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中学受験における国語の復習の仕方

中学受験を目指すお子さんが国語の力を伸ばすための効果的な復習方法をご紹介します。本ブログでは、ポイントを押さえた復習法をわかりやすく解説し、実践しやすいアドバイスをお届けします。国語の勉強で困っているお子さんに役立つ情報が満載ですので、ぜひ参考にしてください。読解力を高める練習方法読解力は国語の基礎です。毎日短い文章を読んで内容を要約する練習をしましょう。また、わからない単語や表現は調べて理解を深めることが重要です。読んだ後に親子で感想を話し合うのも効果的です。いったん解いた文章の復習は、設問と解法の確認がよいでしょう。文法と漢字の確認文法や漢字の知識は基本中の基本です。定期的に漢字ドリルや文法問題集を使って復習しましょう。過去のテストで間違えた問題を重点的に見直すことで、苦手を克服できます。毎週テストがある場合は、漢字の間違えた部分をスクショしておき、比較すると傾向と対策ができます。ただし、本質は漢字を理解し、自分で使いこなすことで語彙力を増やし、論理的思考力につなげることを理解しないと場当たり的な得点になります。文作の練習文作力を高めるためには、日々の出来事や感じたことを自由に書く習慣をつけましょう。テーマを設定して書くことで、表現力や構成力も養われます。また、書いた文を親や先生に見てもらい、フィードバックを受けることも大切です。演習問題の記述は特に有効です。設問に対して、自分で説明するため配点も記号、書き抜き問題よりも高く、解きがいがあります。テスト解きっぱなしにしていませんか？テストの復習は、単に〇付けするだけではなく、間違えた問題をしっかりと理解し直すことが重要です。以下は、正しい手順とその理由です。テスト結果の確認まず、自分が間違えた問題を確認します。どの問題が間違っていたのか、どの選択肢を選んでしまったのかをしっかり把握します。誤答の原因分析なぜ、その問題を間違えたのかを考えます。問題の意味を誤解したのか、知識が不足していたのかなど、原因を分析します。中には記号問題で「ア」と思っていたのに縫い式に「イ」と書いてしまう場合もあります。正しい解答の確認正しい解答を確認し、「どのようにしてその解答にたどり着くのか」を学びます。テキストやノート、参考書を使って理解を深めます。子どもが難しいと感じた場合や時間がかかる場合は先生に質問をするように促しましょう。（難問で無理しないでよい場合もあります。）再度解き直す同じ問題をもう一度解いてみます。解答の手順や考え方を確認しながら解くことで、再度間違えないようにします。子どもが頭の中でいったん考えたことは何かを探ることは親が行うと感情的になる場合がままあるので、スキルのあるプロに引き出してもらうことも必要です。復習ノートの作成間違えた問題を復習ノートにまとめます。問題、誤答の原因、正しい解答、解答の手順などを記録しておくと、後で見返しやすくなります。国語が苦手で嫌がる子どもへは問題用紙や解答用紙にメモするだけでも構いません。理解の深化テストで間違えた問題を分析することで、自分の理解不足や弱点を明確にできます。これにより、次回のテストで同じミスを繰り返さないようにすることができます。思考力の向上問題を解き直すことで、同じ問題に対する複数のアプローチを学び、思考力や問題解決能力が向上します。記憶の定着復習ノートを作成し、繰り返し見返すことで、記憶の定着が図れます。一度理解した内容も、継続して復習することで忘れにくくなります。見る前に何を書いたっけ？と思い出すことがポイントです。正しい復習手順を実践することで、テストの成績を向上させるだけでなく、長期的な学習効果も期待できます。お子さんには、〇付けだけで満足せず、しっかりとした復習を心掛けるように励ましてあげてください。まとめ中学受験に向けた国語の復習方法は、読解力の強化、文法や漢字の確認、そして作文の練習が重要です。