徳島ダルクローズリトミック研究会

早いもので今年ももう残すところひと月足らずとなりました。そろそろ皆さん年賀状の準備とかはじめていらっしゃいますか？

研究会のブログ担当のYですが、この楽天さんの方式に慣れずに
なかなか講習会の写真や記事をアップできず、
結局日記に写真を貼り付けるという暴挙に出ました。
また、Nさん、きれいに講習会の記事をまとめてくださいませ<m(__)m>

さて、業務連絡はこれくらいで…例会です。

今回のテーマは、「等分割」と「４－３，７－１」

♪「等分割」対象：年長児のレッスン(担当：Hさん）
　バイナリービートの２分割、４分割を体験し、自分で分割出来るようにする。　　　　　　
　冬を想像出来る言葉を、膝でビートを打ちながらしゃべることから始められました。
　選ばれた言葉に動きを付けて動いたり、ステップ&クラップをしたり2人組になって
　動きを考えたりして、より深めました。

♪「４－３，７－１」(担当：Sさん）



　・みんなで田んぼにかえるを捕まえに行く。
　４ー３はかえるを捕まえる。７ー１はかえるがジャンプして逃げる。
　・「とべ、カエル、とべ！」(評論社)の絵本（へび、かめ、魚、網をもった子供たちがそれ　ぞれカエルを捕まえようとするが、カエルはジャンプして逃げるお話）
　を使って、お話に沿ってもう少しイメージを膨らませて活動しました。

　・冬の寒くて起きにくい朝４ー３の音に合わせて「ねむい～」　
　７ー１は「おはよ～」と動きを付けながら歌う。
　最初はお母さん「おはよ」と子供「ねむい」に分かれて活動してもらいましたが、
　一人でやったほうが４ー３、７ー１の違いが体験できる、
　同じニュアンスで弾いたほうが聴き分けの練習になるとアドバイスいただきました。

♪「不等分割」(担当：K先生)
　4拍子で言われた拍の所にタイを付けて５つのリズムパターンを導き出す。
　ステップをしながら色々な不等分割を体験する。
　黒板に書きだし確認後、言われた番号のリズムパターンでステップ。
　ある一人が指したリズムパターンを全員でクラップ&喋る練習をした。

 例会内容は、今回は各担当者の方に簡単に書いてもらったものを少し短くして掲載させていただきました。

次回定期講座は12月15日(日)例会は、2月5日(水)ですね。

記事担当は、Yでした♪