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終業式の日の雑感

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随分前にみたテレビ「ちびまるこちゃん」・・・終業式の日に、背中・両手に、習字セットや体操ふくろなどいっぱい抱えた「まるこ」が、フーフー言いながら家路を急いでいると、先に道行く同じ格好をした小学生がいる。追いついてみると、「まるこの姉」だった！・・

今日、クラスの男の子の姿をみて、あの「まるこ」を思い出して苦笑してしまった。先週から、「学校に置いてある荷物は少しづつ持って帰ろう」と声をかけていただけなので、「しまった！！」と反省。いろんな性格の子がいるから、もっと点検してあげないといけなかった。

今日の終業式は、いつも以上に、長かった。校長先生の話、生徒指導の話がメインなのだが・・

ともかく言葉だけで話しつづける校長さんとは違って、生徒指導は「パワーポイント」を使っての説明。６年生によるロールプレイなど近年、視覚的な準備をしてくれる。だから、みんな頑張って「聞いて」いたと思う。あえて言えば、最初に「○この話をします」と言ったり、「キーワード」を印象付けてくださると分かりやすいだろうなあと思いながら、私も「頑張って」聞いていた。

話すほうの工夫とともに、聞くほうの意識も大切かと思い、最近は教室を出る前に、「４年生だから、大事だなと思う話を、最低４つは覚えてこようね」と話している。教室に帰ったら、連絡帳に書き出してもらう。連絡帳を見るご家庭にも伝わるし・・式の途中にも、気がそれて、目が合った子には、「４つおぼえる」とハンドサインで通じる。

それにしても、発達障がいの二人は、４年になって、随分落ち着いて、式に参加できるようになってきている。１年の時は、カラーフラフープの中に座ってもらって、そばにつきそっていたり、２年の頃からは、式次第を紙に書いて、終わったらシールを貼るようにしたり。それでも、手から「お守りの絵本」ははずせなかったけど、４年になると、スケジュールカードだけで、ひとりで参加できるようになっている。４年間の成長を感じられて嬉しい。

出席日数７０日の１学期が終わった。「日課」というスケジュールがある学校生活とは違って、自由な家庭生活で、自律・自立的に、その子の生活リズムを作るのは本当に難しいとつくづく思う。我が家も今日から、親の苦悩が始まる・・・

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