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2004年07月04日
テーマ： たわごと(27647)
カテゴリ： ふっと思ったこと
今日もいつものように少年野球のお付き合い。
最近は通常の練習の他に、監督やコーチから出される「宿題」もある。
たいていはルールに関するクイズ形式のものだが、
もちろん小学生では子供たちの理解度はそう高くない。
眺めているといろんな子がいるが、
宿題の答え合わせをするとき、やたら正誤の数を気にする子が多い。
正解の数が多けりゃウレシイのは当然といえば当然だが、
目的はあくまでも理解をすることであって、いい点をとることではない。
子供たちが理解しやすいようにとクイズ形式を採っているのに、
「点取り主義」なんて言葉も最近は聞かなくなったが、
やっぱり子供たちは常に「結果」としての「点数」が気になるものなのかなー。
理解といえば、監督やコーチから逐一なされる指導についても、
解からなければすぐに訊くこと、と言われていてもなかなか訊いてくる子は少ないようだ。
どうも知ったかぶりをしてしまうのだな。
まあこれはそう言っている自分たちも襟を正さないといけないことだとは思うが。
それはともかく冒頭で書いたルールに関する宿題は、
ルールについては何となく解かったつもりでいた私でも、半分くらいしか解からなかった。
審判なんかもやる以上、これは問題だなあと自戒した次第..........^_^;
オトナも勉強しなくちゃ！
最近は通常の練習の他に、監督やコーチから出される「宿題」もある。
たいていはルールに関するクイズ形式のものだが、
もちろん小学生では子供たちの理解度はそう高くない。
眺めているといろんな子がいるが、
宿題の答え合わせをするとき、やたら正誤の数を気にする子が多い。
正解の数が多けりゃウレシイのは当然といえば当然だが、
目的はあくまでも理解をすることであって、いい点をとることではない。
子供たちが理解しやすいようにとクイズ形式を採っているのに、
「点取り主義」なんて言葉も最近は聞かなくなったが、
やっぱり子供たちは常に「結果」としての「点数」が気になるものなのかなー。
理解といえば、監督やコーチから逐一なされる指導についても、
解からなければすぐに訊くこと、と言われていてもなかなか訊いてくる子は少ないようだ。
どうも知ったかぶりをしてしまうのだな。
まあこれはそう言っている自分たちも襟を正さないといけないことだとは思うが。
それはともかく冒頭で書いたルールに関する宿題は、
ルールについては何となく解かったつもりでいた私でも、半分くらいしか解からなかった。
審判なんかもやる以上、これは問題だなあと自戒した次第..........^_^;
オトナも勉強しなくちゃ！
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