　まず、この名称を使うことが気に入らないのです。「大東亜戦争」として紹介したいのです。しかし、こういう名称を学校で使うだけで、怪訝なまなざしを向けられます。東京裁判で下された判決を無批判のままに受け入れたものに対して、異論や反論を示すことなく、「戦争」に関して授業することは健全な歴史教育といえず、「洗脳」に近いものだと思います。

　この戦争に関しては様々な議論がなされています。しかし、日本の公式な見解は二つの資料から理解することができます。

１：村山談話

わが国は、遠くない過去の一時期、国策を誤り、戦争への道を歩んで国民を存亡の危機に陥れ、植民地支配と侵略によって、多くの国々、とりわけアジア諸国の人々に対して多大の損害と苦痛を与えました。私は、未来に誤ち無からしめんとするが故に、疑うべくもないこの歴史の事実を謙虚に受け止め、ここにあらためて痛切な反省の意を表し、心からのおわびの気持ちを表明いたします。

２：「全国戦没者追悼式」における小泉純一郎首相の式辞

我が国は、かつて植民地支配と侵略によって、多くの国々、とりわけアジア諸国の人々に対して多大の損害と苦痛を与えました。こうした歴史の事実を謙虚に受け止め、改めて痛切な反省と心からのお詫びの気持ちを表明するとともに、先の大戦における内外のすべての犠牲者に謹んで哀悼の意を表します。

ここから理解できることは、

・日本の植民地支配と侵略によって多くの国に迷惑をかけたこと

・アジア諸国に対して損害と苦痛を与えたこと

・日本の反省とお詫びである

ところが、東南アジアの諸国では違った言葉があることを私たちは知りません。

以下はタイ王国ククリット・プラモード元総理大臣の言葉です。

日本のおかげで、アジア諸国は全て独立できました。日本というお母さんは、難産して母体を損ないましたが、生まれた子供はすくすくと育っています。今日、東南アジアの諸国民が、米英と対等に話ができるのは、一体誰のおかげであるのか。それは身を殺して仁をなした日本というお母さんがあったからです。

　東南アジアのひとつの国で日本に対する感謝の気持ちがここには表れています。
　いったい、どこに、苦痛や迷惑をかけたという表現がなされているのでしょう。
　結局、あの談話はアメリカやヨーロッパ諸国に対しての発言であって、歴史認識をゆがめるものでしかありません。

　物事を多角的に考えることを教育において大切にすべきであるにも関わらず、タブーのようなものを作り出し、日本人の偏見を生み出しているのが今日の学校教育である。児童生徒に多くのことを期待する前に、我々大人が正しい、物事の味方を取り入れなければいけません。

　もちろん、「戦争をやるべきだ」と言いたいわけではありません。しかし、何事にも理由・原因があり、そういったことを総合的に考えて自分なりの評価や意見を持つことが大切だと思います。