つれづれなるままに（レッスングッズの玉手箱）

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2006.05.02

今日の気分はメージャーorマイナー？

(8)

カテゴリ：レッスンアイディアグッズ

先日 ひつまぶし
帰りにデパートをウロウロしていて、こんなものを見つけて思わず買ってしまった

まるこちゃんのマグネット

メージャーなまるこちゃんとマイナーなまるこちゃんのマグネット

しかも、二種類

見つけた瞬間、またビビビ…ときてしまった
（もう、ほとんど持病です　　笑）

これって、 メージャー なまるこちゃん＆ マイナー なまるこちゃんじゃない

フムフム…というわけで作ったのがこのカード

メージャーなまるこちゃんとマイナーなまるこちゃんのカード

「よ～し、今日も元気にがんばるぞ～」という感じの メージャーまるこちゃん と
「トホホ…最悪だよ…」という感じの マイナーまるこちゃん

どうやって使うかというと
まず二種類のカードを積んでおいて
聴音で聴いた和音がメジャーかマイナーかを当ててカードを取る。

もう少し、レベルの高い子には和音が書いてあるカードの面を広げておいて
聴こえた和音のカードを取る。
（最初は、少ない枚数から始める）

メージャー・マイナーのカード

平行調と同主調を教えるのに、神経衰弱から導入する。

平行調の場合は、五線譜の和音＆コードネームが書いてある面を表にして並べ
（まるこちゃんの絵の書いてある方に調号の数が書いてあるので）
同じ調号のカードを捜す。

同主調の場合は、その逆で
まるこちゃんの絵の書いてある方を表にして並べ
同じ主音のコードネームを探す。
（ＣとＣｍといように）

理屈は抜きで、最初はトランプの神経衰弱のように遊ばせる。
頭のいい子は、ちょっとしたヒントで
どのカードをめくったら同じかピ～ンとくるみたい…。

平行調ならメージャーとマイナーは半音・半音・半音…と半音三つの関係
同主調なら、メージャーとマイナーは「１２調の時計」（五度圏）で
左周りの方向に三時間進んだ調号…というように。

今日は、バスティン研究会の定例会だったけれど
Ｍ先生が作ってきて下さったカードで
いろんな「音楽カード遊び」を体験させてもらった。

大人でも、つい夢中になってしまったが
音楽の勉強をさせるのに、カードゲームは楽しく学習できる。
「導入期の子にはこんなゲームもいいかな…」と帰り道、またビビビ…ときた私でした

ちなみに、今日の私はとってもメージャーな気分の一日でした

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