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2005.11.14
カテゴリ： カテゴリ未分類
およそひと月ぶりで、保育園に遊びに行った。
仕方ないので隅っこに座って様子を見ていた。
今日は「造形」をやっていて、ケイもそこに混ぜてもらった。
色画用紙に、いろんな形に切った白い紙をぺたぺたと貼って行く。
いくつか貼ったらマジックでお絵描き。楽しそうだ。
ケイももの作りは好きなので、紙と糊とペンを借りて、早速取りかかる。
指を突っ込んで、のりをつけ…いや～な顔…（←手が汚れるのが苦手…）。
近くにいた女の子が、「これでおてて拭くんだよ」とおしぼりを貸してくれた。
○や△や雲みたいなのや、いろんな形があったのに、ケイが選んだのは長方形三つ。
それを一つは水平に、後の二つは十字に貼って「ひく、と、たす！！！」
意気揚々とペンで「ひく」「たす」「かいた人 ○○ケイ」「KEI」と書き込み、ご満悦。
やっぱり文字や記号が好きなのね～(^^;)
でも、先生が「他の色も使ったら？ほら、こんなふうに…」「こっちにもかいてみたら？」といろいろ声をかけてくださったのを素直に聞いてる。
白地に黒い文字だけだったのが、虹色の「ひく」になった。
お片付けして、お外遊びにもちょっと参加して満足したのか「もう帰る」。
「また来てね」「俺と友だちになろーぜ」なんて私の方が嬉しくなっちゃうお見送りを受けて、帰ってきた。
就労もしてないし、入園の可能性も無いのに「良かったらいつでもどうぞ」と言ってもらえるのが本当にありがたい。
人数も20人くらいで良い感じだし、喧嘩したり泣いたりすねたりお世話したり、いろんな子がいるけどぜんぶ「アリ」だよって受け入れてるあったかい雰囲気がうらやましい。
ケイが入園する幼稚園も、そんなだといいんだけどな。
施錠されていた正門からどうしてもでたかったらしい。
日中の訪問者は、横の小さな門から出入りするんだよ～。
っていうか「そんなことで号泣してる」ところこそ、保育園の先生にも見せてよ～。
仕方ないので隅っこに座って様子を見ていた。
今日は「造形」をやっていて、ケイもそこに混ぜてもらった。
色画用紙に、いろんな形に切った白い紙をぺたぺたと貼って行く。
いくつか貼ったらマジックでお絵描き。楽しそうだ。
ケイももの作りは好きなので、紙と糊とペンを借りて、早速取りかかる。
指を突っ込んで、のりをつけ…いや～な顔…（←手が汚れるのが苦手…）。
近くにいた女の子が、「これでおてて拭くんだよ」とおしぼりを貸してくれた。
○や△や雲みたいなのや、いろんな形があったのに、ケイが選んだのは長方形三つ。
それを一つは水平に、後の二つは十字に貼って「ひく、と、たす！！！」
意気揚々とペンで「ひく」「たす」「かいた人 ○○ケイ」「KEI」と書き込み、ご満悦。
やっぱり文字や記号が好きなのね～(^^;)
でも、先生が「他の色も使ったら？ほら、こんなふうに…」「こっちにもかいてみたら？」といろいろ声をかけてくださったのを素直に聞いてる。
白地に黒い文字だけだったのが、虹色の「ひく」になった。
お片付けして、お外遊びにもちょっと参加して満足したのか「もう帰る」。
「また来てね」「俺と友だちになろーぜ」なんて私の方が嬉しくなっちゃうお見送りを受けて、帰ってきた。
就労もしてないし、入園の可能性も無いのに「良かったらいつでもどうぞ」と言ってもらえるのが本当にありがたい。
人数も20人くらいで良い感じだし、喧嘩したり泣いたりすねたりお世話したり、いろんな子がいるけどぜんぶ「アリ」だよって受け入れてるあったかい雰囲気がうらやましい。
ケイが入園する幼稚園も、そんなだといいんだけどな。
施錠されていた正門からどうしてもでたかったらしい。
日中の訪問者は、横の小さな門から出入りするんだよ～。
っていうか「そんなことで号泣してる」ところこそ、保育園の先生にも見せてよ～。
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最終更新日
2005.11.14 21:46:22
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