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第９回一点突破の授業づくり講座
椎名誠さん箕面講演会
2011.01.20
テーマ： 原田誉一の出版原稿のネタ(23)
カテゴリ： 教育
国語の授業で予習を行う。
授業で行う予習は次の３点。
・えんぴつ読み
・学ぶこと
・意味調べ
まずはえんぴつ片手に文章を読み次の作業をする。
・大事な文に線を引く。
・気になる文には波線を引く。
・範囲が広い場合は大きく枠囲みしたりする。
・意味の分からない言葉をマルで囲む。
次にこの文章から学ぶことを書く。
帳面に箇条書きで３つ書く。
学ぶ目的を明確するためだ。
そして最後に意味調べ。
これはもう定番の学習だろう。
定番だからと油断なく行おう。
一見地味だが重要な学習だ。
この予習は新しい単元に入る直前が効果的だ。
本日は「洪庵のたいまつ」の予習をした。
子どもたちは黙々と自力学習をしたのである。
授業で行う予習は次の３点。
・えんぴつ読み
・学ぶこと
・意味調べ
まずはえんぴつ片手に文章を読み次の作業をする。
・大事な文に線を引く。
・気になる文には波線を引く。
・範囲が広い場合は大きく枠囲みしたりする。
・意味の分からない言葉をマルで囲む。
次にこの文章から学ぶことを書く。
帳面に箇条書きで３つ書く。
学ぶ目的を明確するためだ。
そして最後に意味調べ。
これはもう定番の学習だろう。
定番だからと油断なく行おう。
一見地味だが重要な学習だ。
この予習は新しい単元に入る直前が効果的だ。
本日は「洪庵のたいまつ」の予習をした。
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森3087
１日１食１冊１文のエコロハス的小学校教員の電脳通信。 環境・食・教育を中心に毎日書いています。
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EDITOR NAVI Cafe Wienさん
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