Innovación docente utilizando la inteligencia artificial

  1. Justo de Jorge Moreno 1
  1. 1 Universidad de Alcalá
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    Universidad de Alcalá

    Alcalá de Henares, España

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Revista :
Pensamiento Matemático

ISSN : 2174-0410

Año de publicación : 2026

Volumen : 16

Número : 1

Tipo : Artículo

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Resumen

Este trabajo presenta la experiencia de una innovación docente basada en la Inteligencia Artificial Gemini de google en la asignatura de Dirección Estratégica con los estudiantes de 4º curso 2024 Administración y Dirección de Empresas de la Universidad de Alcalá (Madrid). Los principales resultados revelan que los alumnos encuentran los materiales de enseñanza y aprendizaje útiles y relevantes. En este sentido, el proceso de interacción con Gemini para optimizar las respuestas a través del proceso de reformulación de preguntas y la contrastación de aquellas, puede haber proporcionado cierto grado de motivación al estudiante que refuerza el aprendizaje. La utilización de la IA, en el campo académico, es quizás un cambio disruptivo. Supone un importante reto en términos de esfuerzo y adaptación de docentes y alumnos, que no está exenta de incertidumbre y que implica reflexión y planificación, para afrontar el futuro inmediato.

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Fuente de los datos: Dialnet