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一点突破の授業づくり講座 ２００８
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松本英揮さん箕面講演会
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第９回一点突破の授業づくり講座
椎名誠さん箕面講演会
2010.02.01
カテゴリ： 教育
情報の受け取り方には３つある。
・映像から
・音声から
・文字から
人によってその比重がことなるようだ。
もちろん場面によっても変わるだろう。
私を含め多くの人は映像から情報を得る。
しかし落語なら音声だけでも楽しめる。
活字本なら専ら文字で映像は必要ない。
前回の「時うどん」は子どもたちにも大好評。
しかし中には話の中身がよく理解できなかった子もいた。
枝雀さんの早口についていけない。
聞き慣れない言葉のため理解できない。
そこで今回の「貧乏神」は字幕付きにした。
ＤＶＤにはそういう機能があるから便利だ。
最初のうちは少々字幕がうるさく感じた私。
しかし次第になれてきて気にならなくなった。
「家主」「質屋」「貸し銭」「所帯」など。
音声からでは理解しずらい言葉も文字ならわかりやすい。
前回は、
と豆日記に書いていた子も今回は、
「よくわかった」
と書いていた。
・映像情報
・音声情報
今回の落語だけでなく日常の授業でも意識したい。
これで臨場感も高まるだろう。
・映像から
・音声から
・文字から
人によってその比重がことなるようだ。
もちろん場面によっても変わるだろう。
私を含め多くの人は映像から情報を得る。
しかし落語なら音声だけでも楽しめる。
活字本なら専ら文字で映像は必要ない。
前回の「時うどん」は子どもたちにも大好評。
しかし中には話の中身がよく理解できなかった子もいた。
枝雀さんの早口についていけない。
聞き慣れない言葉のため理解できない。
そこで今回の「貧乏神」は字幕付きにした。
ＤＶＤにはそういう機能があるから便利だ。
最初のうちは少々字幕がうるさく感じた私。
しかし次第になれてきて気にならなくなった。
「家主」「質屋」「貸し銭」「所帯」など。
音声からでは理解しずらい言葉も文字ならわかりやすい。
前回は、
と豆日記に書いていた子も今回は、
「よくわかった」
と書いていた。
・映像情報
・音声情報
今回の落語だけでなく日常の授業でも意識したい。
これで臨場感も高まるだろう。
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森3087
１日１食１冊１文のエコロハス的小学校教員の電脳通信。 環境・食・教育を中心に毎日書いています。
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