これらの方法を日々の学習に取り入れることで、お子さんの国語力が飛躍的に向上します。ぜひ、この記事を参考に効果的な復習法を実践して、中学受験を成功させましょう！復習のチェックは誰がしているか？予習不要、復習が宿題という塾が多いですが、実際に宿題のチェックはしてくれるか、復習の動作や思考の過程についてまで触れてくれるかは確認しましょう。問題をこなしているだけ、そもそもやらないなどの事態にならないようにしましょう。解説型の塾の場合、授業後に質問する環境があるか、あっても質問するのに時間切れはないか等を考える必要があります。先生かチューターかという場合が多いです。双方向型の授業の場合は先生と生徒が授業の中で解決できることが多いですが、難度の高い問題が宿題になる場合は、宿題を出した先生がしっかりみてくれているかどうか確認することが必要です。質問に長蛇の列ができる場合は子どもの息抜きに並んでいる場合,問題ありません。塾の友達とちょっと話すことで緊張感がほぐれることも多いです。ただ、質問しても、自分の身についているかどうかを確認してくれるまで見てもらえているかどうかはどんなに良い先生でも時間的には難しいのが現状でしょう。自分で説明できるレベルだったかどうかを子ども自身が認識して終えることです。いずれにしても、国語の復習がうまくいかない場合は、漢字や語句・文法なのか、演習問題なのか、テスト直しなのかを絞って家庭教師や個別指導を頼むことが近道です。（個別指導の場合は担当を固定してもらうことです。）

市川中学校（１回）入試問題の考察

市川中学校（１回）入試問題の考察実質倍率は　約2.4倍試験について入試データ→市川中学校市川中学校の2025年第１回の実質倍率は約2.4倍でした。市川中学校は千葉県の難関共学中学校として有名ですね。建学の精神｢独自無双の人間観｣人はかけがえのない唯一無二の尊い存在であり、それぞれが素晴らしい個性や可能性を持っている。｢よく見れば精神｣生徒一人ひとりの持ち味を見極め、引き出し、開発・進展させる。｢第三教育｣本校では家庭教育、学校教育をそれぞれ「第一教育」「第二教育」とし、それに並行して自ら学ぶ自分自身による教育を「第三教育」としている。生涯にわたり学びを続ける能力を育む「第三教育」を教育の主眼とする。引用：市川中学校・高等学校HPより引用SSH（スーパーサイエンスハイスクール）指定校で、成果も学校のホームページを一通り親子でみるとよいでしょう。千葉テレの有名私立中学入試のヒントも観ている方は多いと思います。4教科各100点の入試ですので、バランスのとれた学習ができているか、また、理科社会で挽回できるという見方もできる入試です。大問１：　説明文論説文「わからない世界と向き合うために」中屋敷均（なかやしき・ひとし）著　筑摩書房 (2024/2/8)著書に『生命のからくり』（講談社現代新書）、『ウイルスは生きている』（同／2016年講談社科学出版賞受賞）があります。無謀じゃダメだし、臆病でもいけない！消えない不安の中で、自分を見失わないために、大切なことを届けたい。本の内容紹介より神戸大学大学院農学研究科生命機能科学専攻の教授の著書です。農学博士でもある筆者が、様々な自然現象や自らの学生時代のエピソードを引きながら、科学／非科学の二項対立に陥ることなく、ニュートラルに論じています。すぐに正解を出そうとしたり、効率の良い方を優先したりするのはいかがなものかという内容です。わからない世界と向き合うために【電子書籍】[ 中屋敷均 ]出題は５問、６解答　文字数は約4100文字55×76＝4180として換算しています。記号問題は５択、記述問題は２題。それぞれ問題用紙に下書き欄もありますが、利用するかどうかは個人差があります。過去問の練習の際にどういう使い方をするのがよいか、使わないことも含め、先生と相談しましょう。下書きを完成させて、もう一度解答用紙に書くことは、２回書くことになります。