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心機一転
新しい年が始まって、心機一転、新しいブログをつくりました。知りたい人は、PMくださいね。
2007.01.08
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つかれた～
昨日今日と１０時帰宅。つかれた～。師走という名のとおり、本当、走り続けてる今日この頃で、結構いっぱいいっぱいだ～。時間ってあっという間に過ぎるね～。時間がまだあると思っちゃ～いけないね～。おっそろしいね～。今日は、ちょっと、愚痴りたくなっちゃたよ。なんか、今日は急に仕事が増えて、結構てんぱったんだ～。仕事のこなせない自分に、久しぶりに泣きながら帰りました。明日は、本当に大仕事が残ってて、今日は、その最後の準備が残ってる。うまくいきますように。だめだ。てんぱってるときは、どうも、気持ちに余裕がなくなっちゃうよ～。書いてたら、なんか、泣きたくなったよ。でも、泣けたら、なんだか、楽になった。
2006.12.21
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欠勤
とうとう、今日は、学校を休んでしまいました。悔しい。だいぶ。
2006.11.10
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疲れた。
点滴の副作用、苦しい～。でも、最近、授業のほうはすこぶる順調なんです。子どもたちが、目をキラキラしながら、授業を受けてくれていて、すごくすごくうれしい。。子どもの表情も、見えるようになって、子どもへの注意も、入りやすくって、なんだか、とても、うれしい。 小学校の英語の授業は、歌って踊って、歌いながら踊って、教室中を走り回って、１時間が過ぎていきます。体力的に、本当は不可能なはすなのに、１歩教室に入ると、不思議と体が機能し始めて、子どもたちとたくさん歌って踊って、練習もたくさんして、それがすごく楽しいの。授業は、ある意味ギフトみたいなもの。授業が終わった後ぐったりしてしまうけど、本当に毎日、子どもたちに元気付けられてる今日この頃です。
2006.11.08
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点滴
今日から３日間続けて点滴です。咳があまりにもひどいので。点滴をしながら、学校に通うって、ちょっとしんどいけど、何とか乗り切って行きたいな。
2006.11.07
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咳は止まらないが
咳は止まらないし、熱も相変わらず３７度を下回ってくれないんだけど、だるさは治まってきた。仕事のほうも、抱えている大きな仕事に、少しずつめどがついてきて、気持ち的にも余裕が出てきたのがよかったみたい。熱も、３７度台が平熱って思えば、少しは気持ちが楽。相変わらず、新人で能力の低い教員の私は、これからものすごくあせり続けることに代わりはないんだけど、もう、ここは、前進あるのみって感じで。気持ちがどんどん前向きになってきてる気がしてうれしい。よ～し。もう一仕事がんばります！ご心配をおかけしてしまった皆様、いろいろメッセージを下さった皆様、本当に、ごめんね。でも、ありがとう。それにしても、体が資本っていう言葉の意味を身にしみて感じます。健康印が自慢だった分、自分の体を大切にするとかいう経験もなかったし、そんな概念もなかった。でも、本当、健康って大切だなあって。体力が気力を生むって本当だなあって思う。
2006.11.05
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だるい
どうも、体のだるさが抜けない。どうしたものか。。。
2006.11.03
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気持ちが負けてる。。。
どうも、気持ちで負けてる。風邪が治らないのは、気持ちで風に負けてるせいかも。でも、どうも、最近、テンションがあがらない。授業をプランしているときや、授業をしているときのトキメキが、薄れてる気がする。仕事以外でも、本を読む気力もないし、映画を借りてみても、続かない。前はもっと、いろんなことにときめいていたのに。そして、思う。自分はこの仕事に向いてるのか？とか、これでいいのか、自分の人生？とかもっと他にやりたいことがあるんじゃないかとか。どうも、こういうときは、だめだ。気持ちで、いろんなことに、負けてるよ。疲れてるなあ、自分。５月病みたいな感じ。そして、よみがえるのが、また、留学したいって言う気持ち。
2006.11.01
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疲れた。
