知的漫遊紀行

私 ：新聞は、 トルコ政府は公立学校の義務教育課程で「進化論」を教えないことを決めた と報じているね。

A 氏 「 進化論 」は「 人間は猿から進歩した 」というが、 聖典コーランの内容 と違い、「 進化論」を信じるのはイスラム教徒をやめるのに等しい という。

私 ： トルコ は、 イスラム教徒が国民の９９％ を占め、「 進化論」に抵抗を感じる国民が少なくない ことに、 イスラムの伝統を重視する政権与党・公正発展党（ＡＫＰ）が配慮したものだ という。

　一方、 野党や教職員組合は「国是の世俗主義に対する違反だ」と反発 している。

A 氏 ：「 進化論」を外した理由 について、 イスメット・ユルマズ国民教育相 は１８日、「 『進化論』の理解には哲学的な素養が必要。児童・生徒の知識では難しすぎる 」と説明。

私 ：これに対し、 教師らでつくる「教育と科学教員組合」の委員長 は「 進化は自然や生物をめぐる科学の出発点だ。説明は難しくない。『ジハード』を理解させる方がよほど難しい 」と指摘したという。

A 氏 ：ここで、「 ジハード 」がでたのは、 新教育課程では、イスラム教に基づく「聖戦」（ジハード）の概念を、宗教指導者養成学校で新たに教える とし、 イスラム教の教育を重視して説教師の養成を目指すということからだ。

私 ：さきの ユルマズ国民教育相 は「 『ジハード』の真の意味は祖国を愛し、国民の団結と連帯に尽くすこと。正しい『ジハード』を教えることは、我々（政府）の責任だ 」と説明。

反対派 は、「 新教育課程は科学を重んじる教育モデルを壊し、政権に言われたことを妄信する若者を育てることが目的だ 」と 批判 。

A 氏： トルコでは１９２３年の建国後間もなく、国家の後進性を脱するため、厳格な政教分離に基づく世俗主義を国是 にしてきた。

　しかし、 エルドアン氏が２００２年に政権に就いて以来 、 「世俗主義の擁護者」を自任してきた軍や司法機関と衝突 しつつ、 公立学校で「コーラン」や「ムハンマドの生涯」などの宗教関連の選択科目を導入 するなど、 イスラム教徒寄りの「改革」 をしてきた。

私 ： これに対し、 最大野党・共和人民党などの世俗派勢力 は「 エルドアン政権はトルコの世俗主義をゆがめている 」と 猛反発 。

トルコ社会は「イスラム保守か世俗派か」の分断が深刻化 しているという。

シリア問題をめぐって重要な政治的な地位にあるトルコ が、 国内が不安定なのは、国際政治面でも問題だ ね。