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2008.04.30
カテゴリ： ぼやき
普通学級の先生があっという間に帰られ、次は３時半に特別支援学級の先生二人が来られました。
普通学級とは違い、先生達は部屋に入ります。
１時間いましたよ。
でも、昨年とは違い落ち着いてるヒロ、あまり話することもありません。
先日の発達検査の結果を詳しく伝え、体重のこと、夏の暑さからくるパニックなどのことを話しました。
あとは、来年就学のカイの話をしました。
来年就学する自閉ちゃんはカイを含め３人もいます。
３人とも、精神遅滞を伴います。
はっきり申し上げて、先生達は全然勉強なんかしてません。
別の小学校では、個別スケジュールが行われているのに、ヒロのとこは、黒板に表みたいに毎日の時間割だけが全員分提示されます。
ヒロは高機能なので、理解できますが、カイはあんなのでは、どこを見てよいかわからないでしょう。
別のお母さんが、個別にとお願いしたら、
「地域の小学校では、そこまで対応できないし、しない」と言われたそうだ。
でも、隣の小学校ではやってるんですよ。
先生達が知らないだけなんです。
昨夏にカイが参加した、TEACCHプログラム研究会でお会いした近隣の小学校の先生（特学の先生を指導する方）は、「あなたのとこの小学校の先生は、こういう勉強会にはいっさい参加しないの」と、言っていたっけ。
今、カイが良い支援のもと通園してるだけに、小学校がダメダメだと不安になる。
やはり、ひらがなだけでも先に覚えといたほうがいいなぁ、と確信した。
もういっそ引っ越す？なんて思いたいが、新しい環境にヒロが対応できるか考えると、それも不安である。
一人の先生は、来年定年を迎える。
来年は、２人卒業して、３人入るのは確実。
まだ、高機能児もいてるかもしれないので、先生の補充はされると考える。
若いやる気のある先生が来たらいいのになぁ。
普通学級とは違い、先生達は部屋に入ります。
１時間いましたよ。
でも、昨年とは違い落ち着いてるヒロ、あまり話することもありません。
先日の発達検査の結果を詳しく伝え、体重のこと、夏の暑さからくるパニックなどのことを話しました。
あとは、来年就学のカイの話をしました。
来年就学する自閉ちゃんはカイを含め３人もいます。
３人とも、精神遅滞を伴います。
はっきり申し上げて、先生達は全然勉強なんかしてません。
別の小学校では、個別スケジュールが行われているのに、ヒロのとこは、黒板に表みたいに毎日の時間割だけが全員分提示されます。
ヒロは高機能なので、理解できますが、カイはあんなのでは、どこを見てよいかわからないでしょう。
別のお母さんが、個別にとお願いしたら、
「地域の小学校では、そこまで対応できないし、しない」と言われたそうだ。
でも、隣の小学校ではやってるんですよ。
先生達が知らないだけなんです。
昨夏にカイが参加した、TEACCHプログラム研究会でお会いした近隣の小学校の先生（特学の先生を指導する方）は、「あなたのとこの小学校の先生は、こういう勉強会にはいっさい参加しないの」と、言っていたっけ。
今、カイが良い支援のもと通園してるだけに、小学校がダメダメだと不安になる。
やはり、ひらがなだけでも先に覚えといたほうがいいなぁ、と確信した。
もういっそ引っ越す？なんて思いたいが、新しい環境にヒロが対応できるか考えると、それも不安である。
一人の先生は、来年定年を迎える。
来年は、２人卒業して、３人入るのは確実。
まだ、高機能児もいてるかもしれないので、先生の補充はされると考える。
若いやる気のある先生が来たらいいのになぁ。
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特学担任
ピアノ・マン さん
こんにちは。
遅いコメントなのですが・・。
特学で個別スケジュールやってるところがあるんですね・・。
うちの小学校は特学が２クラスあって、１－４年で1クラスなのですが、個別ではないです。