下書きのメリットはより伝えやすく構成された答えを書けること。デメリットは写す時間がかかることです。１個目の記述は「対比」を用いて説明すると書きやすいです。文字数が多いので、２文に分けて書くと読み手には伝わりやすいので、思い浮かんだ方で迷わず書き切ることです。２個目の記述は本文の内容を参考にしながら「あなたの考えを書きなさい」という問題ですので、過去問題での練習は必須です。特定の中学校や都立や県立の入試問題でよく出題される問題ですが「自分事に置き換える」ことがポイントです。塾の教材でも同様の出題が定期的にあるものが多いので、量的にこなしている場合は苦にならないでしょう。ただ、きちんと大人に添削してもらう確認は必要です。大問２：随筆「かぞえる」文章Ⅱ：随筆　数学の贈り物「かぞえる」　森田真生 (著)　ミシマ社　 2019年03月発売独立研究者。東京大学理学部数学科を卒業後、独立。京都に拠点を構えて研究を続けるかたわら、国内外で「数学の演奏会」「大人のための数学講座」「数学ブックトーク」などのライブ活動を行っている。２０１５（平成２７）年、初の著書『数学する身体』で、小林秀雄賞を最年少で受賞。この本は２冊目です。いま（present）、この儚さとこの豊かさ。独立研究者として、子の親として、一人の人間として　ひとつの生命体が渾身で放った、清冽なる19篇。著者初の随筆集。目の前の何気ない事物を、あることもないこともできた偶然として発見するとき、人は驚きとともに「ありがたい」と感じる。「いま（present）」が、あるがままで「贈り物（present）」だと実感するのは、このような瞬間である。引用：本書より数学の贈り物 [ 森田真生 ]出題は5問、6解答　文字数は文章Ⅰが約2800文字※文字数は１行54文字で換算しました。受験者平均点は59.1点。全教科合計も232.8点、約６割が合格の目安でした。文章量や問題数は多くはありませんが、大人が読んでも考えさせられる文章です。文章の読み込みは論理的思考力をもって問題作成者の問いに的確に答えること。特に記述問題は思いっきり書き切ることです。「個性の尊重と自主自立」が教育方針の市川中学・高等学校です。学習指導要領を最低要求レベルと位置づけ、主要教科の時間数を確保し、基礎学力の向上をはかると明言している学校だけに、ハイレベルな論理瀧思考力と説明能力が問われます。問１は慣用句なので完答必須です。文章を読みながら書ける受験生が多かったと思います。問２は「」を用いた理由を答える記述問題。「」が「強調」していることはわかるが、文中から強調したいことは何かを因果で解答方針が立てられれば書き切れる問題。それ以降は記号問題で「最も適当なものを選ぶ」問題。２択までは絞れるが、最もに当てはまる条件を普段から丁寧に訓練しておかないと、迷って時間がかかることもあります。特に問５は筆者の考えを選ぶ選択文自体が長く選択肢を読むだけで時間がかかりますので確信ポイントを探ることです。大問３：漢字の書き取り　８問８解答普段から漢字練習をしていれば、特に難しいものはないレベルです。ただ、それは大人にとって容易に感じる言葉なので、「宿敵」や「余興」などは聞いたり読み書きしたことはあるが、書けなかった子ども一定数いたと思います。宿敵は、天敵や外敵、宿命のライバルなどの類義語として、また、同音異義語、同訓異字語は確実に点を取れるようにしておきたいところです。まとめ受験者平均点は59.1点。全教科合計も232.8点、約６割が合格の目安でした。文章量や問題数は多くはありませんが、大人が読んでも考えさせられる文章です。文章の読み込みは論理的思考力をもって問題作成者の問いに的確に答えること。特に記述問題は思いっきり書き切ることです。「個性の尊重と自主自立」が教育方針の市川中学・高等学校です。学習指導要領を最低要求レベルと位置づけ、主要教科の時間数を確保し、基礎学力の向上をはかると明言している学校だけに、ハイレベルな論理瀧思考力と説明能力が問われます。頑張れ！受験生！

