ライター大元よしき “創意は無限”　　

小学４年の上の息子は、週５日は水泳で

そのつど約３０００メートルを泳いでいる。

サッカーは週１日、これは仲間との大事なミニュニケーション。

去年までは「○○君や、○○ちゃんがどうしたこうした」

と常に誰かと比べる彼がいた。

しかし、４年に上がってからというもの、

言動が少し変わりつつある。

「今日のボクはどうだったこうだった」

「タイムが前回よりもこれだけ伸びた」

「苦しいけれどこうしたらガンバレた」

のように見る、比べる視点が変わってきている。

そうなってからというもの、コーチの指摘や

助言に反応できるようになっているようだ。

また練習に「ガンバッテルから見に来てね」

というのも無くなってきた。（「試合は絶対に来てね」ですが）

取り組み方に本気度が高まったこともあるが、

基本的には「戦う相手は自分自身である」

ということが少し理解し始めてきたようだ。

「競う相手はもう一人の弱い自分だ」

これは私自身へ向けた言葉であるが、

幼くても二人の息子には言ってきた。

本当のところどこまでの理解かはわからない。

しかし、停滞と前進とを繰り返し、

小学生は小学生なりに葛藤を越えながら、

日々送っていることだけは確かなようだ。

彼らにだけ重荷を課すようなことはしない。

したり顔して舌先で話したくも無い。

息子たちの前に「私自身がチャレンジャーであれ！」 である。

彼の本気度が高まってきたなら、

私もさらに本気度を高めよう。

そしてともに進化しようではないか。

彼の目指す道が、人を活かす道に繋がっているよう祈る。

すべての道が平和に繋がっているよう祈る。