来年下の娘が特学（特別支援学校に行く可能性もまだありますけど・・）におそらく入るので、なんと兄妹で同じクラス・・・。個別だといいなあ。
そういうお願いもしてみるべきかもしれないなあって、
今回読んで思いました。
まだひらがなちゃんと読めないし、不安だなあ・・・。
うちも、引越し考えたりしたんですよね。
でも、いい学校みつからないし、
引っ越して子どもたちが動揺するのもどうかと思うし、
今の環境でできることをやろうと思います。
特学に子どもが2人とも行く家って、
傍目にはどう写るんだろうって、
私は独りでも大丈夫なほうですが、
やっぱり少し気になります。
ダメだなあ・・・。
(2008.05.05 13:37:13)
遅いコメントなのですが・・。
特学で個別スケジュールやってるところがあるんですね・・。
うちの小学校は特学が２クラスあって、１－４年で1クラスなのですが、個別ではないです。
来年下の娘が特学（特別支援学校に行く可能性もまだありますけど・・）におそらく入るので、なんと兄妹で同じクラス・・・。個別だといいなあ。
そういうお願いもしてみるべきかもしれないなあって、
今回読んで思いました。
まだひらがなちゃんと読めないし、不安だなあ・・・。
うちも、引越し考えたりしたんですよね。
でも、いい学校みつからないし、
引っ越して子どもたちが動揺するのもどうかと思うし、
今の環境でできることをやろうと思います。
特学に子どもが2人とも行く家って、
傍目にはどう写るんだろうって、
私は独りでも大丈夫なほうですが、
やっぱり少し気になります。
ダメだなあ・・・。
(2008.05.05 13:37:13)
わかりますよ～。
ピアノ・マンさん
＞特学に子どもが2人とも行く家って、
＞傍目にはどう写るんだろうって、
＞私は独りでも大丈夫なほうですが、
＞やっぱり少し気になります。
＞ダメだなあ・・・。
その気持ち、よくわかります。
まだ、息子のことは割り切れても、娘のことはものすごく複雑で、二人を同じ枠で考えられることには抵抗があるし、でも、そんなこと他の人にはわからないし、いちいち説明したところで、理解できるかどうかもわからないし・・・色んなこと考えなす。
でも、必ず理解ある人もいるので、大丈夫ですよ。
ピアノ・マンさんとこは、、個人のカリキュラムは組まれてないんでしょうか？普通学級との交流は、どうなってるのかな？
娘のとこは、内容は基本的に個別なんですよ。
だから、普通クラスで出来ることは、そちらに出て、出来ないことは特学の部屋へ。だから、常時特学の部屋に誰かがいるってこともなく、１人のときもあれば、数人いるときもあるし、皆バラバラです。
そんな感じではないのかな？学年の違う皆が揃って、授業を受けるの？？
要望は、言えるならドンドン言っていいと思いますよ。言わないと、変わらないですからね。
私が希望してるのは、個人のスケジュールの提示の仕方なんですよ。
他の学校では、場所・介助の先生・授業内容の３つが、それぞれの能力に合わせて提示されてるそうです。ひらがなが読めなければ、写真を準備してくれてるんだそうです。
でも、娘のとこは、授業内容が文字だけです。カイには理解できないです(泣）
(2008.05.07 09:33:27)
＞特学に子どもが2人とも行く家って、
＞傍目にはどう写るんだろうって、
＞私は独りでも大丈夫なほうですが、
＞やっぱり少し気になります。
＞ダメだなあ・・・。
その気持ち、よくわかります。
まだ、息子のことは割り切れても、娘のことはものすごく複雑で、二人を同じ枠で考えられることには抵抗があるし、でも、そんなこと他の人にはわからないし、いちいち説明したところで、理解できるかどうかもわからないし・・・色んなこと考えなす。
でも、必ず理解ある人もいるので、大丈夫ですよ。
ピアノ・マンさんとこは、、個人のカリキュラムは組まれてないんでしょうか？普通学級との交流は、どうなってるのかな？
娘のとこは、内容は基本的に個別なんですよ。
