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2005年10月17日

読み語りに参加してください　その１

(6)

テーマ：小学生ママの日記(28174)

カテゴリ：よみがたり

娘が小学生の三年間、私は小学校の読語りに参加していました。

とても勉強になった三年間でした。

読み語りを通して私自身国語の読解がなんなのか改めて勉強できたという感じです。国文科をでていながら、読書好きを自負していながらぜんぜんわかっていなかったなあとつくづく痛感したことでした。

音読が国語の勉強にいいとはよく聞く話ですが。
実際に教室で絵本を読むために家で三回は声をだして読んでみます。
評判のいい絵本だと他のクラスでも読むことになるのでまたまた家で練習となります。これはただ読んでいるのとは違うんですね。子供たちに読むために、子供たちが聞いてよくわかるようにということを頭にいれて読むのですが。

本を読む、というとまず思い浮かぶのは朗読だと思います。
でも、読み語りはちょっと違います。

どういうことかというと、楽しいところはたのしく、悲しいところは悲しく怒ったところは怒った声で読むのです。

つまりここはどんな場面か、主人公や登場人物はこのセリフをどんな気持で言っているのかひとつひとつ考えながら聞いている人にそれが伝わるように読んでいくということです。大きな声で呼んだり、ささやくように読んだり今にも泣き出しそうな声で呼んだり。そうすることで聞いている子供たちはその絵本のその文章がどんな場面でどんな気持なのかより理解しやすく、そして物語世界に入りやすくなっていく、そして読解能力を上げていくということです。

実際こういった抑揚をつけていくことで一人で黙って読んでいた時とはまるで違う絵本の楽しさを伝えることができるのです。

そして一人で読むのとはちがう、クラスのお友達に囲まれた中でお話を聞くことでなにか別のパワーが生まれてくるような、そんな感じでしょうか。みんなの力にたすけられる。家でわが子一人を相手に呼んであげるよりクラスのみんながいる中で読んであげることで得るものがあったのです。

もちろん私は朗読の読み方のほうがいいというお母様もいらっしゃいましたのでそれはそれ、なんでもありでいいことです。いろんなお母さんがいろんな本をいろんな風に読んでいく。バラエティあふれる楽しい世界です。

ここ数年全国的に読み語りが各小学校で盛り上がってきました。できればこのブームが下火になることなく続いていってくれますように。