中学受験における国語のノートの取り方

中学受験を目指す子どもが国語の力を伸ばすための効果的な復習方法をご紹介します。本ブログでは、ポイントを押さえた復習法をわかりやすく解説し、実践しやすいアドバイスをお届けします。国語の勉強で困っているお子さんに役立つ情報が満載ですので、ぜひ参考にしてください。効果的なノートの取り方：基本のテクニック例1: 重要なキーワードやフレーズにマーカーを引く授業中に先生が強調した内容や、自分が特に覚えておきたいポイントには、色付きのマーカーで印をつけましょう。例えば、歴史の授業で「ペリーの来航」というテーマが出た場合、その言葉にマーカーを引き、その下に簡潔な説明を追加します。赤ペン、青ペン、蛍光ペン等ありますが、一定の使い方利用することです。例2: 見やすいレイアウトを工夫するノートは見やすく整理されたレイアウトが重要です。見出しを大きめに書き、サブポイントを箇条書きにすることで、後で見返したときに重要な情報がすぐに分かるようになります。例えば、算数の授業で解いた問題の解答手順を箇条書きでまとめると、復習がしやすくなります。また、設問の上に「◎や△、×、♡、イライラ！、分からん」等、書き込むのも記憶の定着に役立ち効果的です。科目別ノート術：科目ごとの特性に合わせる例1: 算数のノート術算数では、問題と解答の手順を順を追って書くことが大切です。例えば、「分数の計算方法」と題して、各ステップを具体的に書き出し、間違えやすいポイントには注釈を追加します。これにより、解き直しの際に自分の考えた過程を振り返ることができます。算数は論理的思考力を養うことが一番です。当たり前のことを順番にできるという感覚が身に着くノートづくりを日々心掛けさせましょう。国語にも役立ちます。例2: 国語のノート術（本題）国語の授業では、文章の要約や重要な漢字、語彙をまとめるノートを作ると良いです。例えば、「夏目漱石の『坊っちゃん』」という小説を学んだ際には、主要な登場人物や重要なエピソードを箇条書きにして、物語の流れを整理します。塾の先生によってはノートを書く/書かないがあると思います。その際は大事なことや大切だと感じたことをノートや、テキストにメモするといいです。文章のまとめ　夏目漱石の坊ちゃんでたとえます要約は以下の要素を短くても構わないので書ければよいです。・主人公の性格と背景・主要な登場人物（赤シャツ、山嵐など）・物語の大筋（学校での出来事や人間関係）・重要なエピソード（主人公が困難に立ち向かう場面など）物語の流れは大筋でよいのでは以下の感じで書ければよいです。・主人公の学校生活の始まり└→ 新しい学校での出会い・同僚との対立└→ 赤シャツとの対立・困難に立ち向かう└→ 山嵐との協力・最後の結末└→ 学校を去るテストを受ける場合は小説の一部分だけ文章として出題されます。頭の中でどの部分かは想像できると一読してからの初動が早くなります。短編集の場合はすべて出る場合もありうるので、上記の要素は覚えておくといいでしょう。ちなみに、説明的文章では見出しとその意味が大事です。語彙のまとめ語彙のまとめは、国語の学習において非常に重要です。新しい言葉や漢字を効率的に覚えるためには、以下のような方法が役立ちます。語彙リストの作成新しく学んだ語彙をリストにまとめます。例えば、以下のように、漢字、読み方、意味、例文を整理します。語彙リスト例３行でテンポよくノートに書くことです。・謙虚（けんきょ）・意味: 自分を偉ぶらず、他人を尊重する態度・例文: 彼はいつも謙虚な姿勢で人と接する。・勇敢（ゆうかん）・意味: 恐れずに困難に立ち向かうこと・例文: 勇敢な行動で多くの人を救った。・忠実（ちゅうじつ）・意味: 誠実で裏切らないこと・例文: 犬は飼い主に忠実な動物だ。余裕があれば、謙虚（けんきょ）の類義語でグループ化するといいでしょう尊敬（そんけい）・誠実（せいじつ）・慎ましい（つつましい）漢字語句はまとまった、教材が多いですので、ノートを無理に作る必要はありません。