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ぇえ？！それだけで？？
成績があがったの？？ ということがあったのでご報告☆前回もちらっと書きましたが某Nに通う小６の女の子の国語を担当し始めました。国語がなかなか伸びなくなってきて、テストで100点にいかなくなってしまった、とのこと。授業は90分二回しかまだやっていません。漢字テストをしたり、今までの勉強の仕方などをヒアリングしたりしたので実質の指導時間は恐らく２回合わせても、それこそ90分くらい？？なのに、今日（月曜ですね）、「先生、日曜のテストで国語が100点越えたよ～～」と報告してくれました。いやぁ、もう私自身が「ぇえええウッソ(゜ロ゜;)!?そんなすぐに？？」ですよ！！だって、ねえ？何を教えたかっていうと。・・・ばらしてしまうのもモッタイナイ気がしますが(´▽｀)☆ゆっくり読むこと☆つなぎ言葉などをクルクル丸で囲むことこれだけです。繰り返し彼女に伝えたのは本当にこれだけです！！そして、彼女はテストで きちんとこの二点を意識したんだそうです。読解を解いている様子を見ていたら、とにかく文字を追うスピードが速かった、というより速すぎたんです。読みが浅すぎ。だからいざ問題を解く、となったときにどの辺に何が書かれていたか覚えていない・・・。そのため本文をまた読み直さなければならない・・・。急がば回れ！！ということでゆっくり読むように伝えました。それだけでは具体性が無いので、「しかし」「さらに」「ところで」「ただし」「つまり」「このことから」などには印をつけるように言いました。それだけなんです。でも成績にはきちんと反映されました(*´∇｀*)的確にポイントをつくと、こんなにも反応が出るんだな～～と先生のくせに いまさら感じました。でも ほんとびっくりびっくり。国語でお悩みの方、ちょっとでも参考になれば♪変な時間に書いてしまったのでテンションが微妙ですみません(^▽^;)あ、夏休みは連休が取れたので、母（スポンサー）と「鎌倉・箱根・横浜癒しの旅」に出かける予定です♪楽しみ楽しみ(。・ω・。)♪
2007.06.25
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小６初夏の人生選択
６月に入りました。夏期講習申し込みなどもあるためか、決断・行動の節目になる時期です。中１や高１といった新学年のお申し込みもあれば、他塾からの小５･６の転入やダブル塾移行もあります。（私もN研とのW生を持つことになりました、小６国語です）もちろん逆のパターンも然り。無謀な賭けだと思うのですが、6年のこの時期に個別から集団に移っていかれるご家庭もあります。そしてそして、全く寝耳に水だったのですが、担当中の小６男子が「受験するかしないか」のターニングポイントに来ていました。きっかけは 彼のお兄ちゃん。お兄ちゃんもウチの塾生なのですが、生徒の志望校に通っています。どうやら「○○の今の状態ではうちの学校には受からない」と思ったようで。経験者ですから言葉に重みがありますよね・・・。そんなわけで 両親、兄、本人で何度か家族会議を開いたそうです。親・兄の意見○○はふがいない、このまま勉強させてもだめなのではないか・・・（塾に対する不満も恐らく多少あるでしょう）本人が実は思っていたこと今は友達とたくさん遊びたいし、今の友達と同じ公立中に行きたい。でも、ここで頑張って受験することが自分の将来につながることもわかっている。どうしていいかよくわからない。室長の意見今ここで受験をやめることは、ずっと教えてきた先生たちに申し訳ないだろう。（裏ではきっと売り上げのことを考えています・・・汗）私の意見カンニングをしたり、点数を自分で改ざんしたり、模試の過去問に真剣に取り組まなかったり、とにかく態度がよろしくない。このままの様子が続くのであれば国語の偏差値は50で止まってしまう。また自習室での私語の中心人物であり、他の生徒に悪影響を及ぼしている。受験をやめてもいいのではないか？明日 お父様がいらっしゃって、室長と面談をする予定です・・・。そんなことを通じて考えたのが、「中学受験をするのか、志望校をどうするのか。この二点は大きい問題だ」ということ。・・・当たり前なんですが。程よく努力して、志望校に合格して、パーフェクトな中学生活を送る。これはほんと一握りしかいないんですよね。・志望校に合格したけれど、校風が思っていたのと違う。・志望校に合格したけれど、勉強についていけない。・志望校に合格したけれど、想像していた以上に通学時間がかかってしんどい。・第二志望校だったけれど、校風がぴったりだった。・第二志望校だったけれど、その分勉強に余裕ができて特待生になれた。・滑り止めしか受からず、校風も少し合わないし、勉強もタイヘンだし。・全滅してしまったことを引きずって、「私はダメな子」と思い込んでしまった・全滅したけれど、もう3年後のことを考えて公立中でベストを尽くしている。・途中で受験から身を引いて、早めに英数に取り組み、高校受験に向けてロケットスタートをきった。全てうちの校舎に存在しているパターンなのです。中学受験反対ということでは決してありません。（どちらかといえば賛成派）ただハイリスクなことだけに、周りに流されること無く、親も本人も塾側も真剣にならなけらばならないな、と。みっしりと感じました！！随分と更新に間を空けてしまいました。もうすぐ入梅ですね・・・・・・・・・(´Д｀) =3 ﾊｩｰどんより天気に負けないよう、明るく過ごすことを心がけようと思います！先生 頑張ります(｀・ω･´)ゞｼｬｷﾝ
2007.06.12
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小1からですか？！
今日は 小学校1年生の女の子の体験授業を担当しました。挨拶もしっかり出来ていて とても好感が持てましたお母様が見学されたいとのことでした。体験だとよくあることですし、私も「見られて恥ずかしくない授業」をしているつもりです。でも60分中 後半30分 は長く感じました・・・しかも お疲れなのか不愉快なのか？お母様 無表情なものだから、 私 体験授業で久しぶりにドキドキしました・・・(-_-;)さらに その生徒さんが「お絵かきしたいなー」とか「この平仮名はきらいなの、書くのヤダ」とか言い始めてしまい、ま、そんなことは低学年ではよくあるのですがチラっとお母様の様子伺うと無表情もう 冷や汗モノでしたしかーし授業後の面談では 非常に好感触だったようで？！一応 ほっとしましたどうやら すでに！！中学受験を視野に入れていらっしゃるようで。まだ小１なのに？と驚いてしまいました(^▽^;)確かに 都内の中学受験率は約17％、6人に1人というところまできてしまった昨今、低学年から塾通いも珍しいことではないのかもしれません。とはいうものの今 担当している小２の子がいますが、彼は 塾は習い事の一環としての意味合いが強く、他の低学年の子は私立小だったり、お兄ちゃんと一緒だったり、子守代わりだったりといった感じです。今日の体験の子の入塾が決まれば 私の担当になります。きちんと6年間お預かりして結果につなげたいな～～なんて想像しちゃってます我ながら相変わらず 小1から高３までストライクゾーン広すぎ(´▽｀)haha先生 頑張りますv(｡･ω･｡)ｨｪｨ♪
2007.05.24
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バカだから○○をひく
こんな時期に風邪をひいてしまいました…(´・ω・) 原因はわかっているのです 付けっ放しにしてしまったクーラーの真下で ぐ－ぐ－寝たこと！！ 土曜朝 風呂上がりにクーラーオン 消すの忘れて仕事へ ↓ 大学時代のサークル飲み＆徹夜カラオケ ↓ 始発で帰ってすぐ寝た （クーラー付けっ放し） ↓ 起きたらノド痛い 『カラオケのせいか～』 なんかうすら寒いね 『気温の変化激しいわー』 ☆完全に風邪の予兆を見過ごした ↓ 日曜夜はカフェご飯 帰ってきて寝る （まだクーラー付けっ放し） ↓ 月曜朝起きる 『え…クーラーついてるんですけど汗』 『電気代やばそ－！』 ↓ 出勤 『鼻水でます、なんか体温高いです…』 ↓ やっと風邪だと気付きました おバカすぎますね… 熱っぽいので頭が回らず 鼻水がツーとたれてくるので 常にティッシュを求めてバタバタし 個々のカリキュラム作成ノルマが終わっていないので十分な睡眠がとれず… もちろん欠勤できるはずもなく。 自業自得なので おとなしく地味にゼーハーしております。 今回のは完全に自分のミスですね… でも はしかじゃなくて とりあえずよかった(´∀｀) 木曜に 小１の体験授業があるので 明日水曜いっぱいで治ってくれることを願うばかりです☆
2007.05.22
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中間テストと英語のアドバイス
そろそろ中学生は定期テストですね。 でも うちの生徒達の半数は １学期は中間ナシだったりしますが(;^_^A 新中１にとっては初めてでどうしていいかわからない！！ ☆範囲の確認 ☆目標点の設定 ☆目標達成の為には何が必要か？ ↑一番大切！単語を覚える、ワークを３回やる…など具体的に！ 平日は学年プラス１時間、休みの日は学年プラス５時間 親は口出しを控えて 極力生徒任せにしましょう。 一番やっかいなのは英語でしょうか？ 始めて２～４ヵ月がツライと思います。 単語が覚えられない… 何で『です』がam、is、are色々あるの… 納得よりもまずおぼえてしまいましょう！！手を動かしましょう！！ 九九も始めは暗記です。 今逃げずに踏張れば いつのまにかスッとわかるようになっています！ 慣れるまでは 何だってしんどいものなのです☆ みんながんばって－－
2007.05.19
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講師も「楽ありゃ苦もあるさ」！
5月にはいってからは、社員と保護者の面談にお邪魔しているので直接お母さん方と話す機会がぐ～～～～～～んと増えています。今の校舎に入って4年目なので、担当が長い子だと 小４だった子が中1に、また中学受験をともに乗り越えた子が中２になーんて感じで、過ごした日々にも歴史が小学校でも 同じ先生が３年以上持つ、ということはないですよね？小中高と (問題が無ければ)同じ先生が見てあげられる というのも、うちの塾のウリですね♪そんな 面談参加というかたちでお母さん方から直接お褒めの言葉を頂戴できて、とてもやる気に繋がります(｀・ω･´)ゞｼｬｷﾝ「先生に全てお任せします」「うちの子も先生のこと大好きですから」「末永く宜しくお願いします」こんな若輩者＆未熟者にそんなコトバをかけていただけて、私は生徒＆親御さんに恵まれているな～とつくづく感じました。生徒が志望校に合格するのも勿論嬉しいんですが、私は『人の為に何かしたい』という人間なので上記のようなコトバも本当に嬉しくなりますm(；∇；)m ちなみに・・・面談中は 私とお母さんでワイワイしてしまって同席している社員のほうが居場所なさそうですと まぁイイコトもあるんですが。生徒の月例テストの成績が揮わないとやっぱり辛いです。。。。個別指導である以上、生徒のせいにはできません。「成績アップ・志望校合格」が我々の第一任務なワケで、その手段としていい授業をする、とか、きめ細かいケア、とかがあるわけで。本末転倒になってはいけない、と身を引き締めて(>_
