日本語教師のヨックン。

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2008年04月02日

今からでも決して遅くないの巻。。

(10)

テーマ：中国＆台湾(3328)

カテゴリ：日本語教師の仕事

　先日は４年生

　私の担当は３年生（会話と作文）と１年生（発音）で、４年生は別の教師が担当している。

　ところが、４年生の授業で学生の集まりが悪く、

　先生（中国人）が「どういう授業がいいの？」とたずねたところ、

「○○先生に授業をしてもらいたい」と私の名前が出たのだという。

　４年生たちは今、就職や院生試験で、ともに面接

その練習をしたくて、焦っている。

　だが、これまで４年生の授業では、面接の練習はしていない。

　担当の先生（日本人）には、私と他の先生が何度か、面接の練習をするようにお願いをしたが、

　いつも「やらない」とすげなく断られていた。

面接の練習どころか、４年生たちは授業中、発話をする機会が（ほとんど）ない。

　４年生になってから、ずっとそうだ。

　だから４年生たちは、日本語を話す機会を奪われ、話すことに飢えていたのだと思う。

　ある４年生の授業では、教室に来た学生は１人だけだったという。

　職探しで、半数以上が学校を離れている。

　だが、私の授業には、学校に残っている学生のほとんど全員にあたる20人が集まってくれた。

　特別授業では、単語の語彙の広げ方から、単語を会話に応用する方法などを教え、

　ロールプレイで、会話の機会を与えた。

　そして、最後に面接試験の想定問答をし、その模範解答をプリントにして、学生に配った。

賑やかな授業になった。

授業というものは、学生がたくさん話せば賑やかになり、活気が出る。

「来週も」「再来週も」と請われた。

　そう言ってもらえるのは嬉しいことだが、でもなあ、という気持ちもあった。

　ところが、今日、４年生からある話を聞いた時、来週も４年生に授業をすることを決めた。

実は、今日、話をした４年生は院生試験に合格しながら、面接で落ちたのだという。

　理由は、会話が上手ではなかったから。

　去年も同様の事態が発生していた。

　そういうことを踏まえて、今年の４年生には「会話」の授業で面接の練習をするように、

　との要求が、大学側から出されていたのに……。

　学生の要求に応えられていない。

　というわけで、来週も４年生に授業をすることに決めた。

　今からでは、遅すぎるという気もするが、それでもやらないよりましだ。

学生が望んでいるなら、それに応えてあげるのが教師だと、私は思っているから。

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