日本語教師のヨックン。

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2008年02月26日

右脳と左脳の働きを「作文」の授業で紹介したのだの巻。

(12)

テーマ：中国＆台湾(3328)

カテゴリ：日本語教師の仕事

　３年生の「作文」

学生の数が、前期より２倍以上に増えていたからだ。

　実は、私が担当している「作文」と「会話」は選択科目。

　人気がなければ学生は選択してくれないし、人気があれば学生がたくさん集まる。

　学生が集まらず、授業がなくなった科目がある中で、多くの学生が選択してくれたことが嬉しい。

数学の問題を出すところから始めた。

　例えばこういう問題。
　　　　　　　　　　　　１２３４５６７
－　９９９９９９
　　　　　　　　　　　　＝

　他には分数問題を２問。

　作文の時間に数学の問題を出したのには、実は大きな理由がある。

右脳と左脳の働きを説明するためだ。

　右脳と左脳は、それぞれ働きが違う。

　それを説明しながら、日本人の特性について、例を挙げながら、解説した。

　目的は、学生たちの「日本語らしい日本語」

脳の働きを説明しながら、日本語らしさを例示していったのだ。

　実は、これは去年から温めていたアイディア。

　資料なども揃えて、いつか学生たちに話したいと思っていた。

　こういう授業をしたからといって、すぐに作文がうまくなるわけではない。

「作文」の授業で、数学の問題を出したり、脳の生理学を教えたり……。

　そんな教師がいてもいいじゃないか、と思う。

　また、プロの教師の方にお叱りのコメントを頂きそうだが……。

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