2007.05.16
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世間は連休のようです
え－ またご無沙汰していまいました…すみません。 体調を崩していた、というわけではなかったと思うのですが。 ちょっと気力がなくて(´・ω・) ※携帯からなので改行など読みにくい点があるかと思います。 現在は連休特訓中。 毎日の通常授業に加えて 小５小６受験生や 英検を受ける中学生などの講習授業を 朝から行なっています。 その他 生徒管理、新人講師指導、事務仕事などもいつもどおりやっています(;^_^A 要は まったく『ゴールデン』ウィークじゃないです…苦笑 最近の出来事としては 担当生徒が２名退会し、入れ替わりで私に習いたいと以前から言っていた小５を持ちました。 現在の担当は↓ 小２………算国１名 小３………なし 小４………受算１名 小５………受算４名 小６………受国２名 受算１名 中１………数２名 英１名 英数１名 中２………英２名 数３名 中３………高受英語１名 大受英語１名×週２ 高１………英１名 高２………なし 高３………大受英語１名 週６ 23コマ中22コマが埋まっています。 多ぉぉぉぉいな～生徒別カリキュラムを作成するのがまた大変です！ 小６生たちは とりあえず４月の首都圏模試が終わったのでふぬけています…… 今年の生徒は なんか真剣さが見られない… あと９ヵ月もないんだけどな～～ 小６は 今の時期にコツコツできることを固める！ 漢字、計算、慣用句などに加えて 理社の暗記単元など！！ 夏秋は 講習会と過去問で意外に時間がとれません。 それから とにかくたくさんの学校を本人自身が見ておくこと！！ これは小５以下もですね。 偏差値や大学合格実績といった数字を忘れて まずは１校でも多く見てみましょう。 百聞は一見にしかず☆ 急に暑くなったせいか 講師も生徒も体調を崩している という話を聞きます。 皆様も十分お気を付けてくださいませm(_ _)m
2007.05.03
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カンニングさせてごめんね・・・
ほぼ一週間前のことになります。小6国語の銀クンが 四字熟語の確認テスト中にカンニングをしました。１：１の授業で まさか目の前でカンニングをされるとは思いませんでした。私から机の影になって見えないところ、脚の隙間に紙を置いていました。注意したところ「やってない」「紙なんてない」というので「そんな風にうそをつくならお母さんに報告しなければならなくなる」と最終通牒。観念しました。見た瞬間は怒鳴りたかった。テストに対しては努力をしてきている子だと高く評価していたのに、裏切られた気持ちになりました。でもぐっとこらえて、二度としないこと。とりあえず今回はお母さんには言わないこと。と告げました。本人も後悔しているようでしたし。彼には1週間で漢字30個、四字熟語20個、慣用句20個を課していました。確認テストでは９５％くらいの出来をキープしていましたが、お母さんからは毎回満点を取るようにきつくきつく言われていることも知っていました。私からの量とお母さんからのお達し。きっと彼にとってはプレッシャーになっていたんだと思います。私のほうがもう少し量を減らすなどして 調整してあげるべきでした。ちょっとやりすぎだったな～～と彼に申し訳なくなりました。（実際に謝ったりはしていませんが・・・・・）彼には お母さんには言わないよ ということにしていたのですが、たまたま電話で話す機会が出来てしまったので 言ってしまいました(・_・;（オトナってそういうものですよね）カンニングの経緯と注意したことだけ伝えたら(私の気持ちは伝えず。)お母さんもやっぱり私と同じでやりすぎでしたね～～と反省なさっていました。（いいお母さんなんです！！）で、私とお母さんの結論【塾は叱る場、家は暖かい場にしましょう】私は遠慮なく怒る、家では誉めるようにして うまくバランスをとりあいましょう という方向になりました。こんな風に塾と家庭でいいバランスがとれるのは私の実経験ではほぼ初めてなので とても嬉しいです(*´∇｀*)今回のことは いいケーススタディになりました。やっぱりアメとムチは バランスを保ってこそですね☆講習も終わって1週間がたちました。が、まだまだ忙しい日々が続いています。（この前の日曜は5週間ぶり！！のオフだったので 髪を切ったり、お買い物したりとリフレッシュできたんですが。 ミニスカ買ったりピアス買ったり♪）一昨日は 三半規管がぶっ壊れたのかまっすぐ立てなくなったり 視界がゆがんだりしてちょっと焦りました。ついつい0時前まで自主残業をしてしまうので 完全に自分で蒔いた種なんですが(-_-;)気をつけよう、気をつけよう と思っていてもこま鼠のように働いてしまうのは祖母譲り。倒れないようにだけ注意します(｀・ω・´)ゞｼｬｷﾝ
2007.04.12
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予想以上に三者三様！
前回 登場した 小６国語の金君、銀君、銅君。今までは印し付けを私が口をはさみながら一緒にやっていたんですが、講習後半では 首都圏模試の過去問を題材に、自分で印しつけをさせてみました。徐々に 印し付けにも個性が出てきましたミスの仕方などに個性があることはわかりきっていたのですが、まさか 印し付けにもオリジナリティがあるとは・・・少しびっくりしました。金君は 線はつけず、メモ中心。(説明、例、意見や感情のマーク) つなぎ言葉や時場所、キーワードなどへの印し付けはほとんど無し。 のんびりくんは段落ごとに立ち止まることに抵抗を感じない？銀君は 金君と正反対。とにかくガンガン線をひいている。 つなぎ言葉・キーワードには敏感だけれど感情表現には気づかずスルー。 とにかく先に読み進めようと言う気持ちが現れている？銅君は 二人のちょうど中間！ 線引き、メモ、印し付けどれもが完璧ではないけれどだいたい７割くらいはできているので パッと見た感じは一番上手に見える。 でも「これは絶対！」というところで印し付けをしていなかったり。うーーーん、本文を読んで印をつけるという行為にもちゃんと本人たちの性格がでるんですね(￣∧￣)(＿ ＿)フムフム・・・ここからいかに完成形に近づけさせるか？！三人のゴールまでの道はどうやらバラバラだということがわかったので、きちんと先導できるようそれぞれに合わせた道を開拓していかねば！！今日 一番プチっときた出来事は中１男子「せんせー、デンワ！」なないき「デンワが何？」生徒 「デンワ貸してください！」なないき「そう言わなきゃ伝わりません。何回注意されたらわかるの？」生徒 「それぐらい言わなくてもわかるじゃん、イチイチ言うのめんどくせーし」あきれて何も言えませんでした・・・
2007.04.05
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国語を伸ばすためには？
今年の担当小６は４人いますがそのうち３人が国語。去年は全員算数でその前は 算数：国語が２：１。というわけで今年は国語指導力に磨きをかけよう！今年教えている子達は三者三様なので、色々なケーススタディにつながりそうです。仮に 現偏差値順に 金・銀・銅 とします。金君はのんびり屋さんなので 読みながら印し付けをするという器用なことはまだまだできない。そして １人でやらせると印し付けしない。だから本文理解が非常に薄い！！でも 問題には一応正解してしまう。印し付けのメリットをまだ実感していない分、伸び始めるのに時間がかかりそう・・・。そして 本人は勉強したくない(親は筑駒に行かせたい。。。)ので恐らく半年後 一番私を悩ませるでしょう続いて銀君は負けず嫌い！他の子よりも習慣句・漢字はかなり先に進んでいるし、よく勉強しているので定着もすばらしい☆だけど３人の中では一番集中力が無いの～～(+_+)自習中に読解をやらせると、全く印し付けができない！！授業中に私と一緒にやるときは一番出来るんだけど・・・・。本人の自立が待たれます。この前首都圏模試の過去問を適当にやってきたのでみっちり怒りました！点数が取れなくてもいいけれど、真剣にやらないのは許さん“(*｀ε´*)ノ彡☆バンバン!!銅君は現段階では一番偏差値が低いけれどとても頑張りやさんだし何よりも素直なのがいい。注意したことをきちんと反省して 次につなげることが出来ている☆印し付けのやり方もわかってきて、自分に自信が付いてきた！下克上を起こす日も近いかもしれません♪国語の(受験で点を取る)力というのは 大きく三つに分けられると思います。＊知識のチカラ(漢字や習慣句など。語彙の量。文法)＊本文をしっかり理解するチカラ(心情変化、筆者の主張、細部までおさえる)＊設問に答えるチカラ(主に記述解答など)私が今の時期にチカラを入れているのは 本文理解です。授業で読解を扱うときには「はい、Pxx開いたら解き始めて」ということは絶対にしません。必ず 交替しながら本文を音読します。そして音読し、段落ごとに印つけをさせて、細部の理解を図ります。 例：「この【それ】って何をさしてるの？」「何で悲しくなったの？」 「【次に】って出てきたけど、じゃあ一つ目は何？」「この問いかけに対する答えは？」などそれから問題を解かせます。本文理解が十分であれば問題の７割くらいが解けてしまいます。（始めに答えを教えているからだ、と思われるかもしれませんが 今は印し付けの習慣をつけているので これでOKだと思っています。 夏くらいになったらやり方を変えます。）間違えるとしたら記述問題での的外れ解答や設問の理解不足です。本文を理解せずに設問が解けても、それはニセ解答だ。そう思っているので今は何よりも本文の精読にチカラを注いでいます。知識のほうは今は講習中なので習慣句４０個の暗記と漢字２０個～３０個が毎日のノルマです。他には「出る順・ことばの問題」などを毎日２ページ。・・・多いですよねでも秋以降 焦りが生じるのは算数・理科・社会！そちらに時間をとられることがわかっているので、国語は今から攻めておく！そういう戦略です長くなってしまったのですが、少しでも参考になれば嬉しいです☆・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・明日は日曜ですね授業は１コマだけなので（金君！）夕方から渋谷あたりをフラフラしに行こうかな～～～～♪さすがに春物が欲しくてたまらない( *´艸｀)明日から４月です。また気持ちをリフレッシュして頑張ろうと思います↓↓ こちらに印し付けが詳しく紹介されています
2007.03.31
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今年の小６は一味違う・・・かも？
