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第９回一点突破の授業づくり講座
椎名誠さん箕面講演会
2007.10.20
カテゴリ： 教育
「先生のための学校」（学力研）の２回目。
本日学んだことを端的に３つだけ列挙する。
・まずは聞く態度、これが学級の質を決める
・音読後の再話とお気に入りで本文にせまる
１時半から５時までみっちり学習した内容を私の主観でまとめてみた。
何だか実業書の目次のようである。
おそらく何のことだかよく分からないと思う。
しかし私にはよく分かる。
この目次のような要約文を題として原稿用紙２，３枚は書けるだろう。
大事なことは私の思考帳（ノート）にびっしり書いてある。
こうして目次のごとき短い文にまとめる作業をすると脳にきざまれ忘れにくい。
・学んだことを脳に刻み込む目次要約法
本日学んだことを端的に３つだけ列挙する。
・まずは聞く態度、これが学級の質を決める
・音読後の再話とお気に入りで本文にせまる
１時半から５時までみっちり学習した内容を私の主観でまとめてみた。
何だか実業書の目次のようである。
おそらく何のことだかよく分からないと思う。
しかし私にはよく分かる。
この目次のような要約文を題として原稿用紙２，３枚は書けるだろう。
大事なことは私の思考帳（ノート）にびっしり書いてある。
こうして目次のごとき短い文にまとめる作業をすると脳にきざまれ忘れにくい。
・学んだことを脳に刻み込む目次要約法
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森3087
１日１食１冊１文のエコロハス的小学校教員の電脳通信。 環境・食・教育を中心に毎日書いています。
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USM1さん
甘い物 (´-∀-｀；)…
Fugu-chanさん
食い倒れたい ふしゃーぴーさん
政治行政系時事総論… maco_nabeshimaさん
☆ fertility......lo… a-cさん
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