２１世紀の教育をめざして・・・

午前中に桑原先生と会っていました。

毎日のちょっとした実践を話し合う機会がありました。

そこで、「なるほど！」と思ってメモしたことから、・・・

１．スピーチの最初の１文をどうするか

　　「絞り方」によって内容が変わる。

　　具体的な中の指導（数字、固有名詞、会話文、色など・・）が必要性を帯びる。

２．数名のスピーチのさせ方と評価の仕方

　どのようなさせ方がいいのか、それはなぜか。

　何をどう見るか。最初の子どもと次の子どもの評価の観点の広がりをどう見ればよいか。

３．１時間の指導と帯的時間帯の指導の違い

　技術を教える指導と技能として定着させる指導を意識する。

　できればカリキュラムとして成立させる。