新しいカテゴリを作ってみました☆生徒の様子などを書き綴ろうかな、と思っております。今年の小6全体で いいな！ と思っていることはこの時期から自習に積極的な生徒が多いことです。お家のヒトからの指示(命令？！)の子もいますし、時間割設定上の強制自習の子もいますが・・・・・・・・(´▽｀)haha →ア限授業・イ限授業・お昼休み・ウ限自習・エ限授業 というパターンが多いですね。なかには9時から来て20時まで自習しているツワモノの子もいて、「がんばれ～」とはげましたくなります☆勉強している姿を こちらでも確認できるので安心できます。でも集中力に欠ける子もチラホラチラホラ・・・今日もガツンと怒鳴りました。（普段親しく接している分、シメルところはシメます！！）まあ、まだ4月だし、今から完璧な受験生姿勢を求めても 仕方が無いんですが・・・。ほとんどの小6が4月の統一合判(首都圏模試)の過去問を扱っています。新中１は大抵が正負の数の四則計算をやっているようです。早くから数学を始めている子は文字式だったり、一次方程式だったり。英語は This That I am, You are が済んだくらいかな。とりあえず、最初の中間テストで全科目90点以上という目標設定です★（あ、もちろん例外の子もいます・・・）最寄り駅の桜。今朝はつぼみだったと記憶しているのに帰りには８分咲きになっていました！！！！！ワケは無くとも ついつい桜を愛でてしまいます( *´艸｀)自分は日本人だな～と痛感する時節ですね。講習も 早くも折り返し地点です。ここまで来れば あとはあっという間かな？！頑張ります(｡･ω･｡)/
2007.03.27
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HPが回復しました
瀕死状態からHPが半分くらいまで回復しました(HP＝生命エネルギー よくゲームに出てきます☆瀕死は25％未満の状態ですね)今日は教室長が休みだったために、さらに仕事が回ってきて、もう ホントに ・・・・・・脱兎のごとく退勤して映画【さくらん】を見に行ってきました♪通常料金なのにプレミアスクリーンでの上映だったのでかなり得した気分でした( *´艸｀)ｸｽｯ♪ 映像も衣装も音楽もすばらしかったし土屋アンナも役柄にピッタリでした！！ハスキーボイスと派手なメイクが蜷川ワールドの映像とピッタリ。でもストーリーや演出では「う～～～？」と思う部分もありました。例えていうなら全ての食材が一級品なんだけど全体としてみたら ？ という感じ・・・・。それでも林檎姫の音楽が大音量で聞けただけで十分満足感を得てしまいました！（お気軽だな～～）でそのあと 近くの銭湯施設に行ってのんびりしてきましたv(｡･ω･｡)ｨｪｨ♪かなり疲れが取れたような・・・♪ものすごく基本的なことだけれど「自分が元気でなければ いい授業(仕事)はできない」ですね。また土日も授業頑張って日曜の仕事のあとはお買いものにいこうかな～～。うまく切り替えながら講習期間を乗り切ろうと思います！！
2007.03.23
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最終授業だったんだけどな～
前回の日記で書きました、担当生徒が辞める件。一応最終授業設定は昨日だったわけなのですが、う～ん・・・生徒が来ませんでした(ノヘ;)シクシクシクシク..祝日だから授業あることを忘れているのかも・・・と考えて授業開始時刻を少し過ぎてから お家にtelしたのですがあいにく留守電でした。一応伝言残したのですが、今日になっても何のリアクションもなく・・・・。悲しい終わり方になってしまいました・・・・。う～ん私に人徳がないのかな～などと ちょっと気持ちが落ちてしまいました↑↑ そんなこともあったせいか 忙しさもあるせいかなんとなく、イエ、けっこう胃が痛いです（ ´Д⊂朝は毎日気持ち悪いです。（私が登校拒否の生徒みたいデスネ）講習会期間はいつもなので仕方がないのですが。クスリを飲もうか迷い中です。(精神的鎮痛薬は効くのに１、２週間かかるので 今から飲み始めてもな・・・)ただ、明日は偶然の奇跡☆(インフルエンザ流行中)生徒の欠席連絡が重なっており最終授業が18：10終了( *´艸｀) いつもは9時出勤＆23時過ぎ退勤やろうと思っている仕事・雑務は尽きずに存在するのでもうほっぽって明日はさっさと帰ろうと思います！！！！！！！たまには自分をいたわってあげないとちょうどよい時間帯で映画『さくらん』が見れそうです♪蜷川さんの色彩感覚、土屋アンナ主演、そして何より椎名林檎が音楽監督ということもあって ずっと見たかったんですがなかなか時間が合わず。（帰省するといつも母と映画にいくのですが 母が『見たくない』と反対したのでそのときは諦めました→ﾏﾘｰｱﾝﾄﾜﾈｯﾄ）やっと念願が叶います☆それで 少しはストレスが飛んでいけば良いな～～～～。昨日今日とまた暖かかったですね。生徒にも明日が卒業式という子が大勢居ます。明日もすっきり春気候になるみたいみんなみんな 卒業おめでとう！そして小6生の保護者の皆様、ご卒業おめでとうございます！！
2007.03.22
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転塾のオハナシ
明日で退会してしまう担当生徒がいます。1年間算数をずっと教えてきた 新小５のオンナノコです。始めのうちは 板書をノートに写すことも出来ず、式をノートに書くという習慣もなく、テキストたった1ページの宿題も 指示したとおりに出来ませんでした。我慢強く時にはプッツンしつつ指導した結果毎月のテスト 偏差値31からスタートし、最終月は49まで上がりました一週間の宿題量も計算150問、テキスト３～６ページ別プリント8枚、習慣句の暗記に漢字帳 をこなせるようになりました。彼女との関係も良好で、お母様からも信頼を頂いておりました。では 何故の退塾＆転塾か？お父様の考えで集団塾の中で高いレベルの刺激を受ける、ということになったそうです本人は「そんなの嫌なのに、パパが頑固で・・・」と言っています。私の考え↓↓小5の春というタイミングは転塾には良いかもしれない。集団塾での刺激も大切。ただ彼女の現時点のレベルでは 恐らく（というか確実に）授業についていけないでしょう。下手をすると 入塾テストに合格しないでしょう。私は あと二年かけて すでに決まっている志望校へのチカラを付けるつもりだったのでまだ受験算数の分野は教えていませんでした。学校算数の先取りレベル。そんな中での転塾。全くの寝耳に水願わくば、彼女が集団塾でつぶされませんよう・・・・転塾が悪いと言っているわけではありません。ただ本人の意志やレベルなどを考慮することが必要です！！転塾を考えている方がいらっしゃったら、その点を本当に考えてください。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊さて、ワタクシゴトですが。いなくなった社員さんの仕事の一部が回ってきているのでかなりバタバタしています(>_
2007.03.20
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3月＝塾も新年度です！
ご無沙汰しております。前回の日記にまだレスをつけていない状態での更新は心苦しいのですが、今回は更新優先させていただこうかと・・・。頂いたコメント、とてもうれしかったです。正直 間を開け過ぎたのでもう遊びに来てはいただけないかもしれない・・・と危惧しておりました。さて 明日から3月です。二月は短かったような、いや、でも長かった！！あの一日～五日は長かった・・・。やっぱり波乱だらけでしたね。どんなことがあっても揺るがないだけの力をつけなければいけない、と強く感じました。25日に開催された中学入試報告会も拝聴しに行きました。印象に残ったことは・学校に大学受験ノウハウがあるとは限らない。 大学進学実績を信じすぎず、あくまで校風第一で志望校を決めたほうがよい・偏差値に踊らされずに過ごすことというＭ研究所のＭ先生のお話です。何はともあれすでに次の受験（生徒たち）に目を向けなければなりません。07年度のスタートはこんな顔ぶれです ↓ ↓ ↓★は受験をする予定の子です小2 1名 算国小3 1名 算国★小4 1名 算数★小5 2名 算数★ ＋1名 算数小6 3名 国語★ ＋1名 算数★公立中1 1名 英数(06年度の金曜日ちゃんです)★ ＋1名 数学★公立中2 1名 数学★私立中2 2名 英語 1名 ＋数学 1名公立中3 1名 英語★私立中3 1名 英語私立高1 1名 英語私立高3 1名 英語★・・・・・相変わらずバラエティーに富んでいますね(-_-;)3月時点で新小６受験生が４名なのでこれは今後増えるのかな～と思います。一目瞭然なのですが金曜日ちゃんは中学入試は全滅と言う結果に終わりました。学力という部分ではなく気持ちで負けたと思っています。叱咤激励し続けたのですが、受験一週間前に「受験をどうしてもしたいわけじゃない、勉強だってしたいわけじゃない」と言い出され、あ、これはダメかもしれない と感じてしまいました。ですが、ご両親から再度お預かりしました。「３年後の高校入試に向けて またお願いします」というお言葉も頂きました。本当にありがたいことだと思っています。自分が親だったら 信じて任せていたのに全滅したら 絶対退会しますもん。ちなみに彼女の小５妹ちゃんもお預かりしています。（私はなぜか兄弟ごと担当するパターンが多いです）絶対二人とも志望校に合格させよう！と誓っている次第です。明日で 残り11ヶ月となるわけなのですが3/1～4までお休みを頂きました。1/4～2/28で休みが二日しかなかったもので・・・さすがに働きすぎました。実家に帰って少し鋭気を養ってこようと思います。(わが弟も無事高校に合格しました。私、上の弟と3人同じ高校(´▽｀)haha)というわけで 近況報告でございました。できるだけマメに更新しようとは思っておりますので、どうかご愛顧のほど宜しくお願いいたします。最後にオススメの本を。『中学受験 お母さんが教える国語』この本のとおり 家庭で指導できれば国語は塾で学ばせる必要は無いと思います。
2007.02.28
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中学入試折り返し地点
ご無沙汰しています ここのところ 校門激励→ 教室で即日フォロー→ 通常授業 と忙しく 寝不足と緊張＆ストレスでヘトヘトです 今年は前評判どおり本当に激戦！！ まだ１勝もしていない子が去年以上にいて 親子の対応に追われています… 絶対いけるだろうと思っていたのに……というパターンが多く 中学入試の厳しさを思い知りました。 担当生徒では 土曜日ちゃんが第一志望補欠合格（正直ダメだと思ってた！）、安全校も◎ 木曜日くんが３連敗中（まぁこれも予想範囲） 金曜日ちゃんも３連敗中（これも予想範囲） １月から持ち始めた日曜日ちゃんは第一志望合格（口頭試問対策の効果が☆） といったところ。 木曜日くんも金曜日ちゃんも お母さんの気持ちが固く（プライドが高く？） 予定よりも低い学校への急ぎ出願はしないそう。 生徒たちは「お母さんがそう言うから」と自分の意志はない様子…。 全敗したときに生徒達が納得いくのかな…。 それが心配です。 二人の最終戦は５日です。 明日の校門激励はお休みして お昼から校舎で生徒対応にあたる予定です。 ４週間休んでいないのでさすがにバテ気味なのですが 私も最後まで頑張ろうと思います(≧◇≦) あ、１月末で23才になりました☆ コメントをいただいても返せるかどうかわかりません。 御了承いただければ幸いです。
