ぃんぐりっしゅ。

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Nov 12, 2004

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5時間目。

英語α。

教科書の本文を説明＆訳してる時です。

先生「『You can go now.』。

　　　　canにはたくさん意味がぁるけどここでのcanの意味は何でしょぅ??

　　　　はぃ、みんな辞書引ぃて。

　　　　ちょっと▲△ｻﾝ!!笑

　　　　辞書は??笑」

▲△ 「教室にぁる。笑」

先生「もぅ。

　　　　ちゃんと持ってきてょ??笑

　　　　○○ｻﾝ辞書は??」

○○ 「家ー。笑」

先生「何で持ってきてなぃの??笑

　　　　ちゃんと持ってきて。笑」

○○ 「辞書に足生ぇて家に帰ったんだって。

　　　　つーかまゅみ辞書買った?? 」

「買ったょー!!笑」

先生「ぇ、辞書買ってなぃの!?

　　　　何で??

　　　　買ゎなきゃぃけなぃって言ったょね??」

○○ 「そー金なぃの。

　　　　中学の時のでぃーぢゃん。笑」

先生「ﾀﾞﾒ。ちゃんと買ってくださぃ。笑

　　　　ぢゃぁ☆☆ｻﾝ、canのここでの意味は??」

☆☆ 「ぇーっと、、、

牛!! 」

「「「「「牛!?Σ(´Д｀;) 」」」」」

☆☆ 「違ぅ!!

　　　　間違ぇた!!笑

　　　　どれ?? ※隣りの席のｺに聞ぃてる。

　　　　ぁ、

缶!! 」

「「「「「缶・ﾟ・(つ∀｀)・ﾟ・」」」」」

先生「それは名詞のcanでしょ。笑

　　　　助動詞の方ょ。」

☆☆ 「ｧｯﾋｬｯﾋｬｯﾋｬ・ﾟ・(つ∀｀)・ﾟ・

　　　　ぇー『～してょぃ』??」

先生「そぅ。

　　　　ここでのcanは『～してょぃ』ってぃぅ許可の意味で使ゎれてるゎけ。

　　　　で、『～してょぃ』ってぃぅのは書き換ぇが出来るょね。

　　　　何だったでしょぅ??」

「would!!」

先生「wouldにそんな意味ぁったっけ??笑

『ぃぃ』ってぃぅ意味 ょ??」

▲△ 「good!!」

「「「「「ｧﾋｬﾋｬﾋｬﾋｬ・ﾟ・(つ∀｀)・ﾟ・」」」」」

まぁ確かにね、

『良ぃ』で発音一緒ですけども。

「ぢゃぁ何なんまゅみ??」

「mayとかぢゃなかったっけ??

　ょー分からん(´∀｀υ)」

先生「そぅmayですょね。

　　　　みんな大丈夫??

　　　　意味が分かった所で。

　　　　▲△ｻﾝ、『You can go now』訳して。」

▲△ 「『行くがょぃ。』。」

「「「「「ｧｯﾋｬｯﾋｬｯﾋｬ・ﾟ・(つ∀｀)・ﾟ・」」」」」

「『行くがょぃ。』とか超かっこぃぃし・ﾟ・(つ∀｀)・ﾟ・」

○○ 「ぃゃまゅみ笑ぃすぎだから。笑」

「だって『行くがょぃ。』って・ﾟ・(つ∀｀)・ﾟ・

殿かょ!!

ｧｯﾋｬｯﾋｬｯﾋｬ・ﾟ・(つ∀｀)・ﾟ・

　涙がっ、、、涙がっ、、、

　ｧｯﾋｬｯﾋｬｯﾋｬ・ﾟ・(つ∀｀)・ﾟ・」

何がぉもしろぃんだか『行くがょぃ。』がﾂﾎﾞにはまり、

大笑ぃのぅちに5時間目終了。

そして6時間目に突入です。

6時間目は 英語β。

今日は関係詞です。

先生「whatを使ってだな、

　　　　『～でぁること』とぃぅのを書くんだ。」

黒板には

『what he is

　what he was』

先生「この違ぃが分かるか??

what he isは『今の彼』 とぃぅ意味だな。」

「「要するに今彼っすか!?笑」」

○○ 「 wasは元彼だと。笑」

「元彼と今彼…」

「「ｧｯﾋｬｯﾋｬｯﾋｬ・ﾟ・(つ∀｀)・ﾟ・」」

先生「教科書に例文がぁるな。

　　　　『He is not what he was twenty years ago.』。」

「「『彼は20年前の彼ではなぃ。』。

　　ｧｯﾋｬｯﾋｬｯﾋｬ・ﾟ・(つ∀｀)・ﾟ・」」

「 20年前の彼とは別れたんだ・ﾟ・(つ∀｀)・ﾟ・」

○○ 「そりゃ20年も経てばなぁ・ﾟ・(つ∀｀)・ﾟ・」

「「…ってｺｨﾂ何歳だょ!!

　ｩｯﾋｬｯﾋｬ・ﾟ・(つ∀｀)・ﾟ・」」

※ぉ分かりとは思ぃますが、本来の意味は↑ではぁりません。笑

ちなみに ○○ ってのは一緒に英検受けたｺです。

ぁー納得。誰

このｺとｧﾀｼのｺﾝﾋﾞだったらこんな会話になるゎな。

とりぁぇずゃっぱ英語は楽しぃね ♪(●´Д｀人´Д｀●)♪ ぇ

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