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障害児のために地域でできること

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May 19, 2003

今朝の児童集会の中で、体育館で『なおき』の紹介を担任の先生にふたりで前に出てしてもらいました。

６年間小学校に通っていて全校の前での紹介は、多分始めてだろうな～☆
先生が金曜日帰るときに、車に抱っこしてﾅｵｷをのせながら、
『月曜日の集会発表は、早いので遅れないようにお願いします』
どんなことを言われるのかな？とおもって帰宅する。

土曜日と日曜日に先生から連絡があり　発表原稿をＦＡＸでやり取りして内容を考えての発表になった。
（これがプロの教員の仕事よね～）
そこで母と知恵を絞って、何度も考えて先生が　原稿を作ってくれての発表となったのです。
できないことを伝えたり　障害の内容を話すことはやめて、

教室で使ってるパワーﾘﾝｸやＪスイッチやスッテップバイステップの実践発表などを組み込んで楽しくみんなにアピールできた！

初めて見る１年生や２年生からは、スイッチが連動して動くと、お～～って声が出てたな。
途中にナオキがあくびで流した涙を自分のポケットのハンカチを出してやさしく拭いていたあの先生の優しいしぐさが、担任のナオキへの愛情を全てものがたっていたと嬉しく見守りました。

さて　何人の教師がそのことを感じたでしょうか？
鋭い盗撮力と思考力を持って子供に当たっている本当のプロとしての教師が　この小学校に何人いるんでしょうか？
少なくとも今の担任のナオキへの意識は　プロだと実感して満足して帰ってきました。こんな風に人までﾅｵｷを紹介したりする事が親や担任を　育てていくんですね。
発表のチャンスやそれまでのプロセスが　物言えぬ息子の担任としての力と喜びを深めていくんだろうな。この手ごたえが教師の醍醐味じゃないかな～とちょこっと教師としての血が騒いだよ～

『野○先生本当にありがとうございました。』
そして　この場を作ってくれた同級生の児童会のみんな、静かに聴いていた全校生徒のみなさん！ありがとう＼(^o^)／
ナオキも立派に６年生の役割を果たせてちょこっとウルウルの母でした。

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