2006年01月25日
カテゴリ： 情報コーナー
現在、弱視児童や生徒に行われている支援は主に拡大教科書の無償提供、拡大鏡、点眼鏡、傾斜机など、必要度にあわせて支援される体制にあるはず・・。
しかし、実際は弱視児童がどこにいるのか、何が必要なのかさえ理解されていないことが多いのです。
岡山市でもごく最近になって、弱視児童及び生徒の現数を文部科学省へ伝えている。
で、全国の弱視児童及び生徒数が公開された。
思ったより、少ない・・これが正直な感想です。
それは、各地方自治体の教育委員会が把握している数だからしかたがないのかもしれません。
弱視は他の障害に比べてそれほど、重症度が認められにくくわかりにくいとされているため、保護者も周囲の人も認識があまりないのです・・。
言語によるコミュニケーションは問題ないし、日常生活行動も動きが少し鈍いぐらいで問題視されない。
学校でもおとなしく、従順な子どもが多いため、教育現場でも特に問題視されません。だから、対策が遅れていると言われています。
学校ではいいこちゃんなので、特別に支援する必要性を感じないそうだ。
やっぱり・・・重い腰をあげて、くどいぐらい訴えていかなければならないようです・・。
しかし、実際は弱視児童がどこにいるのか、何が必要なのかさえ理解されていないことが多いのです。
岡山市でもごく最近になって、弱視児童及び生徒の現数を文部科学省へ伝えている。
で、全国の弱視児童及び生徒数が公開された。
思ったより、少ない・・これが正直な感想です。
それは、各地方自治体の教育委員会が把握している数だからしかたがないのかもしれません。
弱視は他の障害に比べてそれほど、重症度が認められにくくわかりにくいとされているため、保護者も周囲の人も認識があまりないのです・・。
言語によるコミュニケーションは問題ないし、日常生活行動も動きが少し鈍いぐらいで問題視されない。
学校でもおとなしく、従順な子どもが多いため、教育現場でも特に問題視されません。だから、対策が遅れていると言われています。
学校ではいいこちゃんなので、特別に支援する必要性を感じないそうだ。
やっぱり・・・重い腰をあげて、くどいぐらい訴えていかなければならないようです・・。
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個別教育支援を左右する要因？！ 2006年01月29日
Re:弱視児童に対する学習支援の現状（２）(01/25)
ムスメが通う弱視教室の子は会うとみんな
元気いっぱいらしいのですがそれぞれの通っている学校ではまるで違っておとなしいキャラみたいです。
（変わらないのはムスメだけらしい・・）
弱視が故に子供が周囲に負い目を感じることも
多いから遠慮しているみたいですし
学校側も近視や遠視と同じように思っているから
配慮もないようです。
私はできるだけ具体的に弱視について
周囲にお話しするようにしてるのですが
やはり誤解されていたようで
「眼鏡かけても0.1」「黒板の字が見えない」
というと驚かれます。
弱視って見過ごされちゃうんですよね～
まずは親が行動を起こすことが大事だな～と
痛感します。
(2006年01月25日 19時32分02秒)
元気いっぱいらしいのですがそれぞれの通っている学校ではまるで違っておとなしいキャラみたいです。
（変わらないのはムスメだけらしい・・）
弱視が故に子供が周囲に負い目を感じることも
多いから遠慮しているみたいですし
学校側も近視や遠視と同じように思っているから
配慮もないようです。
私はできるだけ具体的に弱視について
周囲にお話しするようにしてるのですが
やはり誤解されていたようで
「眼鏡かけても0.1」「黒板の字が見えない」
というと驚かれます。
弱視って見過ごされちゃうんですよね～
まずは親が行動を起こすことが大事だな～と
痛感します。
(2006年01月25日 19時32分02秒)
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