or
よくわかりません。

だけれど、洗濯物が干せる事が何より嬉しいです。


昨日の茶番劇を見ながらグズグズしていたら、次男坊のお迎えに…
書きかけの記事を下書き保存をしておいたのに
オレのバイクない 事件に巻き込まれ、そのままになっちゃいました







一昨日の読み聞かせ…
結局は、『大どろうぼう　タンタン』を読みました。


子どもたちに、「この本、読んだ」と聞くと…
「読んだ～。でも、面白いから読んで」


いろいろ悩んだのだけれど、心配は無用でした。
でもね、静かに聞いてくれ過ぎて、私が不安になってしまいました
でも、きっと聞き入っていたんだよね。

それを目の当たりにしたのは、そのクラスの保護者の読み聞かせメンバー。


読み聞かせ終了後、記録ノートに記入しながらのおしゃべりタイムです。

校長先生も立ち寄って下さり…
「子どもたちは、本当にこの時間を楽しみしているんですよ。
　落ち着いた状態で１日っが始まるのは、ほんとうにありがたい状況なんです。」

しかし、先ほどの光景を思い出すと、ちょっと違和感を持ってしまう。


先生のお叱りの光景は、度々のことなんですって。
この先生は、ベテランの粋に入る年齢。
子どもたちを過剰に注意してみたり、極端に多い宿題出したり…

リコーダーと音読の宿題は毎日。
その他に数枚のプリント。
但し、その課題に対する評価は低いんだ。

蕁麻疹を出す子ども出てきたり、子どもたちが萎縮してしまったり…
段々と弊害が出てきているようです。


この学年は、問題を抱えた児童も多いんだ。
けれど、学校が苦痛になってしまっては…



一度、校長先生と話してみることを勧めました。
感情的にならず、事実だけを積み上げて話しをする。
先生を責めるのではなく、状況が少しでも改善されることを目的にして。

先ずは、校内で解決を図る。
そうしないと、外部で大きな問題になってしまう可能性もあると思って。

読み聞かせで教室に入ると、教育者ではなく、保護者や地域のおばさんの視点で子どもたちを見ることができる。
家とは違った子どもの様子も見れるしね。
そこは、役得だと思うんだ。


問題点は、放置しないで話し合うことも大事で…
もしかしたら、学校評議員よりも有効な話しをしているのかもしれないと感じるんだ。

３週間後は、きっちりと準備をして読み聞かせに挑むぞ





６月１日



煮とんかつ
肉じゃが
エビチリ春巻き
ブロッコリー


６月２日




ぶりの照り焼き
にんじんと絹さやのポン酢和え
なすの味噌炒め
れんこんのエビしんじょう揚げ


６月３日



ミニハムカツ＆えび団子
ひじきの煮物
ほうれん草の胡麻和え
チーカマ


お弁当で便利な電子レンジ。

お昼をチンしたら、ターンテーブルが落ちちゃった
どうしましょう

よく見てみれば、この電子レンジ１５年も使っているんだ
メーカーにも部品もないよね


オートモードを使うには、純正品が必要みたいだし…
一先ず、いろいろとチャレンジしてみよう。

買い替えの時期なのかもしれないし…
ボイラーも怪しいし…

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