2007.02.03
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余裕がなくって
全然更新できなくてスミマセンでした先週は 1人だけ何故かとっても忙しくて・・・。コマ数が 夏期講習並み（ありえないです）に入っていただけでなく（その合間に過去問用意）私立中学見学・新規体験授業（入塾決定）・中学入試研修それから保護者面談にイキナリ放り込まれたり。家に帰ってご飯食べて・・・寝て。朝起きても疲れが抜けていない～そんな一週間を過ごしてしまいました。今日 久しぶりにPCを立ち上げた次第です。みなさんのところにお邪魔しても読み逃げのような形になってしまっており 本当に心苦しい限りです・・・。当分忙しさが続きそうなのでもしかすると週１くらいでしか更新できないかもしれません。でもあくまで仕事・体調を優先したいので睡眠時間を削ってまで更新するつもりはありません。ご理解、そしてご容赦いただければありがたいです。今週も頑張るど～～～～～～～。
2006.11.27
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解答写し＆数学ｽﾀｰﾄの小６たち
土曜日ちゃん。復習として宿題にしていた差集め算、年齢算。基本すらできていなかった～～。(定着していなかった）でも、首都圏模試では100点取れていたわけで、やっぱり模試の出来具合＝チカラは直結しないな～とつくづく思いました(-_-;)そもそも首都圏模試の問題構成って「模擬試験」に見えませ～ん。それからそれから。先週解説した問題を宿題にしていたのですが、○でしたよ。ノートにanswerしか書いていないけれどね～←ノートが私から見えないような姿勢をとるから「アヤシイ(-ω☆)」と思ってノートチェックしました。「答えしか書いてないけど？？」「計算用紙にやって答えをノートに書いたの！！」「ほぉぉぉぉ、そうですか。」他の問題は途中式もノートに書いてあるのにね。『授業をきちんと聞いていなかったので、もう一度やっても解けませんでした。 それで、授業用ノートの答えだけ写してきました』そう言えるほどの勇気はないのでしょうが、ズルしても良いコトはないのだと わからないんですね。残念ですが。（しかも ごまかそうとしたってバレます。オトナをなめないでよね！！）ちなみに、解答を写すようなズルをする子は 得てして受験には失敗しやすいと、去年の生徒を見ていて感じるのですが・・・・。何とかしないと・・・・・壁|〃´△｀)-3ハゥーああ、前置きのつもりの話題がながくなってしまった(-_-;)＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠さて、ウチの塾は受験専門ではないので 小6でも非受験生がいます。私も 件の3人組以外に 非受験生の小6を二人担当中。（算数です）＠1人は 夏休み前に受験を止めて公立中進学に。＠1人は 私立小→中学へエスカレーター。今、何を学習しているか？小6の内容でしょう？ いえいえ、すでに修了しましたよv(｡･ω･｡)ｨｪｨ♪前者ちゃんは 今は小学算数の復習中で 遅くとも冬休みから数学に。すでに国語は英語に移行している様子です。後者ちゃんは 7月には小学内容が終わってしまい、数学でも学習する受験算数分野(相似や場合の数)を扱っていました。先週から『算数90分』から『英語・数学90分』にしています。他の非受験生たちも そろそろ数学や英語に入り始めます。高校受験までの3年計画を考えるとするなら中3の夏休み後には中学内容を終わらせておきたい！だから 少しでも早くから始めておきたい！！ というわけなのです。受験しない子達も、自分たちのフィールドで戦っています＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠月曜日には とある私立女子中学の 社員を対象とした説明会に出かけてきます♪こういった機会は初めてなのでかなり楽しみです♪私立中ってどんな感じなのかしら？社員対象ってどんな内容なのかな？そして担当ちゃんがきちんと授業を受けているかどうか 見学できてしまったりするかしら？？(・-・*)ヌフフ♪
2006.11.18
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模試返却！！三者三様の残り２ヵ月半
起きたらのどがガラガラ！！！！風邪をひいたのかしら？と思いましたが、多分原因は・・・・。昨日の小1くんの授業で絵本を30分～40分も休憩無しで読み聞かせしていたのです～名作童話 一つで終わらせようと思ったのですが「最後まで読むの！！」というお願いに負けて一冊読みきってしまいました・・・。抑揚・声色など工夫を凝らしたためにのどがやられてしまった様子ですさて！お約束の３人組の模試結果～～３人の順位としては変化なく土曜日ちゃん↓金曜日ちゃん↓木曜日君偏差値は前回よりも２ptUP～１ptDOWNとなりました。が、私としては気になるのは偏差値・点数＜どの問題ができて、できなかったのか！！今回 私がとっても嬉しかったのは３人とも【１】の計算問題６問を全問正解してきたことです。３人とも、ひどいときには３問くらいしかできないのに～(;_;)よく頑張った！校舎内の偏差値６０upの子でも１問間違えていたりするのでうちの子達は「点の取り方」をわかってきたかな～おっと、一喜一憂してしまいましたね。ここ一週間のやる気モードは木曜日君↓金曜日ちゃん↓土曜日ちゃん点数と逆なんですよ♪木曜日君は宿題を３０～４０Pだしても ウキウキやってくるようになってしまいましたよ！まだまだ定着などは十分ではないけれどそんなのは これからどうとでもできる！モチベーションは本人に因るところが大きいですからこの調子でガツガツ励んでほしいです。金曜日ちゃんは安定してきたかな？志望校の過去問はまだ３０点くらいだけれど凹むこともなく、冷静に受け止められているし 宿題で復習もバッチリさせています☆この子の場合、心配は理社なんだ～(>_
2006.11.17
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4年、5年からできること
このたび 小４～５年保護者対象に受験ガイダンスが行われました。その内容については笑x2サマがすでにUP済みです今回は日曜出勤しなかったのですが（つまり参加はしていない）資料は手に入ったのでお勉強させていただきました。そこから私なりにポイントを絞って記事にしようと思います。１、身近なことから学ぶ毎日の生活に対して どれだけの興味関心・好奇心を持って生活しているか？これは大切なことだと思います。（以前何度か触れたと思います）保護者の方から問いかけを発していくのが良いと思います。たとえば夕食後のデザートがみかんだったら「みかんの産地って知ってる？」「それは日本のどのへんの位置？」ｽｰﾊﾟｰに一緒に行ったら「2割引と30％引きはどちらが安いかな？」部屋の中に蜘蛛が居たら「蜘蛛って昆虫じゃないって知ってた？」などなど・・・普段の生活にも沢山の知識が埋もれています。（もちろん日々のニュースも！11月以降の時事は現小５の子達の入試範囲ですよ。）こういったことをこまめに続けていったらどれほどの成果になるのか☆また最近感じていることですが世代間？のギャップのようなものがありますね。畳、扇子などの和風のものを見たことが無い！！サザエさんをみて勉強してください(*- -)(*_ _)ペコ だったり海の日が何月にあるか知らなかったり（祝日は社会科。慶應などの上位校で稀に出題されます）代表的な節句を知らなかったり（こちらは国語科。）そういった知識も蓄えておいてほしいと思います。２、勉強習慣をつけるこれはもう早いうちに限ります！！（小１の子が毎日計算２Pやれていますよ～）小６のこの時期に「昨日は勉強しなかった」なんて言われてしまうと 魂抜けますホント。塾の宿題でなくても良い、長時間でなくても良いただ！毎日（←できれば）10分でも良いから勉強してください。そして 生活リズムの中に勉強を組み込んでしまってください。３、文での会話をする、きちんと話す「今日学校で何した？」 A「フツウ。」B「体育の授業で跳び箱をしたよ」どちらの子が日本語の力が高いのか一目瞭然ですよね。前者のような単語会話しか出来ない子は高い可能性で国語の読解ができません。もっと言いますか？たぶん 音読すらまともに出来ないと思います。普段使っていない力がどうしてペーパーテストでできるか？ということです。わずかでもいいから 子供に話をさせてください。始めのうちは何を話しているのか理解できないかもしれません。それを少しずつ話をまとめて反復してみてください。「きょうねゆきちゃんがね、あ、同じ班なんだけどね、一緒に帰ろうって言われてね」「うん、同じ班のゆきちゃんに帰ろうって誘われたのね。それで？」（修飾・受身・新しい語彙）「ゆきちゃん忘れてね、でねひとりで帰ってきた～」「一緒に帰るはずだったゆきちゃんに約束忘れられたのね」と要約しながら返答する。そして「どんな気持ちがした？」などの問いかけもしていく。そうしていくうちに会話力がついてくるものなのです。赤ちゃんが単語を覚えていくのと同じです。子供はまだまだ周りから吸収しています。逆に言えば周りの大人が単語会話しかしていないようだと会話力を伸ばす機会は失われます。そして「ありがとうございます」などの挨拶も忘れずに！！周りが何かしてくれることを「当たり前」のように捉えている子が多く見られます。勉強は机に向かってするものだけではありません。ご参考になれば幸いです♪☆追伸☆またまた1週間ほどお休みしてしまってすみませんでした(>_
2006.11.14
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怒られたり。笑ったり。小６は忙しい。
金曜日ちゃんの授業は火曜日にもあります。今日はガツンと怒りました。1ヶ月ぶりくらい？？理由は 宿題を２割くらいしか やっていなかったから。土曜日に「自習せずに帰るけれど家で勉強する」と言ったのは誰？「週３回のバレエはお休みして勉強する」と言ったのは誰？守れないことは口にするな。彼女には「この前今が伸び時だと言ったけれど それは勉強してこそのものなんだよ。」「他の人に追いつきたかったら、成績上げたかったら、勉強するしかないんだよ。」と話しました。「宿題やれないなら量を減らすけどいいんだね？」と尋ねると黙りこくっている。（お、意外な反応・・・）「減らされたくないの？じゃあ量こなせるの？ 減らすのか このままで頑張るのか ○○が決めて良いよ。」泣きそうな顔をしているけれど５分たっても うんともすんとも言わないので減らしてやりました(´▽｀)悔しいなら がんばりなさ～い。最低限の量をこなせたら また少しずつ増やしていこう。取り組める子にしか 宿題は出さない。取り組めないなら ０に近い量。取り組めるなら 演習問題集10ページだって出す。小１に一週間で合計30ページ前後出すけれど 宿題やろうとしない中３には単語１ページ。宿題をやってこない場合 信用度はかなり下がるそして例によって信用というのは一度下がったら回復するのは大変なもの。さあ、金曜日ちゃん頑張れ、心意気を見せてくれ！！険悪モードは30分で片をつけて あとはいつもの雰囲気に戻しましたテンションを回復させるのは大変です(-_-;)
