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Jan 19, 2006

今日は、家庭教師のダブルヘッダーだった。

なんでかって言うと・・・・

実は、家庭教師を友人の友人経由で頼んでいたんですね。

でもゼンゼン決まらないし

そのうち冬休みになっちゃったんで、

大学の口語の老師にも、家庭教師探しを依頼したんですよ。

そしたら先週、

友人経由の家庭教師が決まっちゃったのでした。

そしたら、どーも木曜日いいっつーことで、

午後（夕方）が、新しい老師

という　ハードスケジュールに。

　　　＋＋＋

大学の老師の授業は、今日で最後だった。

もともと、春節前までって話だったからね。

でも、春節以降は　老師の友達が家庭教師になってくれる予定。

大学の授業で使ってた課本は、全部で１８課。

これを大学では、４ヶ月かけてやってんたんだけど、

週２回の家庭教師では、毎回２課ずつ進む。

だから、４回のレッスンで既に第８課まで終わったんで、

冬休み中に１冊終わらせる予定だ。

自分で書いた日記を読み上げ、老師に語法の誤りをチェックしてもらうのは、

徐々に効果が出てるような気がする。

だって、「文法は合ってるけど、中国人はこう喋らない」って観点で、

文をチェックしてもらってるのだ。

だからワタシの日記帳は、生きた教科書みたいになっている。

老師は

「冬休み中、電話してきたら、電話で日記チェックしてあげるよ」だって。

他の老師に変わっても、この方法は続行したいところだ。

　　　＋＋＋

さて、新しい老師は女子大生。しかも１年生だ。

彼女は、大学で日本語を学んでいるんだけど、

ワタシが友達に

「日本語は話せなくていい。中国語で受ける」って話したから、

逆に「日本語に不自由な、大学１年生」を抜擢したようだ。

我が家に来てみたら・・・　まぁ可愛い♪

真面目で、熱心で、まぁ可愛い♪

彼女とも２時間授業なんだけど、さて教科書をどうしようか考えた。

同じ本をやっても、しょうがない。

でも、精読やっても、しょうがない。

先週外文書店に行って探したんだけど、思うように見つけられなかったため

以前買っておいて、全く使っていなかった本にしてみた。

「実用漢語　一日一課　提高篇Ｉ／北京語言大学出版」

これは、短期留学してくる人が使うための本らしくって、厚さも薄い。

でも、２０課ある課の、課文は「会話」だし、

生詞、語法、文の書き換え、練習問題、听力　などがまとまっている。

これを今日使ってみたら、１課をちょうど２時間で終わらせることができた。

（更に、課文の内容がそんなに難しくないのが嬉しい）

　　　＋＋＋

彼女にも、発音を見てもらうことにした。

すると、思ってもいなかったチェックが入った。

「Ｌ」と「Ｄ」、「Ｔ」と「Ｄ」・・・　これもダメなのか！

真面目だからか、不慣れだからか、沢山チェックが入って大変だ。

でも、徐々に「自分の発音の悪い箇所」が分かっていくので、まあ悪くない。

ただ気になるのが、教えることに慣れていないこと。

中国語の文法説明は問題ないけど、

ちょっと口語としては、ワタシの喋る時間が少なかったし、

ワタシのアタマで考える時間が少なかった。

これはもう、プロの家庭教師じゃないから、仕方が無い。

ワタシがどんどん希望をだして、

ワタシのやりやすいように、やってもらうしかない。

あとは・・・

まだワタシに、「どれくらいの語彙があるか」が把握できてないため、

語句や語法の、無駄な説明が多い。

これは、

「自分で予習する。予習して分からないことを質問する。授業は喋りをメインで」

って、お願いしたので、徐々に改善していくだろう。

というわけで、

家庭教師ダブルヘッダーだったワケですが。。。。しんどいよ～っ

最後の方は、アタマが朦朧としてきてヒアリング大変だったよ。

大学生は喋るの早いしな～っ T T)

　　　＋＋＋

一番のネックは、

２人の家庭教師に、週２回ずつ来てもらうってのは・・・

なかなか、ハードなことなのだ～

ワタシの大学が始まったら、どういう風にスケジュールしようか

今からアタマをひねっているのでした。

しかも、以前に立てた「冬休み勉強計画」がこなせなくなった。

計画を練り直しだ～　　でもそのうち冬休みが終わるぞ～～～

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当分、語学学校には行けなくなったなぁ～・・・

このまま辞めちゃったりして

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