どうも、疲れが取れない。微熱も、３７度台が、３週間続いてるし、毎晩、動機がひどいし。だるいし。も～。やんだぐなってきた。何が一番つらいって、授業とか、教材研究とかのテンションがあがらないこと。どうしてもだるかったり、気持ち悪かったり、咳き込んだりしてしまうから、どうしても、授業に集中しきれない。それが何よりも悔しいよ～～～～～～。子どもたちにも申し訳ないと思うし、どうやったら、テンションあがるんだろう。悔しい。熱よ、早く下がってくれ。健康な体よ、早く戻ってきてくれ。
2006.10.30
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初点滴
相変わらずせきがひどい今日この頃ですが、昨日から、薬の処方が変わって、新しい薬を飲み始めたところ。薬を飲むたびに吐き気で気持ち悪くなることが発覚。昨日の夜も、同じ現象が起きて、今日の朝も、授業の途中、だんだん気持ちが悪くなってきました。授業をしながら、歌を歌いながら、吐き気でかなりふらふらな状態に。歌を一曲教えきったところで、TTの先生にバトンをタッチして、職員室で、しばし休憩。それでも、よくならずに、、、、とうとう、TAXIで病院にGo.点滴してもらって帰ってきました。また新しい薬を処方されたけど、怖くて飲めません。
2006.10.25
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眠り続ける
久しぶりの連休の今日は、ひたすら眠り続けていました。薬のおかげで、呼吸がだいぶ楽になってきて、特に、気管を広げる薬は、本当に助かる。現代医学に感謝です。
2006.10.21
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診断
ずっと風邪をひいていたんだけど、２，３日前から、異様に咳が続くようになって、少し声を張ったり、運動したりするだけで、やたらのどがヒューヒューいうようになった。で、今日とうとう病院に行ったら、気管支炎と喘息を併発してるとのこと。健康には自信があっただけに、結構ショック。気管支炎はまだしも、大人になってから、喘息になるものなのかなあ？今まで、体は結構丈夫だったから、結構無理もしてきたし、特に体をいたわるようなこともしてこなかった。でも、もうこれからは、体も大事にしていかないといけないなっと思ったよ。特にこの仕事は、体がいくつあっても、足りないくらい、体が資本のしごとだから。今まで酷使してしまって、ごめんよ、自分の体。
2006.10.20
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疲れた～
いやいや、最近凹み気味な毎日。そんな、打たれ弱くて泣き虫な自分が、かなしいな。うたれづよくなりたいよ。自分のいやなところばかり見えてくる今日この頃。
2006.10.18
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疲れた一日。
もうすぐ、Halloween！最近の授業は、ハロウィーンをテーマに、だんだん盛り上がってきました。最近、自分の授業力のなさに凹み気味だったぶん、この盛り上がりはなんだかうれしいし、自信になるね。子どもがうれしいと、私たち教員もうれしいよ。今度のハロウィーンのイベントが、子どもたちの自信や英語を学ぶ喜びにつながるといいな。でも、放課後は、苦手な上司に、すごく理不尽なお説教をされ、人格を否定したような言い方をされ、地味にへこむ。いつも人を小ばかにしたようなものの言い方しかしない上司。「お前は新人なんだから～」が口癖の上司。えらいんじゃなくって、偉そうな上司。どんな上司でも、人を傷つけてはいけない。人間を否定してはいけない。。本当に、厄介な上司。だから、その人は、職員の中では、嫌われ者で浮いてる存在。唯一の厄介な存在。その上司が帰った後、他の先輩方に、たくさん慰めてもらいました。先輩も、一緒になって腹を立ててくれて、「それって、ただのいじめジャン！」って。先輩が言ってくれて、とてもほっとした。帰りに寄ったなじみの韓国料理屋さんで、店員さんと仲良くなって、いろいろな料理をサービスしてもらって、とても、なんだか、うれしかった。大変な一日だったけど、なんだかほっとしたよ。
2006.10.17
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コンプリケイティット教材研究
簡単なようで、難しいのが教材研究。経験がない私にとって、日々の教材研究は欠かせない。教材研究をしないと、アイディアは生まれない。教材研究をしないと、Lessonはつくれない。でも、教材研究と一言で言っても、本当に難しい。なぜなら、たくさん歌やゲームや本を知っていても、その歌やゲームや本を、目の前の子どもたち用に料理するクリエイティビティーがなければ、その教材は活かせないから。本やインターネットでいろいろなアイディアを見ても、それをそのまま、授業で使えるわけではなくて、それを、頭の中で料理して、ペイントやワードで加工して、やっと、授業で使える感じ。だから、ぶっちゃけ、経験がない今はすごく苦しい。３年生の今の単元の教材がなかなか作れなくて、この週末ずっと悩んでいました。日曜日の夜中になって、やっと、あるウェブサイトと、あるアイディアにたどり着いた！今まで、そのためのワークシートやクリップアートを加工してました！新しいアイディアが見つかって、それを授業で使うまでの準備や加工が、もうたまらなく楽しい。だから、教師はやめられない。
