トワレの宝物 ☆

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2006/01/05

なっちゃんのナーサリーが始まり3日目。

10日間の冬休み明けで、ナーサリーの教室の入り口で駄々をこねるようになってしまいました。
私との別れを惜しんでくれるのは嬉しいんだけど、「離れるもんか！」とばかりに
私の腕や体にしがみついてる姿は、少し恥ずかしい。
もう4歳なんだから。
いや、まだ4歳なのかなぁ。

冬休み前は駄々をこねてなかったので、自然になくなるかな。
もうしばらくの我慢だと自分に言い聞かせることにします。

今日、なっちゃんは先生に数字の書き方を教えてもらったようです。

最近アルファベットも書いています。
読み方も、私は教えた覚えはないのですが読んでいます。
全てナーサリーで教えてもらった賜物でしょう。

今のなっちゃんは、いろんな物を吸収できる時であるようです。
2・3ヶ月前はひらがなを教えても全然覚えられなくって、あまりのお間抜けさに
私自身ピリピリしていました。
数字も1から5までしか分からず、なんで6から10が理解できないのかが分からないくらい。
なのに最近になって、ひらがなもスラスラ読めるし書けるようにもなってきました。
数字もまぁまぁ認識してきたし。

なんだろうなぁ～、時期ってものがあるのかなぁ。

実はひらがなよりも先に、アルファベットの方が読めてたんですよね。

頭にアルファベットが入っちゃったから、ひらがなが入っていかなかったのかしら。
そんなことはないだろうけど、そうかなって感じさせられる一件でした。

私としては、なっちゃんには日本語をしっかり覚えてもらいたいのです。
あと1年ちょっとで帰国し、幼稚園に通うのですから、そこで困らないようにしておきたいと思うのです。
（日本の幼稚園では、ひらがなのお勉強も入ってきてました）

実際今年からキンダーに行くので、簡単な英語力は必須。
なっちゃんの能力だと、今から教えていかなくては困ること間違いなし。

そう思うと英語も教えておかなくてはなりません。

私自身、自分の勉強時間もあまりなく、その上に子供の勉強の世話が出来るほどの
英語力もなし。
困ったものです。
いっそのこと公文にでも入れちゃおうかしら～と思っても、お金もないし
送り迎えをする元気もなし。

やっぱり私が睡眠を削ってでも（いやいや、パソコンに向かう時間を削って（笑））
子供達の勉強をみてあげなくてはいけないのかなぁと思います。

頑張らねば。

まーくんがキンダーで2回もタイムアウトさせられたとのこと。
タイムアウトとは直訳すると『スポーツなど競技休止時間、反則の処理などのためにとられる短時間の休み』
とありますが、学校では悪いことをするとタイムアウトを命じられるようです。

要するに、授業中うるさかったり悪いことをすると、壁の前に立たされるということ。
日本で廊下に立たされるのと同じようなことです。

っで、真面目なまーくんがなぜ2回もタイムアウトされたのか？

どうも授業中でなく運動場で遊べる自由時間の時だったようですが、
お友達とふざけあっていたら、お友達が先生に「まーくんが悪いことをする（英語）」と
告げ口をしたようです。

その友達も同じようなことをまーくんにしていたのに、英語が話せないために反論できず、
1人だけタイムアウトされたようです。

こんなことが最近よくあって、聞いている私としてはとても辛いです。
英語が話せて意思が伝えられたら、まーくんもこんな悔しい思いをしなくて済むし、
先生ももっと公平に見てくれるんじゃないかと残念に思います。

私も英語が出来ないので、その状況などを先生に聞いたり意見したりすることが出来ず
悶々としています。

こういうこともあり、私自身の英語と子供達の英語を何とかしていかなくてはと思う
今日この頃です。

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