Born Free☆ミ

その場で求められる適切な行動がとれないのには理由がある！
その背景を知る、支援する方法を応用行動分析学をもとに解説します。

• 子ども自身の力で改善されていくようにする

発達障害のある子どもがパニックを起こす、友だちをたたく、
授業中に騒ぐ、暴言をはくなどの行動をやめさせようと、
大人が思い込みの支援をした結果、
かえって問題を悪化させることがあります。

また、大人が叱ってやめさせたとしても、
それは子どもが自ら行動をしなくなったのではありません。

問題が先送りになっただけということも。
この本では、その行動が起きる前と後を観察して
カレンダーなどに記録するところから始めて、
子どもに合わせた支援をすることで、
子ども自身の力で改善されていくようにします。

• 子どもが困った行動が起こさなくてすむようにできる

子どもの適切な行動を増やすことで、
結果的に困った行動を起こさなくてすむようにできます。

この本では、困った行動が起きる理由を見つけ、
どのようなときに起きやすいか予測し、
子どもが自ら適切な行動を
起こしやすい状況を作り出す方法を紹介します。

幼稚園・小学校・中学校・高校・特別支援学校などの例を出しながら、
個別支援、家庭での支援、落ちついた学級づくりに役立つ１冊です。

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［商品概要］

『応用行動分析学から学ぶ　子ども観察力＆支援力養成ガイド　改訂版』

著者：平澤紀子
定価：1,980円 （税込）
発売日：2023年4月20日（木）
判型：A5判／144ページ
電子版：あり
ISBN：9784058020357
発行所：株式会社 Gakken
学研出版サイト： https://hon.gakken.jp/book/2380203500

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[PRTIMES] ​




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応用行動分析学から学ぶ　子ども観察力＆支援力養成ガイド　改訂版 子どもの行動から考えるポジティブ行動支援 （ヒューマンケアブックス） [ 平澤紀子 ] ​







あらゆる場面、状況下での例を出しての一冊、

手に取ってみる価値がありそうですね。 ☄

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