2006.10.15
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苦しい
最近苦しいのは、中学年の英語のレッスン作り。なぜなら、3年生には３単元を、4年生には過去のBE動詞を教えなければならなくって、それが学校のカリキュラムで決まっていて、正直結構くるしい。くるしい。。くるしい。。。なぜなら、4年生も3年生もphonicsの学習がまだまだ完成していなくて、文字なしで教えなければない＝限られた記憶力の中で教えなければならないのがくるしい。それ以前に、日本語としてのことばの力がまだまだ発展途上の彼らに、３人称単数をおしえることは負担にならないかと非常に不安。実際、３年生は、１，２年生と違って、英語の時間あんまり楽しそうじゃないんだよね。集中力を保たせるのが精一杯な感じ。彼らは、フォニックスは好きだから、それで何とかがんばってるけど、苦しい。大切なのは、発想の転換。さて、どう転換するか。苦しいけど、不可能はない。私が、いろいろ成長して、いろいろ考えてやってけば、必ず光は見えるはず。でも、今、こんな授業しかできなくて、正直子どもに申し訳ない。
2006.10.03
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研究授業
研究授業がありました。なんか、英語教育会のすごい先生が授業を見に来てくださって、なんか緊張しました。でも、授業始まると、緊張どころではなくって、逆に張り切りました。子どもたち（１年生）も、すごくがんばってくれて、授業をしていて、すごく楽しかった～。だってね～、１年生の子どもたちが、教えた英語をそのまんまきれいに発音して、使ってくれるんだよ。それも、楽しそうに！質問に、本当にネイティブの子どもたちにみたいな正確なきれいな発音で、答えてくれて、ニコニコしながら、歌ったりジェスチャーしてくれるんだよ。ゲームでも、ちゃんとルールを守って、きちんと英語の練習になってるんだよ。それも、たのしそ～に！彼らを教えていて、とても誇らしい気持ちになりました。だから、教える側も張り切っちゃいました。楽しかった～。とてもよいモチベーションになりました。
2006.10.02
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弘前
Yoshitomo Nara ＋ graf の A to Z に行った。ディスプレイのされ方が独特で、楽しくて、切なくて、でもわくわくして。奈良さんの描く少女たちに、たくさん出会った。
2006.09.17
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乗ってきた感じ♪
なんか最近、乗ってきた感じ♪授業がね、前より楽しくなってきたの。自分の授業のスタイルが見えてきたっていうか、自分の授業で子どもが楽しそうにしている時間が増えて、それが、やっぱり何よりもうれしいよ。子どももなんだかだんだん自分になついてきてくれている気がする。基本的に、私はいつもいろんなところで自信がないし、慢心になるのもよくないけど、そういうところは自信もっていいよね。小学校の英語、必修化の動きのせいか、なんか、ここのところ毎週のように、何とか大学の先生とか、何とか研究所の先生とかが、授業見学にいらっしゃって、とっても緊張する。自分の授業を見ていただける機会がたくさんあるのは、うれしいけど、「こんなんでいいのかな～」って、いつも思う。「小学校の英語教育がどんなものか？」を見にいらっしゃるんだけど、いかんせん教えてるのは、教員6ヶ月目の私だよ～～～。。。それでも、6ヶ月分のキャリアを勢いっぱい引っさげて、がんばるのだ～・がんばれば、がんばるほど、子どもの笑顔が答えてくれる。それがうれしくてね、この仕事はやめられないよ～！
2006.09.11
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24になりました。
結構複雑な気持ち。誕生日がうれしかったのは、いつのころだろう。
2006.09.01
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とうもろこし
花太郎とうもろこし発見！・・・・・・・・・・・・・・ガブッ！！！
2006.08.16
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海の散歩
