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2012.06.18
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新井紀子著 理論社

数学の基本的な考え方を、対話形式で丁寧に説明している本で、
とても面白いです。

さてさて。154ページに、小学生の筆算で、「改めて、小学生に教えてあげようとすると、なかなか難しいものです」という記述があります。

ところで、今娘はなんかちょっとやる気です。

クラスメートに、どうも漢字が書ける子とか、割り算ができる子がいるらしいのです。

で、自分も勉強しなくちゃということで、
先日漢字練習帳と、小6の分数を買ってきました。

通分の仕方とか、過分数を帯分数に直す方法なんかは、


でも、わりと覚えていて安心しました。
逆さ割り算も、互いに素もok


「分数の出来ない大学生」とか言って、先日もテレビでとある歯学部の学生さんが、
分数の計算を授業でやっていましたが、
実際には、正しい言葉でない気がします。

と言うのは、分数の計算のアルゴリズムを知っているか知らないかということで、
改めてアルゴリズムを学習すれば、誰でも出来るようになると思うからです。
その瞬間でたまたま分数が出来なかったとしても、
とりたててびっくりすることもない気がします。
たまたまその学生さんが、分数を必要としなかったにすぎません。

換言すれば、娘でも分数の計算くらいは出来るという話です。


これはとてもいい経験でした。

上記の引用部分の意味で、ですね。

と言うのは、相手は5歳ですから、分数の計算なんて出来なくて当然です。
「学校で習ったのに、なんで出来ないの」なんて怒り方ができません。

娘ができないのは、100%私たち親のせいです。


娘は分かりません。

分かる迄アルゴリズムを分解し、繰り返し教え込むしかありません。

分からなければ、自分たちの作ったアルゴリズムが、十分に分割されていないということになります。

作っては失敗し、分割しの繰り返し。
なんだか、自分の知能を試されている気になりました。

その分、娘ができるようになると、
ちょっと嬉しいんですけどね。





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最終更新日  2012.06.18 22:48:25
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