だから、普通クラスで出来ることは、そちらに出て、出来ないことは特学の部屋へ。だから、常時特学の部屋に誰かがいるってこともなく、１人のときもあれば、数人いるときもあるし、皆バラバラです。
そんな感じではないのかな？学年の違う皆が揃って、授業を受けるの？？
要望は、言えるならドンドン言っていいと思いますよ。言わないと、変わらないですからね。
私が希望してるのは、個人のスケジュールの提示の仕方なんですよ。
他の学校では、場所・介助の先生・授業内容の３つが、それぞれの能力に合わせて提示されてるそうです。ひらがなが読めなければ、写真を準備してくれてるんだそうです。
でも、娘のとこは、授業内容が文字だけです。カイには理解できないです(泣）
(2008.05.07 09:33:27)
Re:わかりますよ～。(04/30)
ピアノ さん
ハルママ4576さん
ああもう、ほんとにいつも助かるアドバイスありがとうございます～。
この春から特学に転籍した2年生の息子のほうは、もちろん普通学級との交流もあるんですけど、今は敢えて全部の授業を特学で受けてます。
算数なんかは得意なので、「普通学級で受けますか？」って聞かれたんですけれど、静かで落ち着いた環境のほうが本人にとってもいいようなので、まだ様子を見ているところです。
以前、ハルママさんが「ここが自分の居場所なんだって思うようになりますよ」ってコメント下さったけれど、ホントにそうでした。
居心地は悪くないようで、表情も以前より穏やかになってほっとしています。
考えようによっては、特学って恵まれた環境ですよね。
＞要望は、言えるならドンドン言っていいと思いますよ。言わないと、変わらないですからね。
そうですね、そうします。
今はとりあえず、担任の先生との信頼関係の構築に努めてます（＾＾）
＞私が希望してるのは、個人のスケジュールの提示の仕方なんですよ。
＞他の学校では、場所・介助の先生・授業内容の３つが、それぞれの能力に合わせて提示されてるそうです。ひらがなが読めなければ、写真を準備してくれてるんだそうです。
＞でも、娘のとこは、授業内容が文字だけです。カイには理解できないです(泣）
文字をまだ習っていない1年生にどう提示しているのかわからないのですが、うちも基本的に文字だけのような気がします・・・。これでは来年うちの娘が困ることは間違いないので、私も希望出してみます・・。
(2008.05.07 22:47:04)
ああもう、ほんとにいつも助かるアドバイスありがとうございます～。
この春から特学に転籍した2年生の息子のほうは、もちろん普通学級との交流もあるんですけど、今は敢えて全部の授業を特学で受けてます。
算数なんかは得意なので、「普通学級で受けますか？」って聞かれたんですけれど、静かで落ち着いた環境のほうが本人にとってもいいようなので、まだ様子を見ているところです。
以前、ハルママさんが「ここが自分の居場所なんだって思うようになりますよ」ってコメント下さったけれど、ホントにそうでした。
居心地は悪くないようで、表情も以前より穏やかになってほっとしています。
考えようによっては、特学って恵まれた環境ですよね。
＞要望は、言えるならドンドン言っていいと思いますよ。言わないと、変わらないですからね。
そうですね、そうします。
今はとりあえず、担任の先生との信頼関係の構築に努めてます（＾＾）
＞私が希望してるのは、個人のスケジュールの提示の仕方なんですよ。
＞他の学校では、場所・介助の先生・授業内容の３つが、それぞれの能力に合わせて提示されてるそうです。ひらがなが読めなければ、写真を準備してくれてるんだそうです。
＞でも、娘のとこは、授業内容が文字だけです。カイには理解できないです(泣）
文字をまだ習っていない1年生にどう提示しているのかわからないのですが、うちも基本的に文字だけのような気がします・・・。これでは来年うちの娘が困ることは間違いないので、私も希望出してみます・・。
(2008.05.07 22:47:04)
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