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タイヤー04

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2013.06.25
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カテゴリ: カテゴリ未分類
 日本の英語教育は昭和30年代から殆ど変わっていません。

 中学では英会話重視で英文法はあまり詳しく教えません。

 ところが、高校になると英文法が分かっていることを前提に英語長文を読ませます。

 中学生の時に、ろくに英文を和訳してこなかった高校生は難しい内容の英語長文が

和訳できません。なぜなら、ろくに英文法を勉強してこなかったからです。

 英文には5つの基本的な文の型があり、それがわからないと英文は和訳できません。

 ところが、中学の英語の授業では文型についてはさらっと指導するだけで多くの中学

生は理解でないまま高校生になってしまいます。

 高校では一人一人の和訳を添削する時間は無いので、生徒は先生の模範的な和訳をた



 試験の時は、ひたすら和訳を暗記します。そうすれば点は取れますから、高校生の多

くが、成績は良くても和訳はできないままです。

 英文が和訳できなければ英語長文など読めるはずもありません。英語長文が苦手と言

う高校生は多いのですが、英語長文が苦手なのではなく英文和訳ができないのです。

 英文和訳ができるようになるためには、自分で英文法を勉強するか、英文法を指導す

る塾などに行かなければならないでしょう。

 僕の場合は中学1年生の時に英語で落ちこぼれ、親に頼んで塾に行かせてもらい、そ

こで文型を習い、英語ができるようになりました。

 それからは、自分で学習し、中学3年生の時には簡単な原書を読んでいました。

 大事なのは中学で学習する基礎的な英文法です。

 基礎英文法と英文和訳を通信添削で指導しています。



 mori-miya@aw.wakwak.com 宮崎まで。






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Last updated  2013.06.25 11:32:58
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Re:英文法(06/25)  
noga さん


>政治家が、その言葉で失敗したり、問題をおこすことは古今、数多い。
>特に最近は、それが目立つ。例えば、アベノミクス効果で好調な経済を演出し、今や圧倒的な支持率を誇る安倍首相は、歴史認識問題で米国や韓国の不興を買い、その言葉をトーンダウンさせた。
>また猪瀬東京都知事は、アメリカのメディアのインタビューで、オリンピック招致のライバル都市を貶めることを言ったということで謝罪に追い込まれた。
>さらに橋下大阪市長、日本維新の会共同代表は、従軍慰安婦について誤解を与えるようなことを言い、また沖縄駐留米軍に風俗業の活用を進言したということで問題になっている。

司馬遼太郎は、<十六の話>に納められた「なによりも国語」の中で、片言隻句でない文章の重要性を強調している。
「国語力を養う基本は、いかなる場合でも、『文章にして語れ』ということである。水、といえば水をもってきてもらえるような言語環境 (つまり単語のやりとりだけで意思が通じ合う環境) では、国語力は育たない。、、、、、、ながいセンテンスをきっちり言えるようにならなければ、大人になって、ひとの話もきけず、なにをいっているのかもわからず、そのために生涯のつまずきをすることも多い。」

日本人は文章を熱心に作らない。文章を作ることは、考えを練る事に通じている。
英語には時制がある。文章を作らなくては、時制が表せない。だから、文章にして語ることは重要なのである。
日本語には時制がない。文章は常に現在時制 (現実に関すること) に定まっているようなものである。だから、単語だけのやり取りで、ことが足りるものと自他ともに思っている。
そのため、政治家となって、外国人と理想 (非現実) の話もできず、何を言っているかも理解されず、そのために国を過ちに導くことも多い。

http://www11.ocn.ne.jp/~noga1213/
http://3379tera.blog.ocn.ne.jp/blog/

(2013.06.26 10:02:37)

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