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2006.12.17

乙女の悩み　～学び合いってなに？

(3)

カテゴリ：ひとりごと

お父さんから、７００円分の本代を出してあげると言う約束をもらっていたムスメ。

１０００円札を受け取って、自分の財布から３００円を返した。

さて、１０００円の本が買いたくなって、はたと悩んだ。

この１０００円札、私が全部使っていいの？

追い打ちをかけるように、この本を買うに当たって、弟と約束をした。

半分ずつ、お金払おうね。

とりあえず１０００円札で本を買ったけど、弟からは、いくらもらえばいい？

お父さんからもらった７００円分の半分かなぁ？

だって、この１０００円札、７００円分しか私のものじゃあないんだよね。

彼女の悩みを解き明かすのに、一時間。

あったり前でしょ、というのは簡単だが、分かるように説明するとなると結構････。

第一、彼女が何に悩んでいるのか分からない。

うーん。まだ、価値と形式の区別がつかないんだな。１０００円札は１０００円とイコールにならないんだ。
（こういう現実的な体験の積み重ねが、応用力につながってくればいいな、と思う。）

学校では、今「学び合い学習」の取り組みが進んでいる。

授業の中で、児童同士が相互に教え合い、質問し合うことで、
１）理解の度合いを深める（相手の理解に応じて説明できる力が要求される）。
２）多様なシーンでとり組むことで、一方的な教える－教わる関係を作らない（個々の特徴を生かせる）
３）質問することへの抵抗感をなくす（分からないと言える、どこが分からないと伝えられる）。
４）習熟度の多様な児童が同じ時間を同じ問題に、濃密な時間としてとり組むことが出来る。
５）コミュニケーション能力が高まる。
もっといろいろとあるけれど、そういうことを狙いとしているのだという。

なるほど。
今回の１０００円騒動？のおかげで、「学び合い」の一端が分かった気がする。

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