日本語教師のヨックン。

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2007年04月06日

日本語スピーチ・コンテスト

(6)

テーマ：中国＆台湾(3328)

カテゴリ：学生たちはかく語りき

　夜７時半から、日本語学部の学生による 「日本語スピーチ・コンテスト」

「私の夢」「中日友好」という二つのテーマのどちらかを選択して、日本語でスピーチをするというもの。

　出場者は11人。
４年生が１人、２年生が２人、そして我が３年生が８人という内訳だ。

日本語スピーチコンテスト１（ブログ用）.JPG

　テーマが大きすぎるため、学生たちにも戸惑いがあったようだ。
　「日中友好」というテーマを５分以内のスピーチにまとめることは難しい。
　「私の夢」も、聴衆の心に深い余韻を残すようにまとめることは、なかなか至難の業である。

　結局、最優秀賞は、４年生からただ一人参加した学生に決まった。
日本語スピーチコンテスト９（ブログ用）.JPG

　彼女は「プーアール茶」というお茶を通じて、日本と中国の文化の違いを語り、それが普及していく過程を紹介しながら、違いを超えた相互理解の大切さを、笑顔を交え、聴衆に訴えかけるように、話した。

　２位は２年生の学生。
　昨年暮れの「日本語会話ショー」で司会を担当していた学生で、物怖じしない堂々とした態度で、声に強弱をつけながら話を展開した。
　内容は「ハロー・キティ」。
　キティを生んだ国、日本に対する思いと、中国人の日本に対する感情などを、うまく対比させながら、相互理解の必要性を説いていた。

３年生は残念ながら、全員が３位以下だった。

　だが、結果は別にして、私は嬉しかった

　学生たちの、隠れていた面が見えたからだ。

尚偉杰は、前期は、授業中、話を聞いているだけで、挙手をすることがなかった。
　それが11月頃から、進んで挙手をするようになり、積極的になってきた。
　そして、今日のコンテストへの参加である。
何かをきっかけに、彼の中で大きな変化が生じたのだろう。　
日本語スピーチコンテスト10（ブログ用）.JPG

　彼の「私の夢」は、「両親と一緒に暮らすこと」。
　小さな夢である。
　会場からは、それを聞いて失笑も洩れた。
　だが、彼の家庭の困窮、自分の学費、両親の健康、それらに対する自分の思いを、彼が切々と、決して流暢とはいえない日本語で語っていくうちに、会場はしんと静まり返っていった。
　表現力、発音などの点数が伸びなかったため、入賞にすら届かなかったが、私は感動した。

話の内容もそうだが、彼がそんなふうに、人前で、緊張を隠して話ができるようになったことに、感動したのだ。

柴文果も、クラスの中では目立つほうではない。
日本語スピーチコンテスト８（ブログ用）.JPG

　どちらかというと、他の人の後ろで、にこやかな笑顔を浮かべているというタイプだ。
　彼女は中学生の時、転校で新しい学校に移り、そこで友達ができずに、寂しい毎日を送っていたという。
　その時の思いと、その寂しさを消してくれた、当時の担任の先生への感謝の気持ちを、ていねいな日本語で話していた。

　一人ひとりについて書くときりがない。

　３年生のある学生は、私のことを語っていた。

　何気ない一言でも、学生たちの心に、何か大きなものを残すことがある。
　それは良いことだけでなく、傷を負わせることだってあるかもしれない。

言葉とは、本当に大切なものだ。

　コンテストが終わった後、３年生たちと連れ立って、寮まで送って行った。
　彼女らと話しながら、私はある決意をしていた。

　それは、２か月半後に控えた、３年生たちとの最後の授業で、私が中国語のスピーチを披露するということだ。

　中国に来てから、学生たちが私に与えてくれた勇気や感動、私が味わった楽しさや嬉しさ、それら全てに対する感謝を、私は中国語で、学生たちに伝えたいと思ったのだ。

　そのことを、学生たちにも伝えた。
　というか、その場の勢いで、言ってしまった。

「しまった」と思ったが、もう取り消せない。

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