ただ、うまくいかない場合は上記を参考にしてそのテキストを３週間ノートに書き写して自分のノートづくりにするとよいです。例3: 社会のノート術社会の授業では、出来事の「因果関係」を整理することが重要です。例えば、「応仁の乱」のテーマでは、その原因と結果を図表にまとめると理解が深まります。具体的な例として、戦国時代への移行に至る経緯や、各地の大名たちの動向を表にまとめておくと、テスト対策に役立ちます。これにより、応仁の乱が日本の歴史にどのような影響を与えたのかを体系的に理解することができます。国語の記述の「因果」の組み立てに役立ちます。他に２つの切り口も紹介します。原因と結果で書く場合応仁の乱の原因└────→ 足利義政の後継問題└────→ 将軍家と有力大名の対立└────→ 幕府の権威低下応仁の乱の結果└────→ 戦国時代の始まり└────→ 各地の大名の台頭└────→ 社会の混乱と変革タイムラインで書く場合1467年: 応仁の乱勃発1467年5月: 畠山政長と畠山義就の戦い1468年: 西軍（山名宗全）と東軍（細川勝元）の対立激化1473年: 足利義政の引退、足利義尚が将軍就任1477年: 応仁の乱終結（和議）→戦国時代へ大名で書く場合人物名を主軸に「西山名、東細川」など工夫して記憶に残すなど工夫ができます。子どもによって、ワークノートで十分という場合は無理に改善する必要はありません。特に板書を写すだけで精一杯だったり、ワークノートで十分の利用でしっくりこない場合は、どの切り口でメモするか、頭の中でイメージできたものを書いて後で見直し、テストと比較するとよいでしょう。復習に役立つノートの活用法ノートを書くことで満足していたら、授業を受けただけで満足したということです。さっとでもいいので見直す時間をつくりましょう。以下が代表例ですが、教科ごとにどういう方法がよいか、継続できるやり方を毎週PDCAで回していきましょう。例1: 復習用のチェックリストを作成する復習時にチェックリストを活用することで、どの部分を重点的に見直すべきかが明確になります。例えば、「算数の公式」や「社会の重要な出来事」をリスト化し、復習の際に一つずつチェックを入れていきます。例2: 問題集としてのノート活用自分のノートを問題集として活用する方法もあります。例えば、過去に解いた問題を再度解き直すためのページを作り、再び挑戦してみることで理解を深めます。また、自分で作成したオリジナル問題をノートに追加することで、弱点克服にもつながります。例3: 見直しタイムを設ける毎週末やテスト前にノートを見直す時間を設けることも重要です。例えば、授業で習った内容をノートを見ながら再確認し、自分で理解できていない部分にチェックを入れます。この習慣がつくと、効率的な復習が可能になります。Q＆AQ.ノートをとるのが苦手な場合は？A.大切なことは何だったかを授業時にノートに書き込むくせをつけましょう。先生の話を聞くことが一番で、ノートは記憶を強化するためのものです。気が付いたところ、テストや入試にでやすいよと言われたところ、個人的に興味深い用語等を書きとめることです。難しければテキストや問題集に書き込むことです。後で見返したときの「対話」ができます。予習について、前回触れましたが、わかっていることとそうでないことを知った状態で先生の話を聞くと、より理解しやすくなるということです。まとめ中学受験に向けた効果的なノートの取り方は、日々の勉強を効率化し、目標の合格を達成するために欠かせません。基本的なテクニックから科目別の工夫、さらには復習に役立つノートの活用法まで、様々な方法を紹介しました。これらのノート術を活用して、毎日の学習を充実させましょう！がんばれ！受験生！■演習用アイテム・ラップを上手につかうならストップウォッチ【楽天ランキング1位入賞】ストップウォッチスポーツデジタル使いやすい正確多機能審判タイマー(ブラック, 中)・基本タイマーとストップウォッチはこれでドリテック大画面タイマー「シャボン6」 T-615 WT ホワイト【ポスト投函配送クロネコゆうパケット】・見える化【最大10％クーポン全品ポイント10倍】ランキング1位獲得【正規販売店】ソニック新色追加リビング学習 60分計/30分計トキ・サポ時っ感タイマー 10cm　在宅勤務テレワーク LV-3062 LVL-8439 LV-7826