夕方、母といっしょに浜辺を散歩。海に映える夕日が非常に美しかった。海に浮かぶ神社のシルエットが、幻想的に夕日に浮き出ていて空のグラデーションが、黒いシルエットを引き立てていた。
2006.08.16
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なんだか憂鬱
夏休みが終わりに近づくにつれて、なんだか憂鬱な気持ちに。。。休み明けの授業は、大改革をしようと思ってるけど、その準備が、なかなか進まないから憂鬱。不安なのは、一、やってみたいことがたくさんあって、どれからはじめていいのか分からないから。二、授業開始しょっぱなから、いきなり長いＯＰＥＮ・ＳＣＨＯＯＬがあること。三、保護者の前での授業が立て続けにあること。四、前期成績締め切りが、9月中旬にあり、全校児童分の成績をつけなければならないこと。五、10月初日に英語教育界のドンと呼ばれている人に、授業を見ていただくことになっていること。六、12月に、公開研究会で公開授業をしなければならず、指導案もろもろ準備しなければならないこと。つまり、大々的に授業を大改革したくても、なかなかその時間と余裕をとれない！！！こどもと向き合いながら、地味にこつこつ授業研究する余裕がない！！！授業研究は、子どもと向き合いながら、いろいろな教え方を試行錯誤し、時には失敗を重ねながら、目の前の子どもたちに、ＢＥＳＴな指導方法を探っていくこと。でも、授業を公開して、見ていただくということは、きちんとした授業をしなければならないということ。それに向けて、前々から準備をしなければならないということ。そこに失敗は許されない。だから、難しい。どうやったら、そこに折り合いをつけていけるか。公開授業を生かして、授業改革を進めていけたらいいけど、難しい。ただいま、結構、パニック状態。
2006.08.15
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英語教育
英語を教える上で大切なことって何だろう。。。って、ずっと考えてきたけど、大切なのは、英語で伝えたいっていう、気持ち、英語で分かる喜び、英語で学ぶ喜びを、たくさん味あわせて、感じさせてあげることなのかもしれないなと思った。難しいよね。でも、その根本のところにあるのが、楽しい授業なんだよね。
2006.08.13
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研修
振り返り研修日記。７月２８日～８月２日まで、怒涛の連続研修だった。7月28日 小・中一貫教育サミットin 品川（東京都）7月29日 小学校英語教育学会全国大会1日目（宇都宮大学）7月30日 小学校英語教育学会全国大会2日目（宇都宮大学）7月31日 職場での交流研修（back at Sendai)8月1日 ブリティシュ・カウンシル 小学校教員のための英語活動演習1日目8月2日 ブリティシュ・カウンシル 小学校教員のための英語活動演習2日目 すごいハードスケジュールで、結構体はバテバテだったけど、学び多き、実り多き研修の数々で、ものすごくモチベーションがあがりました。具体的にいろいろな教材研究、授業の仕方を学んだし、何よりも、たくさんの自信と、モチベーションを得られた研修だった。小学校英語教育は、本当にいろいろな形で研究されていて、それに携わる先生方も、日々本当に試行錯誤をしている。日々、いろいろアイディアを練りだして、授業を進めていて、何よりも、それを楽しんでやっている。そういうバイタリティーあふれる人のお話を聞いたり、実際に交流をする機会をもてたことが、何よりも、ものすごくいい動機付けになった。私は、小学校英語教師になって4ヶ月なんだけど、今まで、必死に教材研究をし続けて、毎日夜9時過ぎまで学校に残って、いろいろ試行錯誤を重ねてきた。それでも、教科書も、指導要領もなく、テキストも、プリントも、小道具も、何から何まですべて手作りでの指導は、楽しくてやりがいがある反面、毎日ものすごく不安で不安で仕方なかった。もちろん、教材研究以外の仕事が多かったり、むしろ小学校教育は、教科指導よりも児童の生活指導やしつけが大変だったり、いろいろあって、特に身近に先輩もいなくて、経験もない分、自分の教え方に本当に自信がなかった。でも、今回の研修で、自分と同じように、試行錯誤しながら、いろいろアイディアを練っているベテランの先生方の話を聞いて、ほっとした。いろいろ自己流で進めてきた教材研究が、決して、ほかの学校に比べてまったく劣ってことが知れて、自分のやり方に自信が持てた。やっぱり、授業の教材研究は、本当に楽しい。常にいろいろアイディアを考えて、そのアイディアをどんどん授業に生かしていけるのって、すごくやりがいがある。不安も多いけど、私はこの仕事が、めちゃくちゃ好きなんだって、気がついて、すごくうれしかった。教え子たちを、卒業するころまでに、モチベーションの高いバイリンガルに育てるのが、今の私の夢。英語で学び、会話をすることが、大好きな子どもたちになってほしいと思う。大きな夢だけど、可能な夢だと思う。
2006.08.12