2006.11.07
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11/3の首都圏模試
担当3人のうち はっきりと結果を報告しているのは金曜日ちゃんのみ。算数は75点→80点 大問１は全て正解と かなり上手な得点方法をとっている d(>_< )Good!!大問２と大問４は全問とれるはずだったので（リトライさせたらすんなり解けた）結果100点はいくということ。「過去問に引き続き、伸び時ですね～～お姫様」とほめちぎっておきました。やっぱり 私の目（先読み）に狂いはなかった(´▽｀)私としては点数よりも大問１で一つも落としていないことを高く評価しています。実際の入試では計算問題を一つでも落としたら 合格ラインよりもかなり遠ざかる。「とれる問題では落とさない」これが算数の鉄則☆木曜日君は50点という点数だけ報告。う～～ん、多分【１】と【２】で落としている(｀Д´) ムキー!前日に「【１】は二回以上解いて絶対全問正解すること！」と口をすっぱくして言ったのだけれど・・・。私のやり方が多分不十分なのでしょう・・・反省します。土曜日ちゃんは 今日授業で来るので聞いてみます。この時期まで来てしまったら 模試で大切なのは点の取り方。偏差値・点数そのものよりも「どこで点をとってどこで点を落としたのか」という過程。そこを見直していくことでこれから先の過去問対策にもつながっていく。さらに言うなら「どういった順番で解いたか」も点数アップには重要。残された日々、全てのツールを最大限有効活用していかなければ(゜ロ゜)/(゜ロ゜)/(゜ロ゜)/(゜ロ゜)/(゜ロ゜)/オォー
2006.11.06
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パンクしそうだけど負けない！！！
忙しくなってきました。先週から 小６生の演習用過去問のコピー係をしています。前回の点数などを見ながら どこの学校をやるかを決めて問題用紙・答案・答えをコピーする。簡単そうに見えて結構時間がかかります。５、６人分で１時間くらいかかります・・・・。今までは 予習は日曜日、プリント＆答案作りは平日夜、授業１時間前に行って確認テスト印刷 だったのですが最近は 授業２～３時間に行ってもぎりぎり(´Д｀) 今日は13時半からの授業で、11時過ぎに出勤しました。（退社22時半まで まとまった休憩は０）あれやってこれやって、あ、今日の生徒の準備がまだ・・・と ずーっとバタバタ動き回っています。（もちろんその間に 講師と話をしたり 自習生徒の世話をやいたり・・・・・・・・。）それに加えて最近新人の講師が入ってきており。そちらの指導もしなければならない～～～～～。疲れた、ではなく、忙しいと感じる日々でございます。業務に忙殺されて 大事なことを見逃してしまわぬよう 注意しなけりゃ。そして 日曜日は新人講師を集めての研修。世間では３連休でも 手前は１３連勤なわけで(´▽｀)haha好きなヒトにも３週間会ってないあ～～～あ～～～～あ～～～～ 旅立ちたい(+_+)なんて言ってみたりもするけれど、yes 頑張ります。７月→10月 首都圏模試。偏差値５pt以上伸ばしたということで 生徒二人分ボーナスがでるようです('-'*)♪偏差値はそれほど重視しない主義なのですが会社から貰えるものは ありがたく頂戴しようと思います
2006.11.02
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過去問と首都圏模試
金曜日ちゃんの授業がありました。（算数は週に二回、どちらも私がやっています）志望校よりも やや低めの偏差値の学校の過去問を今までやらせていたのですが、ご報告したこともあるとおり惨敗・・・。最高でも２５点というわけでちょっと気分を変えてもっと偏差値が下の学校（いやらしい言い方をすれば底辺です）の過去問をやらせました。すると合格者平均点が53点だったのに対し、72点もとれたではないですか本人も ニッコニコです(*^▽^*)～♪いっぱいいっぱい誉めてあげました。そんな気分も しかし つかの間・・・。首都圏模試の過去問を採点してみたら 30点（偏差値33）大問１の計算問題で なんと半分も落としている～～～～(ノ◇≦。)ああ、3日の試験が心配です・・・・。一喜一憂せず！！ というコトバが身に染みた一日でござりました(;´д｀)トホホ
2006.11.01
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国語の授業がスキ
小５くんの国語の授業に 昨日は入りました。普段は 担当外の生徒の振り替え授業には めったに入りません。自分の生徒だけでシフトの９５％が埋まっているため、空きが無い～担当外の生徒で しかも受験生だと沢山語りたくなってしまいます(´▽｀)勉強合宿で生徒たちに話しているような モチベーショントーク昨日は 冬合宿のススメと なぜ国語を勉強するのか？という話をしました。「どうして物語って勉強しないといけないと思う？？」という問いに(・－・)え？？ と、不意をつかれていました。答えは色々あるのでしょうが、昨日は「生活している中でたくさんの人たちと接するよね。 そのときに 相手が今どんな気持ちでいるのかを 感じ取らなきゃいけないことってあるでしょう？ 例えば 周りに ヒトの気持ちを考えないで行動しちゃう子はいない？？ そういう友達に嫌な気持ちにさせられたりするでしょ？？ 君が周りの友達に同じことをしないように 物語などを通して ひとの気持ちを理解できるように練習するんだよ(´∀｀)！！！」 と 話しました♪とっても真剣に聞いてくれました。そのあとは気持ちを読み取る三つのポイント（１、直接表現 ２、人物描写 ３、さて何でしょう？） ＆性格を読み取る三つのポイント を 例をたっぷり入れながら説明しました。ジャイアンの「俺様」という一人称から性格を考えよう！というのは我ながらgoodな説明だったな～(-ω☆)キラリそれにしてもやっぱり国語を教えるのは 楽しいです！！受験算数だけでなく 受験国語も担当したいな～～～(>_
2006.10.31
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大学学園祭
たまには私的な日記を。（塾ネタではなくてスミマセン）在学時とあわせて 5回目でした。 サークルの友達と見て回り、まずはDanceFestival（中庭ステージイベント）から。ストリートダンスサークルの後輩たちが沢山出演していました。 サークルもどんどん新しい学年に代がわりしているから（当たり前） 知っている子達が減っていて 寂しくなります(>__
2006.10.29
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風邪ひくべからず
塾生、講師陣の間で 流行っているようです。「体調には気をつけて。それも講師の仕事です！」と言っていたうちの室長殿。今日 体調不良で【当日欠席】(´▽｀)haha私は今のところ大丈夫なのですが。風邪引いたときでもお仕事休めないわけです。他の講師がコマやれればいいけれど、講師不足だし。風邪講師によっては完全固定だったりして後日振り替え→時間割設定が大変。なので「風邪ひきました～」って言っても「来て！！」と社員に言われるわけです。私も 自分だったら 時間割に穴作れないんで行きます。でも これって生徒＆親御さんにとってはどうなんだろう？生徒＆親御さんによっては「私のために（うちの子のために）無理してくださって有難い」となるのかもしれないけれど「うつされたら嫌だ！！」とも感じますよね。経営側と顧客側との間で溝が・・・。ま、風邪引かなければいい！わけなのですが(´▽｀)haha疲れ気味なのか ちょっとイライラ風味なので今日はこの辺で(*- -)(*_ _)ペコリ
2006.10.27
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ゴールは二月ではなく。。。
私立中学に合格してもそこは決してゴールではない。木曜日は「Drコトー診療所」を楽しみに見ています。（今日も、先週も、ぼろぼろに泣きました・・・）そのなかで某御三家だろうと思われる学校に合格し（親元＆島を出て 本土で勉強していた）春から通い始めたたけひろくんという子がいます。入学後の初試験の成績表 ↓119位/121人中レベルの高い学校に入学したらそれ相応の努力をし続けなければいけないのだということを表しているなぁと。（たけひろも頑張っているのだろうけれどね）【具体例】担当し始めて一年になる女子御三家の中２ちゃん。学校の数学の授業は すでに高校内容です。（「今○○習ってて～」と私の知らない定理名が出てきたり(-_-;)）化学も 私が高校で習ったようなことをすでに学習している。さらに加えて、彼女は中１の春から ６年後の大学進学のための塾に通っています。（本人は東大を受けるつもり）彼女に言わせると学年の７割くらいがその塾に通っているとのこと。そちらが週に２回（一回３時間授業）、英語ふぉろーのウチも週二回。やりすぎ、と感じられるかもしれませんが彼女が生活している集団範囲を考慮すると、彼女の勉強量はまだまだ十分とはいえません。（私が担当している中学生の中で誰よりも勉強しているけれど それでもついていくのに必死なのです） 【具体例終わり】絶対評価でいえば 間違いなく「できる子」でも相対評価の中では 「できない子、勉強していない子」生息地によって 求められる学力は違ってきます。学校の勉強だけでは 戦うのに不十分な場合も有る。「受験が終われば 勉強終わり」と思わせるような発言は小６生たちには控えなければ、、、とドラマを見ていて 戒められました。
2006.10.26
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過去問練習～学校レベルを下げよう・・・
金曜日ちゃんが過去問練習を始めて 今日で３回目。（本当はもっとやらせたいけれど、週に３日お稽古事・・・）第一志望校の首都圏模試偏差値が47くらいなので練習台として43前後の学校をやらせていました。一回目 25点二回目 20点（一回目と同じ学校、年度違い）三回目 15点（学校変更）こりゃマズイ。全然点数が上がらない。本人も取り組みたくなさそう。このままでは「勉強したって点数あがらないじゃん」のスランプ行き？！というわけで来週からは偏差値35～40くらいの学校をやらせて自信を回復させようと思いますそれでも点数がとれなかったら？？・・・そのとき考えますっ (￣皿￣；； 最近話が小６のことばかりですね・・・。あ、久しぶりにプロフなんぞを更新してみました。もう27時じゃないか～～(>_
2006.10.25
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模試も本人のレベルに合わせて・・・。
