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６年１組ＥＣＯ漫才
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本校の環境行動計画
一点突破の授業づくり講座 ２００８
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松本英揮さん箕面講演会
松本英揮さん箕面講演会2014
第６回 一点突破の授業づくり講座
第6回一点突破
第７回一点突破の授業づくり講座
第８回一点突破の授業づくり講座
第９回一点突破の授業づくり講座
椎名誠さん箕面講演会
2013.07.30
カテゴリ： 教育
大阪教育センターで理科の研修会。
学習者が必然性のある問題を出し解決する。
そういう授業も大事であるのはよくわかった。
少人数でゆとりがあれば日常的にできるだろう。
少人数とは、十数名以下。最適は12名。
ゆとりとは、授業時数に縛られないという意味である。
学習者が必然性のある問題を出し解決する。
そういう授業も大事であるのはよくわかった。
少人数でゆとりがあれば日常的にできるだろう。
少人数とは、十数名以下。最適は12名。
ゆとりとは、授業時数に縛られないという意味である。
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森3087
１日１食１冊１文のエコロハス的小学校教員の電脳通信。 環境・食・教育を中心に毎日書いています。
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食い倒れたい ふしゃーぴーさん
政治行政系時事総論… maco_nabeshimaさん
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EDITOR NAVI Cafe Wienさん
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