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まどりまどりまどり
この一週間は、家の間取りや外観などなどをきめるのに、本当に頭を使ったよ。住宅会社？！の人との打ち合わせを何度も何度も重ねて、そのうち、その住宅会社さんが使ってる、間取り決め用のパソコンソフトを購入して、やっと大体の間取りが決まってきました。家を建てるって、本当に大変なことなんだね。建築のこととか風水のこととか、すごく勉強になります。
2006.08.11
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旅行の予定が。。。
今回の帰省で、北海道に旅行に行く予定だったんだけど、、、いけなくなっちゃった。なにやら、実家を建て替えるらしく、今年の夏休みは、その間取り決めに、大忙し。家を建てるとだけ合って、間取りは、ものすごくものすごく、考えに考えを重ねてるよ。とうとう、家の間取りを正確に作って立体化できるパソコンソフトまで買って、パソコンでいろいろ楽しみながら設計中。どうやら、新居にも、私の部屋も作ってくれるみたいで、実家に戻る予定のない私としては、複雑な気持ち～。
2006.08.07
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花火大会
今日は、実家に戻って、２階のベランダから花火大会見物～♪。小さいころから毎年、ここで花火を見てきたんだけど、家から見えるって、結構贅沢だよね。田舎とは言えども、海が見えるところに家を建ててくれたおじいちゃんに、感謝！
2006.08.06
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花火大会
花火大会は夏祭りの始まり。暑い暑い昼の熱気の名残すら、祭りの雰囲気を盛り立てる。無料で配られるうちわが、なんだかうれしくて、いろいろなお店の前に、いつもとは違うカキ氷や焼きそばや焼き鳥の出店が出ているのも、祭りらしくて、歩行者天国で、道路の真ん中を歩いたりして、いつもとはちがう、非日常な感じが、たまらなくたのしい、夏祭り。
2006.08.05
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This is it!
学ぶっていうことの喜びを、今日はとても強く感じました。英会話教室に行ってきました。今までは、いろいろな理由で英会話に行くのを拒んでいたけど、今日、行ってみて、その気持ちが変わった。何かを学ぶのに、とても大切なことのひとつは、先生の力なんだなって、すごく感じた。今日言った英会話学校の先生は、女の方だけど、とてもかっこよくって授業の構成もとても上手で、教え方や、促し方とか、すごく自然で、こんな先生に、私はなりたい！って言う感じの先生と、出会えたっていう感じ。いやあ、今日超ハッピーだよ。そして、そのときのクラスメイトの人が、すごくかっこよかった。それも、結構ハッピーなところ。
2006.07.25
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無気力症候群
先週から、モチベーションがあがらない。その前の周までは、絶好調だったのに。３ヶ月、１００パーセント自己流でやってきて、そろそろ、限りが見えてきた。教科書のない世界。指導要領すら、ない。学びの流れは、自分で作る。各学年、週に２回ずつある授業。それぞれ、その子どもたちに合わせて、視覚的な教材を作り、ワークシートを作り、授業を作り、これまでやってきたけど、、、、、限界だ～。他の学校でどんな風にやってるのか、知りたくて仕方がない。さ来週、研修に行く。半分実費の研修で、だからこそ余計に気合が入る。再来週が、大変楽しみ。
2006.07.17
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楽しい仕事。
最近、ものすごく仕事が楽しくなってきた。いろんなことが見えてきて、楽しい。何よりも、子どもとラポートがだんだん取れてきて、子どもがものすごく、自分を信頼して、なついてきてくれている。毎日、子どもと会うのが楽しくって仕方がない。本当に、かわいい子どもたちです。
2006.07.06
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一喜一憂
いろんなことに一喜一憂している、教員一年目。先生だって、こんなに悩んでるんだぞ～、子どもたちよ。君たちには、わからないだろうけどね。特に、最近難しいと感じるのは、男の子のけんかの仲裁。喧嘩って言っても、小学生は、手が出る、足が出る、本当に取っ組み合いの喧嘩になるから、こわい。もう、中学年以上になると、私には物理的には止められず、本当にひやひやします。それよりも、その後、お説教したんだけど、どちらにも、納得のいくお説教ができなかった。どちらの気持ちも、汲み取ることができなくて、へこみました。上司にヘルプを頼んで、その横で話を聞きました。デモね、子どもたちには悪いけど、先生も、そういう経験をして、成長していくんだなあって思ったよ。ああ、今日のところは、へこんだまま寝ます。