過去問の点数にびっくり！の記事で登場した金曜日ちゃん。（中受の6年生3人を 金曜日ちゃん、土曜日ちゃん、木曜日君 と名づけることにしました）金曜日に お母さんと室長の面談がありました。ちょうど彼女の授業中だったので、私も同席することはできませんでした。でも授業終了後、外で金曜日ちゃんを待っているとのことだったので彼女にお母さんを呼んできてもらいました言いたかった内容はただ一つ！！四谷の合不合判定模試を 無理して受けなくてもよい！ということ。室長は問題の難易度や本人の志望校などとは関係なく 四谷を全員必修で受けさせている。でも金曜日ちゃんの志望校と四谷のレベルはかけ離れすぎている。あくまで私は志望校に十分合格できる学力を想定して教えているわけだけれど、それでも四谷のレベルは彼女に合わない。無理して受験していても点数はとれない、偏差値も上がらない、モチベーションが下がる、その間勉強に身が入らない・・・良い事といえば試験慣れできることだけ？それでは メリット＜デメリットではないか？？と思ったのでお母さんに「無理して四谷模試を受けなくてもいいと思います」と伝えました。「あ、いいんですか～(*´∇｀*)」とちょっとホッとしたご様子でした。それから 「第一志望校は（合格）大丈夫だと思いますから！！」と強気で押しておきました☆偏差値はまだまだ足りていないけれど、算数に関して言えば 力は確実についてきている。あとは過去問に触れながら アウトプットの練習をすれば ボーダーラインは超える！！問題は他の科目なのだけれど・・・・(>_
2006.10.24
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全滅センサーが反応中！
今年受け持っている小６ちゃんたち、一番危険なのは逆・紅一点の男の子・・・。約束していた水曜日の自習（そのときに過去問を解かせるつもりだった）は「忘れていた」とさぼったそして昨日、木曜日の授業。宿題がやっていないぞーーーーーーーー((((≪ぢゅどーん!!!≫)))))(:D)┼─|あと入試まで3ヶ月ですよ？現時点の成績は十分じゃないですよ？塾の宿題以外に 家で勉強しているわけじゃないですよね？一般的な小６は「勉強したくは無いけど、勉強しなきゃ」という気持ちが出来上がっている。彼は「受かりたいけど、勉強したくないから、しなくてもいいかな～」勉強の定着や偏差値以前の勝負で負けている。気持ちが弱すぎるのです。受験を決めたのが 小6の春。だから習っていない単元もたーっくさんあってそれだけでも私はしんどいのです。カリキュラムはキツキツにならざるを得ません。それなのに宿題をやっていないから演習量は不足する、そして授業の内容が定着しない！！どうしたらいいんだ～～。先生だって困りますよ・・・・・・・[壁]/_;)シクシク「勉強しなかったら合格はできないんだよ？ 全滅しちゃうんだよ？ 受からなかったら 公立に行くしかないんだよ？」と、きつめにお説教しました。神妙な顔をして聞いているな、と思ったのですが。。。。。。。 ↓「終わらせてこなかった分の宿題を 授業後に居残りして済ませていけば？」と、やんわりと何度も！居残り命令を出しました。→「おなか減ってるから帰る！」Σ(ﾟ∇ﾟ|||)はぁうっ！来週も宿題やってこなければ強制的にでも 居残りさせよう！と決意いたしました(>_
2006.10.20
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過去問に対するコメントへの返信☆
皆さんのすばやい反応にびっくりでした(^▽^;)もっと早く話題に挙げて、みなさんの参考にしていただくべきだったな～と反省(=_=)しかもテーマをつけたら、アクセス数３倍恐るべし中学受験・・・(+_+)お返事に移りま～す注意：あくまで私の考えで書いているので、100％正しいかはわかりません。 ご了承くださいませ！＠chibidiver様＠過去問は続けていくうちにゆるやかではあっても点数は伸びていきます。初めのうちは「過去問」に対する緊張やプレッシャー、時間配分などに困惑してしまい力が出せないようです。そしてアウトプットへの不慣れ。覚えること中心から答えること中心の勉強への移行になりますから。もし伸びないのであれば、弱点が克服できていない、集中していないなどの原因が考えられます。＠笑x2様＠＞過去５年間のものを６年の秋から始めると、どういう点でいいのでしょうか。＞出題傾向に慣れるってことですか？時間配分や傾向を体に染み込ませるためです。そして問題を解きながら復習をし、苦手分野を露見させて対策を行う。算数で言えば問題を見た瞬間に「解くのか？捨てるのか？」の判断が出来るようにならなければなりません。それも問題にたくさん当たらなければ ↑のセンサーは完成されないものなのです。また解答用紙の傾向というものもあります。理社なら 選択が多いのか、記述解答はあるのか算数なら 途中式は書くのか、答えだけでよいのか国語なら 記述問題の比率はどれくらいなのか などなど＞過去問の扱いでの、注意事項（早い時期にやらないとか、時間を必ず決めてやるとか）はありますか？時間を必ず計ったほうがいいと思います。だらだら解いてしまっては「本番の練習」にはなりませんから(^▽^;)できれば5分短縮で取り組ませて、時間のプレッシャーを与えたいところです。過去問として取り組ませるのは全単元の学習が終わる６年の秋（早くて夏）からでいいと思います。習っていない単元がある中で取り組んでも、もともと解けない問題が出てしまって点数に響きますから。過去問のナゾがあれば、いつでもつっこんでくださいね！！＠茶夢サマ＠＞第１志望の過去問の国語はまだましで4割くらい取れますが、＞偏差値的にはOKの算数、社会が2割しか取れません。＞やはり相性でしょうか？二割しか出来ない原因はどこにあるのでしょうか？算数なら 時間が足りていない、捨て問に時間をかけている、 特定の単元がいつもできていない、計算ミスをしている など社会なら 苦手分野がある、暗記が足りていない、記述が書けていない などの原因があると思うので、そこを分析してみてください(*´∇｀*)点数を気にせず、苦手対策のツールとして過去問を利用されるといいですよ☆＠fatigoneサマ＠＞これから記述問題もできるようになるものでしょうか？＞記述問題は国語力の根本を問う問題ではないかと思いますので、＞ここから国語力がついていくのかなと。。記述ができていない、というのは「書いていない」「書けているけれどX」どちらなのでしょう・・・(^-^;後者だという前提で話を進めますね。自分の答えではどうして○にならないのか、を検討してみてください。記述でもっとも大切なのはキーワードを使えているか、です。それが入っていれば部分点が期待できます。キーワードの把握が国語の読解力といえます。100字以上のような記述は、キーワードの数が多いとお考えください。それ以外の解答条件は＊主語述語のねじれがないか＊文末の処理は正しいか＊漢字は正しく書けているか＊字数は条件を満たしているか などの日本語力になります。 記述は放っておいて出来るようになるかと言われると自信が無いです(>_
2006.10.19
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過去問スタートッ！！
小６生たちに 少しずつ入試の過去問を与えています。イキナリ第一志望校をやってしまうと、いい点数がでなくてモチベが下がることがあります。そのため第一志望より５～１５くらい偏差値が低い学校のものから始めています。（幸いうちの校舎には40校分くらいの過去問集があります♪）13日の【志望校決定】のところで登場したNちゃん。偏差値43の女子校の問題を授業前の自習時間にやらせてみました。（第一志望は48）一応予防線として「20点くらいは正解してね」と伝えてから。心の中では 50点くらい取れてほしいな～ と思っていたんですが。はい、結果☆算数25点現実ってこんなものなんですよ、お母様方(´▽｀)hahaもちろん 受験者平均点にすら届いていません！本人は点数の悪さにびっくりし、そして私に怒られると思ったらしく、授業に行ったらビクビクしてました((( ;ﾟДﾟ)))ｶﾞｸｶﾞｸﾌﾞﾙﾌﾞﾙ それなりに危機感を感じられたようだったので、私からのお小言は一切ナシにしました。（もちろん 言いたいことはたくさんありましたが、 精神的に打たれ弱い子なので ここで怒っても萎縮するだけで効果はないと考えました）入試本番まであと3ヶ月しかない、でもやり方しだいでは ここからまだまだ学力は伸びるもの先生がこんなところで諦めるわけにはいきませんから(-ω☆)キラリ一喜一憂することなく、長期的な目線をもって過去問を活用していく予定です～☆10/17☆１、小5 受算（方陣算につまづいた～！！）２、私中1数学（方程式の文章題）３、小6 受算（過去問の解説と相似の計算問題）
2006.10.17
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母校にご案内計画
もうすぐ うちの大学の学園祭があります。サークル（ストリートダンス）をやっていた関係で、去年は後輩たちを応援しに行きました(*^^)150人ほどいるので、大学内でも結構有名なサークルです。毎年 ダンスを披露する教室は立ち見だけならず 廊下からの覗き客も出るくらい。今年も見に行こうかな～と思っていたのですが。ちょっとひらめいた(-ω☆)キラリ担当外の生徒なのですが、高３の子で どーしてもうちの大学に行きたいんだ！！！！っという子がいます。私がOBであることは室長がバラしずみなので、自分がどういう勉強をしていたのか、などをアドバイスをしてあげたり勉強に関する不安を聞いてあげたり。（大抵泣かれます、そして稀にもらい泣きします・・・）週に５～７日は塾に来て自習をしています。大体15時～22時。一歩も校舎外に出ていません。「受験が終わったら、買い物行っておしゃれしたい！！」というイマドキな女子ちゃんです。まだ大学校舎の中をゆっくり周ったことが無いみたいなのでせっかくだから、途中で合流して案内してあげようかな(*´∇｀*)じっくり見てもらって またやる気をどんどん出して欲しい。明日かあさって、彼女に予定を聞いてみようと思います('-'*)♪☆10/16 mon☆１、確認テスト作成２、私小６ 算数（場合の数、数え上げに弱い）３、私中３ 英語（中1レベルの疑問詞と小５の漢字）４、私中２ 英語（中間テスト範囲の本文英訳と他塾の課題解説、精読が身に付かない）
2006.10.16
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失礼にならにように・・・
久しぶりの土曜７コマ(10時間半)授業でした。（まえ３週間は授業欠席があったために６コマだったんです）体調が優れなかったので 途中意識が飛びかけましたが、無事？？授業を行うことが出来ました。漫画のサプリで「寝不足はシゴト相手に失礼なのよ」というセリフがでてくるのですが、体調がよくない中での授業は生徒に失礼ですよね。とにかく カラダには気をつけなくちゃ・・・と反省です。（生理痛なので不可抗力ではあるのですが(>__
2006.10.14
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志望校決定
