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５時間目は学習参観。
教科は体育。
待望の忍者修行である。

11月から始めた忍者修行。
子どもたちはテキパキと機敏な動きを見せる。
２学期の学習参観で見てもらおうと思ったが作品展と重なってしまった。

準備運動・短なわ・長なわの後、５分間で修行場所をつくる。
小学２年生の子どもたちが重いマットや跳び箱を整然と運ぶ。

あるお母さんはとてもびっくりされていた。
自分が２年生のとき、こんなことはできなかった

１　立ちブリ（マット４枚）
２　とびこし（踏切板・小とび箱４段・安全マット）
３　体重移動（踏切板・豆とび箱１段・中とび箱５段・マット３枚）
４　とび回転（踏切板・大とび箱４段・マット３枚）
５　山谷ごえ（マット４枚・踏切板８枚）
６　連続とび
７　屋根渡り（踏切板・木箱・大とび箱７段３台・マット２枚）

これだけの修行場づくりを28名の小学２年生が５分で行う。
通常わたしは見守るだけである。
ただ今回は欠席２名・見学１名なので少しだけ手伝う。

３分間の集中修行で汗も出る。
ウルトラマンも３分間で勝負する。

私は立ちブリ修行場で１人１人の補助をする。
学力研の久保齋先生に教えてもらった魔法の言葉を言いながら。
「天井→かべ→マットのしみ」

立ちブリッジの後は通常のブリッジを20秒間行う。
私は大きな声で20を数える。
数えながら他の修行場所に目をやる。

子どもたちは後20秒だから最後の追い込み的修行をする。
ウルトラマンもスペシウム光線で決着をつける。

修行後、今日初めて立ちブリッジができた子に披露してもらう。
１人ずつ順番にやっていき最後の子がピタリと決める。
オオ～という完成のあと拍手が起こる。

これで５人の子ができるようになった。
いずれも女の子である。

後かたづけを４分40秒で終えると終業の合図がなった。
キーン、コーン、カーン、コーン。

【参考図書】
心と体をつくる忍法学習
運動能力を高める忍者修業

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