2006.07.03
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3ヶ月
今週は、いろんな意味で、山場だった。最近、いろんなことがうまくいかなくて、子どもの心がなかなかつかめなくて、自分は、この仕事に向いてないんじゃないかって思って、結構へこんでいました。でも、考えたら、この仕事始めて、まだ、３ヶ月たってないんだよね。初めて３ヶ月のペーペーの新米教師なんだよね。この仕事は、仕事を始めたその日から、前線に立ってしごとをして、いろんな責任が思いっきりのしかかってきて、いっぱいいっぱいになっちゃう。それで、いろいろイッチョマエにこなさなきゃ、って思って、へこんじゃう。本当に、いつもいつもいっぱいいっぱいで、悩んで悩んで、いろんなことに悩んで、できないことが、ジレンマで、申し訳なくて、うしろめたい。でも、経験にはかなわないんだよね。『できなくてあたりまえ』なんて、言葉を使いたくはないけど、でも、そうやって、『できない』自分も、認めていかないと、ただ苦しいだけだし、自分が成長できない。何より、子どもに余裕を持って、接してあげられない。経験にはかなわないなあって、最近本当に思うよ。これが私の今週の反省。結構、今週は、子どもたちに厳しく当たってしまった。来週は、もっともっと、ほめてあげたいな。
2006.06.24
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悔しい
この仕事をしていると、本当に、クヤシ～～～～～と思うことが多い。人間相手の仕事だし、子ども相手の仕事で、子どものことを思えば思うほど、すごく悔しい。子どもたちを、どう成長させてやれるか、どう、救ってやれるか。褒めるだけじゃあだめなんだよね。悪いことをしたときには、しかってやらなければ、子どもは安心も、成長もできない。デモね、しかるって言うのは、しかるほうも、すごく心が痛いんだよね。だから、私はまだ、叱り方がへたくそです。思いっきり褒めて、思いっきり叱っることができる先生になりたいな。。
2006.06.15
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う～ん
自分の能力のなさが、日に日に露出してくる気がする。ああ、もうちょっと、視野を広く持たなくっちゃ。う～ん、それにしても、私は、今の仕事が好き。自分にこの仕事が向いているか？ってきかれたら、それはわからないけど、、、。でも、『自分のやりたいこと』かどうかって聞かれたら、本当に、ドンピシャ。自分が求めていた以上に、ものすごく、この仕事は、私にとってすごく大好きな大好きな仕事で、大変だけど、いやな大変さじゃなくって、本当に、やりがいがある感じ。疲れるけど、楽しい！！！
2006.05.20
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暇だ～！
Week Dayは劇的に忙しいくせに、土曜日の午後と日曜日はめちゃくちゃ暇だ～。どうにかなっちゃいそうなくらい、暇です。誰か、あそんっだって～。
2006.05.14
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進歩。
私がもがいているとき、子どもたちも、それ以上にもがいている。その，“もがき”が、今、ほんの少しずつ、見えるようになって来た。今までは、授業に集中できない子どもがいると、自分の授業のせいだとおもって、すごく、不安だった。でも、子どもにもそれぞれの成長のスピードがあるって、気がついた。例えば、他の子が１０できるときに３しか参加出来なくても、その子が授業に２しか参加できなかったときよりは、成長している。教室に入ってきて、何も出来なかった子がいるとしても、教室に入れなかったときより、大きく成長している。そんなふうに思えるようになった。それを、気長に待ったり、機を見てアプローチをしていったり、逆に、アプローチをする機会を見送ったりするのが、教師の仕事。そんなことに気がついて、少し、教師として、気持ちが楽になった。
2006.05.09
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悔しい
３歩すすんで、２,５歩下がる感じの毎日。マジ、悔しい！本当、悔しい！でもね、悔しいけど、この仕事、きらいじゃない。それほど、大変な仕事だとも、思わない。それは、断言できる。でも、悔しいんだよ！ちゃんとできない事が。だから、悔しい。悔しいから、もがく。今もがかないと、進歩はできない気がして、だからもがく。授業が終わるたびに、へこんで、悔しくて、だからもがく。クラスに合わせて、1人１人子どもに合わせて変化して、子どもの成長に合わせて変化して、そして、子どもの調子に合わせて変化していかなければならない。だから、毎日、もがく。