今年は 中学受験生を3人担当しています。（皆算数）そのうちの1人の子が やっと志望校を固めました。夏休み前までは 偏差値60ランクのブランド校だったんですが本人はそれほど受験したいわけでもないがために(お母さんには内緒☆)なかなか成績が伸びなくって(>_
2006.10.13
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世話焼き
更新を 長めにお休みさせていただきました。毎年 秋は夏の疲れがでてしまい、元気がなくなることが多くって・・・。自己管理が出来ていない証拠だよなぁと反省しております。昨日は たまたま当日欠席があったために、ひとコマ空いてしまいました。たまったシゴトを片付けようとはしたのですが、自習中の小6（担当外）の生徒が寄ってきたので そのお相手を☆普段授業で持つことは絶対無い理科（地学分野）を少し教えました。（3ヶ月後の同じ時間にこの星座はどこに見えるか？などの問題）そのあと地学はまだあまり勉強したことがないというので、勉強法のレクチャーとプリントを数枚。それから「算数の問題集がほしいんですけど・・・」との申し出「担当の先生に頼めばいいでしょう？」と聞いたら「あの先生には頼みにくい(>_
2006.10.11
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叱るのも愛情！鬼で結構！
「KAT-TUNの番組の予約録画に失敗したんだよ・・・」と生徒に悲しく報告したら、「先生・・・(=_=)」とちょっぴり呆れたような視線を送られてしまったなないきです。丑三つ時。昨日、生徒に「先生の鬼ーー！」と言われました。ことの発端 ↓その小6のオンナノコが 自習室のもっとも死角となるところで自習をしようとしていた私の注意が飛ぶ ↓「そこだと携帯いじったりお昼寝したりするからダーメ！ 違う席で自習しなさいね(´∀｀)」⇒私は鬼だそうな。さて私は何と言い返したでしょうか？↓「鬼でいいよー 私が仏になったら、合格できないよ？」他の先生にこの話をしたら「なないき先生が厳しく言っているからイイのよね」とのこと。ですよね(*´∇｀*)合格という目的の上では、甘やかすことと優しくすることは違いますからね。生徒にとっては 優しい＝甘い でも合格するためには 厳しく注意することが最善にもなる。そんなことを生徒が現時点でわかっているはずもなく。だから「鬼」だの「先生厳しいからやだー」だの言われても気にしないですよ。私はあなたたちに合格して欲しいの。だから嫌われても 厳しいこと言うのだよ。二月が終わったら わかってくれるのかな～(>_
2006.09.27
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日曜日はお休みです
昨日の日記の冒頭に「肩こりがひどいので 明日の昼間に銭湯＆ﾏｯｻｰｼﾞに行くつもり」と書いた なないきです。こむばむは。ずるずる二度寝してしまい 起きた(活動開始した)のは17時でした・・・(+_+)真っ当なオトナの生活ではないですね(>__
2006.09.24
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今日は何の日？？
凝りすぎて、肩＆首が寝違えたのかと思うほどに痛いなないきです。こんばんは。（明日の昼に銭湯とマッサージ行ってきます・・・(-_-;)）朝は爽やかでしたが 夜は冷えますね！！カフェラテ(NESCAFEですが)が いつも以上においしく感じます(*´∇｀*)そんな今日は【秋分の日】で祝日だったわけですが。うちの塾は 祝日でも全く関係なく授業があるので幸運？残念？な生徒たちには白板に日付を書くときに「今日は何の日？？」と聞くようにしています。（他のバリエーションとしては 各月1日に「2月1日本番まであと何ヶ月？」など）今日の出来はイマイチでしたヾ(*｀Д´*)ﾉ"彡☆ ｹｼｶﾗﾝ!!誤答例「土曜日」・・・・・・・・・・・・それは曜日だし「明日おばあちゃんの誕生日」・・・おめでとうございます「春分の日」・・・・・・・・・・・君の頭の中が春なのね。理科で「昼夜の時間が同じになる日＝春分の日＆秋分の日」って習っている。でもそれが 【自分の生活】 に結びついていないんだなぁ(-ω-)2月は28日までしかない ということが一応わかっているのに日暦算（受験算数の特殊算）では生かされなかったり。うるう年を知っている子も少ないですね。そもそも 暦って誰に習うものなのですかね(ｏ･ω･ｏ）？?祝日や 節分や・・・。私はいつの間にか頭に入っていました。 誰に習ったのか記憶無いんです。ただ月の古名は 小５か６年のときに母に言われて覚えました。 睦月・如月・・・。学校でも家庭でも 教える機会がなかなか無いのかな。たまに 国語の中学入試で 祝日が出題されることがあるので侮れないんです、実は(￣皿￣；； っていうか一般常識・・・だよね？？なないきsan、こんなところも細かく指導しちゃってマス(´∀｀)/
2006.09.23
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もう土曜日！今週は早いなー
今日は 久しぶりに 念入りストレッチをしました。 ヨガっぽいストレッチなのですが。 しっかり呼吸すると 「生きてる！血がめぐってる！」って 感じるので不思議です。 明日はどようび。 小２ー高３まで ６コマいぇい☆ 日曜は また買い物行く予定 いぇいいぇい☆ ＤＶＤプレイヤー そろそろ欲しいな－と思っているなないきでした(´∀｀)／
2006.09.22
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テキスト主義じゃだめなのね！
約１、２週間ぶりに体重を量ってみたら 自分の中での適正ゾーンを結構下回っていて「焼肉食べなきゃっ！！」と焦っているなないきです。こんばんはヽ(´▽｀)/木曜日は 暴れん坊小１クンの授業があります。まだまだ幼くやりたくないことは 「やだやだやだ！」「こういうのやりたくない・・・」。我慢することがまだ出来ず、勉強に対しても関心がない様子。平仮名・数字の書き順も正しくないものが多く、マス計算は５つでギブアップ！シールなどのご褒美でつらないと取り組んでくれません（´Д⊂いつものように気分転換に迷路をやらせていたのですが、毎回 ひとりでずーっとしゃべりながらやっているんですよ。で、ゴールに行くまで回り道ばかり！！今日はよく話を聞いてみるとどうやら イラストなどに基づいて 話を創作しているみたい。「恐竜にたべられたーでも！セーフ！どーん！次は池に落ちちゃった！！わー」ずっと聞いてるとしんどいのですが(^▽^;)でもこれって 想像力豊かってことなのかも！！！！！と気づきました。家の絵だと「泥棒しまーす！ぐちゃぐちゃ！見つかった！逃げろー」ですもの。なかなか考えてますよね。まだまだ小１。お母さんも【教育ママ】って感じではなく 「とりあえず」習い事させている状態みたい。私もテキストを進めることに固執せず、本人が夢中になれることを伸ばしていってあげよう！と思った一日でした。小さい子供だからこそ！という授業も組み立てられるよう、試行錯誤していきますp(´∇｀)q
2006.09.21
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深呼吸
先週くらいからかな？ちょっと息苦しさを感じるときがあります。酸素が取り入れられない、といった感じがします。肩こりのせいか、はたまた 疲れかストレスか？過呼吸になることはないと思うのですが、深呼吸こまめにやってます。スーハァ (´Д｀) ＝３＝３8月の講習が終わってから オフ二日しかないし、校舎に居ると 常にアンテナ立てて動き回れるようにしてしまうし、神経が過敏になっているのかも。自分のメンテナンスもしっかりできるようにならなきゃ！いいオンナ もとい 立派な大人にはなれないぞー エイエイ (ι´Д｀)ノ オー!!ちょっと連休がほしいな～～～
2006.09.20
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怒るということ
ふわふわくるくるパーマをかけてみたら（決してエビちゃん風ではない）オトナには「いいじゃん！」と好評なのに、生徒には「先生、髪が爆発してるよ？」と言われてしまうなないきです。こんばんは。さそり先生のこの記事を受けて。私なりの「怒る」論。怒鳴るときはヒトに迷惑をかけているとき。休み時間に走り回る。大声で笑う。受験生は小６だけではないのに。高３や中３は休み時間も勉強しているのに。そんなときは「うるさい！！！！！！！」一喝です。３階で怒鳴っても１階まで聞こえる声で。怒られた子達は怖がって 少なくともその日１日は寄ってきません(´▽｀)きつく注意するのは行動が正しくないとき。自習室でおしゃべりしている。他の人の勉強を邪魔している。テレビを見ていた、などの理由で宿題をやってこない。「帰っていいよ。勉強しないなら、邪魔。」「受験するのではないのですか？」私の冷たい声が静かに襲い掛かります。小言を言うのは行儀やマナーがよくないとき。（比較的できる子対象。上記のような注意を受けない程度にはちゃんとしている。）「背筋伸びてる子とダラっとしている子、 入試の点数が同じとき、どちらの子が受かるでしょう？」と笑顔でチクチク注意する(*^▽^*)もしくは何度も注意していて 生徒本人に何も言わずとも伝わるような場合は背筋が曲がっているなら 背中をピシっとたたく。机上整理だったら 散らかっているものをつつく。机が曲がっているなら 机をたたく。細かいところを適当にしているときっとどこかで悪い形になると思うから。「先生、細かい！」と言われようとも注意する。＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠この夏休みから 怒ることが増えました。それまで声を荒げるのは合宿のときだけだったのですが、近頃は二週間に一度は怒鳴っているかな。うちの校舎には 全体に対して怒るヒトがいません。教室長でさえ、怒るのは半年に一度くらい。（↑私は【無関心】のせいだと思っていますが。）授業中に怒るひとも少ない。宿題やっていなくても「次週はちゃんとやってこないとダメだよ～」程度。優しさが甘やかしになってはいけないと思います。「本人のためを思って怒ること」は優しさだ。そう考えています。だから私は 怒るし注意もする。もちろん自分が担当していない生徒にも、です。その生徒を担当している先生が怒らないなら、誰かが代わりに怒らなきゃ。放置していても その生徒のためには 全くならない。おかげで 優しい先生という印象を持っている子は随分減ったようです。でも嫌われたり 煙たがられたり ということはありません。普段はオモシロおかしいキャラであり、怒っている理由も明確だから なのだと思います。（私が通ると、自習室から手を振ってくる子もいます。勉強しろっつーの(-ω-) あとはすれ違うときに抱きついてくる女の子とか。コケるのでやめて欲しい・・・。）ある小６の担当生徒が言った「厳しいし、怒ると怖いし、宿題いっぱいだけど 先生のことスキ」というコトバが 的確に形容してくれているのかな。もっとこういう先生が増えてくれるといいな。怒ることも大切なんだけどな。自分のやり方が１００％正しいのかはわからないけど、甘やかす先生にはならないぞヾ(*｀Д´*)ﾉ"そう思っています★近況★秋冬の買い物欲が止まりません。