「勉強ができない分野があってもいい」

「勉強ができない分野があってもいい」・苦手があるから得意が際立つ・不得意を通じて努力の力が育つ・完璧じゃない姿に親子の対話が生まれる弱さも、成長の入り口になります。あとは行動、次に継続、ただし、期限は決めましょう。頑張れ！受験生！

よくある質問と利用者の声

オンライン家庭教師への多い質問と解答です。Q1. 「うちの子、国語が苦手で…本当に伸びますか？」A. ご安心ください。国語が苦手なお子さんほど、伸びしろは大きいんです。IN国語教育研究室では、まず「なぜ苦手なのか」を丁寧に分析し、お子さんの思考のクセや読み方の傾向に合わせた指導を行います。実際に、「読解が苦手だったのに、模試で得点や偏差値がアップした！」という声も多数いただいています。まずはお気軽にご相談ください。Q2. 「親がどこまで関わればいいのか分かりません」A. 中学受験は、お子さんだけでなくご家庭全体の挑戦です。IN国語教育研究室では、保護者の方との連携をとても大切にしています。授業内容の共有はもちろん、「家庭での声かけ」や「学習の見守り方」なども具体的にアドバイスいたします。「親がどう関わればいいか分かって安心した」というお声も多くいただいています。Q3. 「他の塾とどう違うんですか？」A. 一番の違いは、「一人ひとりの思考と言葉に寄り添う」こと。大手塾では難しい、完全1対1の指導で、お子さんの理解度や性格に合わせた柔軟な対応が可能です。また、保護者の方との対話を通じて、ご家庭の方針やお悩みにも寄り添ったサポートを行っています。まずは体験授業で、その違いを実感してみてください。Q4. 「オンラインの1対1指導って、対面より効果があるんですか？」A. 実は、オンラインだからこそ集中できるお子さんも多いんです。IN国語教育研究室では、画面越しでもお子さんの表情や反応を細かく読み取り、テンポよく対話を重ねながら授業を進めます。資料もその場で共有・記録できるので、復習もしやすく、保護者の方も進捗を把握しやすいと好評です。「通塾の負担がなくなって、むしろ学習時間が増えた」というご家庭もあります。Q5. 「家庭学習がなかなか定着しません…」A. よくあるお悩みです。IN国語教育研究室では、授業の中で「どうやって学ぶか」も一緒にトレーニングします。さらに、毎週の学習計画や振り返りを通じて、自然と学習習慣が身につくようサポートします。保護者の方にも「声かけのコツ」や「見守り方」をお伝えしたり、心配事のお話を伺いますので、ご家族のストレスも少し軽くなります。頑張れ！受験生！▢おススメカレンダー朝の会話で１日の確認、コミュニケーションがとれます。カレンダー 2026 壁掛け A3サイズスケジュールファミリーカレンダー家族の予定が一目でわかる！可愛いパステルデザイン 2026年送料込六曜祝日タイムスケジュール項目別前後一ヵ月カレンダー付壁掛けカレンダーカレンダー 2026 家族　家庭のスケジュール家族　カレンダー 2026 壁掛け　書き込みカレンダー令和8年　壁掛け▢歴史は一家に一冊角川まんが学習シリーズ　日本の歴史　5大特典つき全16巻+別巻5冊セット [ 山本　博文 ]小学館版学習まんが日本の歴史全20巻セット（小学館学習まんがシリーズ） [ 小学館 ]4大特典つき！講談社学習まんが日本の歴史全20巻セット　22年度版（講談社　学習まんが） [ 講談社 ]DVD付　学研まんが　NEW日本の歴史　全12巻セット [ 大石学 ]