毎年120点以上成績アップする中学生を輩出！　　　　　　　　　津島市・愛西市　つばさ塾

作文工房の授業で、小5生が作文に取り組んでいます。

今は、作文を書く前に記憶を目に見える形にする

イメージ・ネスト作成の最中。

写真右下にあるのは、この作文工房内で守るべきこと。

以下のように書いてあります。

がっきーの作文ルール

ルール1　 読む人 のことを考える。

　　　　　　（読んでも伝わらない作文はやる気減少）

　　　　　Ａ　書く時間よりも、 考える時間 を多くする。（イメージ・ネスト）

　　　　　Ｂ　１文は短くする。（２行以内）

　　　　　Ｃ　習った漢字をできるだけ使う。

　　　　　Ｄ　読む人が内容を読みたくなるような題名を考える

ルール2　行動描写で感情を表現する

　　　　　Ａ　感情を表す言葉（ うれしい・悲しい・楽しい など）を使わない。

　　　　　Ｂ　行動・様子などの 事実を詳しく 書く。

　　　　　Ｃ　「・・・」+　行動・様子を使う。

ルール3　作文全体の構成を考える

　　　　　Ａ　何について書くか箇条書にし、選ぶ。

　　　　　Ｂ　更に細かく箇条書にする。

　　　　　Ｃ　どの場面で描写を使うか考える。

ルール4　レベルの高い表現に挑戦

　　　　　Ａ　現在形と過去形の繰り返しを使う。（臨場感・緊迫感の表現）

　　　　　Ｂ　目に映る景色を詳しく書く。（情景描写）

作文工房を受けている小学生の目標は

ルール2までをクリアすること。

これで「書けな～い！」ってことが無くなります。

今までの受講者で、原稿用紙（400字詰め）２枚書けるように

ならなかった生徒は一人もいませんから。

このがっきーの作文ルールの大きな目的は2つあります。

客観視の訓練

写すこと（コピーすること）の危険性の確認

これについては次回で詳しく・・・。

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