日本語教師のヨックン。

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2009年10月13日

びっくり。。

(6)

テーマ：中国＆台湾(3328)

カテゴリ：日本語教師の仕事

　昨日の２年生の「会話」は楽しい雰囲気で授業ができた。

　その雰囲気を作ったのは学生たち。

　先々週から、教科書のテーマに沿ったロールプレイを、授業に取り入れているが、

　昨日のテーマは『買い物』で、私は学生たちにこんな宿題を出した。

登場人物は３人で、学生（女）、店の主人、学生の彼氏という構成。

　まず学生が店に行き、彼氏の誕生日に何をプレゼントしようかあれこれ探す。

　店の主人はいろいろなものを見せて、その良さを紹介する。

　プレゼントを買った学生は彼氏にそれを渡し、

　こんな内容で、１週間準備させて、昨日の授業の中で披露させた。

　びっくりしたのは、学生たちが、私の原案を自由にアレンジして、

　もっと楽しい内容に変えていたこと。

　例えば、こんな感じ。

　学生が店に、彼氏のプレゼントを買いに行き、店の主人にあれこれ相談する。

　自分の店の品物を隣の店より安く売ろうとする。

　そして二軒の店で、商品（時計）の良さをピーアールしあって、値下げ合戦が始まり、

　とうとう最後はただで学生に時計を売って（？）しまう。

　彼女はその時計を彼氏にプレゼントし、

　感動した彼氏は、彼女に感謝をして、更に好きなる。

　しばらく話をした後、食事に行くことになり、

その時計は壊れていて、動いていなかった（というオチをつけたところで終わり）。

　学生たちはこんなストーリーを考えて、それを日本語で演じた。

　スッゲエ！　と思った。

　確かに学生たちの日本語にはいくつかの間違いはあった。

　それよりもっと重要なことは、

学生自身が「もっと話したい」「日本語を話すことは面白い」と思うこと。

　何しろ、まだ２年生になったばかりなのだ。

　来週のロールプレイのテーマは「アニメ」

　登場人物は２人。

　子供がアニメばかり見ていることを心配している母親と、

　その母親の相談に乗る教師、という設定。

　ロールプレイの中に、必ず使うべき単語を指定したほかは、

　私は何も条件はつけなかった。

　授業が終わった後、学生が私に駆け寄ってきて、こう聞いた。

「先生、来週のロールプレイは３人でやってもいいですか？」

　いったい、どんなミニ・ドラマを見せてくれるやら。。。

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