りたいところだ。
2026.10.24
-
22日から保護者面談
10月22日（木）から10月28日（水）までの間に保護者面談が行われる。担任と保護者による二者面談である。 我が家は、自分ではなく家内が二高に行って先生と話をしてくる。 通知によると時間は15分から20分程度であり、内容としては①1学期の成績、②学校生活および学習状況、③進路目標その他、と書かれている。 私としては家内に①の1学期の成績についてよく聞いてきてほしいと思っている。具体的には、学年でどのくらいの順位にいるのかを知りたい（ぴょん子ちゃんが詳しく教えてくれないので）。また、③の進路についても現在の志望校ではもっと努力しないと現役合格はできるのか難しいのか、その辺も知りたいところだ。
2026.10.20
-
箱根駅伝と二高生
大学の駅伝シーズンが始まった。昨日の出雲駅伝、11月の全日本大学駅伝、そして正月の箱根駅伝である。 二高の卒業生でこれまで、箱根駅伝に出場した選手はいるのだろうか。ネットで調べたところ、残念ながらいないようである。 ところが、現役の大学生で箱根駅伝出場に向けて頑張っている二高の卒業生がいる。 慶應義塾大学の1年生で、川島選手という人物だ。ぴょん子ちゃんの2学年上にあたる先輩だ。この選手が二高3年生の時、ぴょん子ちゃんは1年生。学校行事などではともに参加している機会があっただろう。 それでこの二高卒業生の川島選手だが、10月17日に行われる箱根駅伝予選会に出るようだ。以下のurlは、彼が書いているnoteだ。 https://note.com/keiolong/n/nf0236f1d94d7 なお、慶応義塾大学は、2017年から 「箱根駅伝プロジェクト」 を立ち上げ、長距離コーチの就任やメディカルサポートの充実など力を入れてきた。 最近では今年4月からケニア人留学生を入学させたりするなどして箱根駅伝の本戦出場を実現させるために大学としてかなり力を入れているようだ。 10月17日に行われる箱根駅伝予選会は、二高卒業生が走る慶應義塾大学を応援したい。
2026.10.13
-
AIと二高生
先日、ぴょん子ちゃんが二高から通知をもらってきた。校長先生名での9月30日付のもの。題名は、『学校教育活動における生成AIの活用について（ご案内と同意のお願い）』。 それには、二高生が生成AIを活用して主体的に学び、情報提示や文章作成支援を得ながら批判的思考力を育成するため、学校教育での適切な利用を検討している、と書かれている。 そして、生成AIの利用目的と利用に関する注意点は、通知の中では次のように挙げられていた。◯生成AIの利用目的 ・課題やレポート作成時のアイデア出しや表現の工夫の補助 ・授業場面における課題探求や仮説検証において、対話を通じて思考を深めるための支援 ・生徒が書いた文章（志望理由書や英作文等）の添削や改善の補助 ・生徒が作成したプログラムのエラー発見や修正の補助 ・その他、教員の指導のもとで適切と判断された用途◯生成AI利用に関する注意点 ・生徒の個人情報は入力させません。 ・AIに直接的な「正解」を求めて依拠させるのではなく、生徒自身が解へと辿り着くための思考プロセスを促すツールとして指導します。 ・利用するAIツールの規約を遵守し、不適切な用途に使用しないよう指導します。 ・AIの回答は必ずしも正確ではないため、生徒自身が考え、適切に判断する力を養うことを目的とします。 （引用ここまで） 自分も仕事で生成AIを使う立場だが、生成AIは確かに便利なツールだ。志望理由書や英作文等の添削や改善の補助等には大いに活躍してくれるだろう。 だが、その一方で、生成AIは結構間違った答えをする場合がある。生成AIが提供する内容を採用するかどうかは最終的には人間の判断にかかってくるのだが、確かな学力や知識、論理力がないと生成AIに振り回されることになりかねない。 二高の先生方には、二高生の思考力が一層深まるように、適切なご指導をお願いしたい。
2026.10.06
全5件 (5件中 1-5件目)
1
