Born Free☆ミ

 障害で通級指導、７．８万人　公立小中、１０年で倍増

　発達障害などで一部の授業を別に受ける通級指導の児童生徒が、

全国の公立小中学校で７万７８８２人いることが文部科学省の調査で分かった。

昨年５月時点の人数で、１０年前の２・３倍。障害の認知度が高まり、

指導の取り組みも広がった結果と同省はみる。

　通常学級に在籍しながら障害を理由に、

一部で専門教員らの指導を受ける子どもについて調査。

校種別では、小学校で７万９２４人（前年度比５４６８人増）、

中学校では６９５８人（同８９５人増）で、公立小中学校の全児童生徒数の０・８％。

通級指導のコマ数は、週１～２コマが全体の８２％を占めた。

　障害種別では、（１） 言語障害 ３万３６０６人　（２）自閉症１万２３０８人

（３） 学習障害 １万７６９人　（４）注意欠陥 多動性障害 １万３２４人

（５） 情緒障害 ８６１３人--など。

詳細な種別で調べ始めた２００６年度以降、

（２）～（５）の合計が４・３倍になり、全体数を押し上げた。 [ 朝日デジタル]

障害を医学的に分けて呼ぶようになり、

それぞれの枠組みもされつつある中、

やはり全体数が増えているとのこと、

現場での在り方の模索は続きますね。 🌠