2006.09.19
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スタッフ＆4階級制覇！
こんばんは本格的な秋に いきなり入ってしまったが為に「今年も秋服の調達間に合わなかった～、しかも去年もそうだった～(=_=)」と思っているなないきです。今日、生徒に「先生がKAT-TUN好きって、なんかヤダ！」と全否定されました( p_q)エ-ン＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠今週日曜は会社のイベントである「個別入試相談会」にスタッフとして参加してきました。保護者の方や生徒本人が 各私立中高の入試担当の先生と直接オハナシできるというものです。人気の学校は時間の予約をとるような形になっていました。私は初めて行ったのですが、その規模の大きさにびっくりしました。中高あわせて延べ250校くらいは集まっていたと思います。受付という形で行ったのですが、過去の勉強合宿で一緒になった社員の先生方に 半年振りやら2ヶ月ぶりに会って 「先生、こんなとこまで駆り出されてるの？！」と 驚かれてばかりでした。 実際 時間講師の出勤はスタッフ70～90名くらいの中私のみでした(´▽｀)haha（おかげで13日連続出勤です☆でも、楽しかったので苦にはなりませんでした。） 受付がひと段落してからは、担当生徒のお母さん方を捕まえて、ロビーで立ち面談たっぷり☆ 校舎内の面談には 授業担当講師は登場できないので、いい機会！とばかりに しゃべり疲れたってくらいにたくさんお話しました。その甲斐あってか 話し終わった後、すっきりした顔をお母様方がしてくれて嬉しかったです(*´∇｀*)やっぱり教えている人間から直接様子などを聞けたほうがご父兄にとってはいいんですね。改めて感じました。 終わったあと（12時～18時解散）は お兄様的な社員さんと 「鶏料理懐石」に行って来ました☆仕事の相談などができて スッキリしました('-'*)♪＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠夏休みが終わって、私の中のスイッチも夏休みボケを脱してくれたようです。そんな中、新入生を受け持つことになりました。短大生のオンナノコで、4年大学への編入試験対策です。これで、中学・高校・大学・大編 と４つの受験を制覇してしまいました(´▽｀)haha我ながら天晴れ！！！！ちなみにコマ数は 25コマ×90分/週 小１ 1名小２ 1名小４ 1名小５ 2名(ともに中受)小６ 3名（受験組） 2名（非受験組）中１ 3名中２ 2名中３ 1名（受験） 1名（内部進学）高１ 0名高２ 1名高３ 2名高卒 1名かなりバラエティに富んでおります。今年の１～３月もすさまじいことになりそうな予感が ひしひしします。そんな感じの現状報告でしたv(。・ω・。)＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠相変わらずのカメさんペースの更新で申し訳ありませんペコm(_ _;m)三(m;_ _)mペコそれでも見放さずに遊びに来てくださる皆様に感謝しております
2006.09.14
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気が付けば１週間・・・
更新をお休みしてしまいました・・・o( _ _ )o～† パタッ言い訳ですがカリキュラム作成に追われておりました_ψ(‥ ) カキカキ...昨日は仕事帰りにファミレスに行き、そこを出たのが25時・・・・(´▽｀)hahaあと20人分、金曜日まで・・・というわけで、最近の変化などを綴ってみたいと思います。☆髪が伸びた 要は夏期講習中にcutに行けなかっただけです。 前髪がやっと伸びて、ワンレン（死語？）に晴れてなれました(*´∇｀*)☆秋服買った 3日の日曜日、渋谷まで出かけてきました。 仕事用のシャツとパンツお買い上げ♪ 今月中にブーツとパンプスも最低限買い足す予定。☆アトピー？湿疹？ ひどいかゆみが体中あちこちに( p_q)エ-ン 原因が見つからず、ストレスかもね～という診察結果 Σ(ﾟ∇ﾟ|||)はぁうっ！☆亀＆仁 いきなり亀梨クン、赤西クンにはまりました・・・(*ノノ)キャ ごくせんあたりからカッコイイとは思っていたんですが。 書き始めると止まらないのでこの辺で！！！仕事以外の変化はこのような感じです。もう秋なんですね・・・海にも行かず、浴衣も着ず、花火も見ず・・・夏が行ってしまいました(´Д｀) =3
2006.09.06
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８月31日終了
夏期講習が終わりました。 合宿が遠い過去のように感じられます… ４０日間 多少イライラしたこともありますし、 体力的にへばったこともあります。 また８月半ばでチーフに昇格したこともあり 今までとは異なる責任感や、気配り、業務などが生まれました。 そのわりには 体調、精神的にも落ち着いていたかな(*^_^*) うんうん☆ ということで 他の講師sと焼肉にいってきました～(^^)／▽☆▽＼(^^)にゃは 校舎では 立場的なものを気にしてしまうので 他のセンセイ達とあまり和気あいあいしていないのです。 そのぶんがっつり発散できたかなー(≧∇≦) 大学を卒業してから 仲間たちとわいわい♪ということが格段に減ったので こういうヒトトキを大切にしたいなぁと(*^_^*) 明日から９月 中学入試まではあと５ヵ月です。 夏が終わった…と一息つく間もなく また戦いです。 さぁ進め進め★ センセイに休んでる暇はな～～い！！！
2006.08.31
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たまにはごほうびを♪
久しぶりに「教え方カテゴリ」です☆講習会は生徒たち（特に小６）にとってはと～～～っても長くて苦痛なものです。毎日授業が２～３コマあり、その宿題もやらなきゃいけない。空きコマは自習する決まりになっている。まだまだ遊び盛りの子達にとっては軟禁のようなものですよね。そこで、何かちょっとお楽しみをあげたいな～と思いまして。漢字テストや10分計算テスト、宿題ドリル、本日確認テスト・・・満点が取れたらシールをあげることにしていますアルファベット、☆、動物、などなど・・・みんな 連絡帳・定規・ノート・携帯などに貼って集めています。そして今まで「確認テストやだー」って言っていた子たちが「先生、今日はテストやるでしょ？！早くやろうよ～～」というようになって来ました(・-・*)ヌフフ♪また今までテストをやっても、ライバルなどがいないのでイマイチ盛り上がりに欠けていたのですが本人たちはとても楽しそうに取り組めるようになりました(*´∇｀*)同時に見直しも自然とできるようになっています。私は 怒ることも多く、また皮肉屋なので「問題とけなかったら居残りだよん」などと言ってしまうことが多かったのですが、やっぱり子どもたちは いい気分にはならないですよね。なので今の形は「とてもよいかな」と思っています。*********************************************************「いつも優しく、ときに厳しく」先輩の先生に言われたこの一言を目標に頑張っていきたいデス(*´∇｀*)
2006.08.27
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オソロシイ口癖・・・
こんばんはでございます。東京もすこーし涼しくなってきた気がします。お世話になっている皆様のところになかなかコメントをしにお邪魔できていないのですが、携帯から拝見だけはさせていただいています(・ω・。)キョロキョロ(。・ω・)**************************************************************今日授業中にあったやり取り↓生徒が問題を解いている間に首を回していると、「せんせー、今日も肩こり？」「ええ、そうですよーー」「ほんとにおばあちゃんだねーーー」「ええ、ええ、認めますよーー」（とココまではいつものやりとり）「先生って、いつもよいしょって言うもんね！」「たしかに座るときとかは言っているかもね」「ええ？！もっと言ってるよ！先生が気づいてないんだよ！！」んなわけがないですよ。２２歳ですよ？「よいしょ」が口癖なんてなんてありえませんよ(´▽｀)hahahahahahahahahaと思ったのですが。授業報告書に検印押すときに（←チーフのお仕事なんです♪）「よいしょ」って言っている自分発見！！((( ;ﾟДﾟ)))ｶﾞｸｶﾞｸﾌﾞﾙﾌﾞﾙ あとねあとね、鞄に財布しまうときも「よいしょ」って言ってたっ||||||||||||||(*￣ロ￣)ガーン||||||||||||||||私の口癖＝「よいしょ」が本日認定されました:*.;".*・;・^;・:＼(*^▽^*)/:・;^・;・*.";.*: ワーイ♪きっと、体力的疲労がいけないんだと思うの☆きっと、一時的なものだと思うの☆そんな言い訳を自分自身にしながら、近所のスポーツジムに通うことを 本気で検討し始めました(ノヘ;)シクシクシクシク..若返ってやる！！
2006.08.22
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8月後半のナヤミゴト
ご無沙汰しておりますm(._.*)mペコッ実家から戻って３日間授業をしましたが、いきなり６コマ→７コマ→６コマとハードだったので、ヘバリマシタ(´▽｀)haha３日間で２８時間授業をしたのかぁ・・・。ということで、久しぶりにPCちゃんを立ち上げた次第です。運動したいな～shoppingもしたいな～という欲もありますが頭の中は９割仕事のこと。そんな22歳の夏です、はい受験生の伸び具合に日々悩まされております。ご家庭でも同じ悩みの方がいらっしゃると思いますが。。。「受験生の夏だよ？！もっと頑張らなくていいの？！」そんなコトバが頭の中をぐるぐるしております。頑張っているよ！！というオーラが出ている子が今年はいないような気がします。小６も中３も高３も。もちろんオーラが出てなくても淡々とやって合格する子もいます。そういう子は大体この段階で見ていてわかる。「この子はこのままで志望校受かるだろうな」と。元々能力が高く、志望校選択も適切なんですね。でも大半はそうじゃない。自分の偏差値と志望校レベルがドンと離れている、そして本人にやる気が見られなかった。そういう子たちが変化するタイミングのひとつだと思うんです、夏休みって。なんだけど・・・・・・フカイタメイキ(;д;)=3=3=3=3この子達大丈夫かしら？？そんな心配が止まりません。他の講師陣にも機会を見つけて↑の話をしようと思います。８月もあと10日ですね。＝講習も残り10日！！最後の力を振り絞って頑張らなくっちゃファイトーー!( ゜ロ゜)乂(゜ロ゜ )イッパーーツ!!
2006.08.20
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