2006.05.09
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桜前線
ずーっと昔に、沖縄を出発した、桜前線が、5月になってやっとこの街にも到着。きれいに咲いた桜と、まだほんのり赤いつぼみが少し。桜の花って、ひとつひとつ、とっても小さくて、かわいい。ひとつとして同じものはない、無数の花々のそれぞれが、凛としたおももちで咲いていて、だから、桜はこんなにも気高く美しい！。
2006.05.04
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昨日のこと
昨日は、駅のホームで、【八戸行き】のはやてと、【盛岡どまり】のはやてが、並んで止まっていて、時間ぎりぎりに飛び乗ったせいで、間違えて【盛岡どまり】のはやてに乗ってしまった。入り口デッキまで満員の車両に苦労して乗って、反対側のホームに【八戸行き】のはやてを発見した時には、【八戸ゆき】はやての発射時刻はとっくに過ぎていた。あわてて、来た道をだどり、人でごったがえす車両を通りぬけ、やっと、【八戸行き】のはやてにたどり着いたとき、不思議にも、指定席のある6号車のドアだけ開いていて、あわてて飛び乗った。助かった、と思うと同時に、ドアの外では、駅員さんと車掌さんと、数人の乗客が、何かもめているのが見える。乗客の一人の、「私は、逃げも隠れもしませんから」「あの方との問題は、解決したんですよね」という声が聞こえてきた。ドラマの中のような台紙に、驚きながらも、はやてが発射時刻を過ぎても、出発せずにいる理由がやっとわかった。もめごとの内容までは、聞こえなかったけれど、とりあえず、そのおかげで私は助かった。そのまま、数分後には、もめごとは解決し、何事もなかったように、はやては、八戸に向けて出発した。
2006.05.03
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ＧＷ直前
ＧＷ直前で、子どもたちも浮き足立っていて、きちんとした授業などできず。。。ということで、かなり手抜きの、アクティビティーたっぷりの授業をした。そしたら、あるクラスでは、今までにないくらい子どもたちがが集中してくれて、いつも、遊んでばかりの子まで、すごい集中力で参加してくれて、とても驚きました。これが、彼らの壷なのね！と、ＡＬＴと二人でよろこびました。だって、そのクラスは、今までとても苦労したから。少しずつだけど、子どもたちの好みが見えてきて、楽しいです。同じ学年でも、クラスが違えば、まったく違う内容で、教えています。教科書もないから、まったく違う内容。教える内容、方法まで違います。それくらい変えていかないと、子どもたちに対応できない。大変なクラスもあるけど、大変だからこそ、とてもとても、やりがいがあるのです。
2006.05.02
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そうだ、大道芸人になろう。
仕事を始めて以来、街中を歩いていて、いろいろなものが教材に見えてきて、面白い。１００円ショップなんか、授業のアイディアの宝庫。特に、今日はアートフェスティバルのようなものがあって、いろいろなアートや大道芸人がパフォーマンスをしていて、見ていてとても楽しかったし、何よりとても参考になった。教師の仕事も、大道芸人の仕事と同じように、子どもをあっといわせることや、楽しませること、発見させることが、とてもとても大切。独特の雰囲気を作って、そのテンションで観客を引っ張りながら、観客に雰囲気に合わせて姿を変えていく、その柔軟さ。そして、そのいっしょうけんめいさ。その一つ一つに、強くかんどうしました。だから、大道芸人の仕事を見て、学ぶことがたくさんあった。Teachers should be actorsって、大学のM先生も行ってたけど、まったくその通りだなあって思いました。子どもに感動を与える授業を作るには、教師も、体当たりで行かなくてはならないなあと思いました。今日は、たくさんの教材を買い込んでしまいました。やっぱり、私はこの仕事が好きなんだなあと思いました。まだまだ私は、新人の新米で、まだまだ不安なことも、出来ないこともたくさんあるけど、逆に、私でなければ出来ないことも、きっとたくさんあるはず。泣いてばかりいられない。誰にも負けない私たち（私とこどもたち）の授業が出来るように、毎日いろいろ考えていきたいなあと思いました。今日一日、お買い物に付き合ってくれて、ランチをいっしょにしてくれたまさやんに、感謝です。どうもありがとう。またたくさん遊ぼうね！
2006.04.30
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波乱万丈
日々、波乱万丈な毎日です。毎日何かが起こる！ここにはあまりかけないけど、本当に大変です。でも、救われるのは、同僚の先生方が、とても親切で、暖かいこと。いやな人や、ニガテな人が、いないんです。全然。これは本当に助けられます。大変なときや、困り果てたとき、相談に乗ってくれたり、アドバイスをくれる先生がたくさんいるから、とても助かるし、そんなふうにいろいろな先輩の先生方と、話を出来るってことは、やっぱり、気持ちでも、すっきりするし、だから、とても雰囲気のいい職場です。新米先生ですが、日々先輩方に助けられてます。
2006.04.29
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心配なこと。
オーストラリアにいるときに、へそピアスをあけたんだけど、授業で飛んだりはねたり、両手を挙げたりするときは、結構どきどきします。はずしたいんだけど、外れない。はずし方がわからない。一回だけ、児童に見られたことがあって、「なにそれ～」って言うかんじで、驚かれました。幸いにも、気がついたこどもがすくなくって、普通に流したけれど。。それ以来、おなかを出さないようにびくびくしています。
2006.04.28
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うしろめたい気持ち。
いつも自分の言動に自信がないから、いつも、後ろめたい気持ちになります。緊張してしまいます。でも、別に手を抜いているわけではないし、自分ではいっぱいいっぱい。その、いっぱいいっぱいなところを、ぬけ切れたら、楽になれると思う。
2006.04.25
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まだ火曜日
少しは成長できてるかも。と思える時と、やっぱり全然だめジャン。と思う時とを、繰り返しています。。。ああ、本当に、子どもに申し訳ない。私は実は、教科主任なんです。実質的には、カリキュラムから、ワーク、テキスト作りまで、すべてやっていて、今年は教科書を使わないから、読むもの、聞くもの、アクティビティー、書くもの、まで、すべて、個別に用意しているんです。それが、不安でしょうがない。。。これでいいのか？？？と思いながらやってるし、１つの学年に力を入れると、他の学年が手抜きになってしまうし、力を入れた学年も、やっぱり、まだ確信がなくて不安。教師にとって、教科書があるっていうことが、どんなに重要なことかを、感じさせられます。でも、実質は、教材研究や、教科指導よりも、生活指導や児童指導などのほうを考えることのほうが優先されるし、その前に、今、私は、自分の教育スタイルや、授業スタイルを、模索しているし、いろんなことが、頭の中でごっちゃになって、何も、仕事が進まない。。。ダミダコリャ。明日からは、もう少し、整理しながら、物事を進めていくようにしようと思う。
2006.04.25
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バランスが取れない。
最近、自分の気持ちのバランスが取れない。１人の人間として、まっすぐたつことができていない気がする。学生時代は、友達と過ごすことが多くって、いろんな友達に支えられて、自分の気持ちのバランスを保っていた気がする。今は、凄く孤独を感じる。。。自分の、無力さに、自分の、至らなさに、帰りは自転車をこぎながら、ナミダしています。何よりも、授業を進めるのに、精一杯で、子どもたちの気持ちを、掬い取りきれていないことが、凄く凄く悲しいのです。職場の先輩たちがまぶしく見えます。１年たって、２年たって、私が彼らのようになれるのか、自信がない。もともと自分には、教師の資質がないんじゃないかって、本当に、日々、びくびくしながら、すごしてるよ。怖いんだよね。悔しいよ～。そして、凄く、不安になリます。授業を始めて、２週間。私は、成長しているのだろうか？
2006.04.22
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ボロボロ
自分の授業力のなさが、本当に情けない。まず、子どものことが、が全然見えてないし。見えていても、全然対応できてない。自分で授業していても、自分の授業はつまらないなあって思ってしまいます。テンポも悪いし、内容もつまらない。本当に、子どもたちに、申し訳なくって仕方がない。マジで、自分で、情けないです。本当に、情けなくて、泣きたくなります。何も見えていない自分が、悔しくて悔しくて、たまらないのです。
2006.04.21
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めんこいいちねんせい。
今日から１年生を教え始めました～。一年生めんこいね～。最初の授業で、Do you have any question to Mr.B(ALT),って聞いたんだけど、1人の子を指名すると、張り切って起立して、「Hello」ってMr.Bに手を振っていました。もう、かわいくって、かわいくって、しょうがないですね。
2006.04.17
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