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2008.06.01
カテゴリ： 流言飛語
羽子岡紀子さん は、伊那小の子どもたちとの交流を暖かい視線で感動的な本に仕上げてくれましたが、実は伊那小の総合学習の様子は、テレビで特別番組に採りあげたり、雑誌などでもユニークな教育としてたびたび特集されたりしています。
半可通ですが、その功罪についても触れてみましょう。
僕の知人（現在も市内で暮らしているのでぼかしてしか書けませんが）の女性もテレビで特集された総合学習を観て、伊那市に移住した人です。
そのテレビは、子牛があるクラスの子どもたちに育てられて大きくなり、どの子とも仲良しになりながら、やがて出荷のために手元を離れてゆく。その歳月の経過から生き物と食育、社会と経済の仕組みなどを学んでゆく様子などが、涙の番組とて放映されたものです。
伊那小の理想教育にいたく感動した女性は、自分の子どもはそこで育てたいと家族の反対を押し切って、仕事から離れられない夫と離婚してまで子どもと伊那市にやってきました。
そして、数年。
子どもは伊那小、伊那中とすすみ中学の途中で不登校になりました。原因を探ってゆくうちに、小学校に転校したときから一部のグループからイジメにあっていることがわかったのです。
子どもはそれまでは母親に心配をかけまいと、じっとガマンにガマンを重ねて学校に通っていたといいます。
伊那小といえども、社会の悪い流れとは無縁ではなかったのです。
もうひとつ、総合学習は効率的な学習ではありません。そのため、伊那小を卒業して中学にあがった子どもの学力が、他地区からきた子どもたちより劣っているということも、親たちが問題にしました。
より進学校をめざすには、中学の３年間に遅れを取り戻さなくてはなりません。そのハンディを危惧する声も少なくありません。
僕の子どもは３人おり、３人とも伊那小に通いました。
ども子ものびのび、ときに親が教師から呼び出しを受けるほど活動的でした。中学での成績は（相対的なものですが）あまりおもわしくなかく、ちょっとガッカリしました。
しかし高校になって、学年があがるごとに学業の成績も良くなってゆきました。中の一人は300番台という順位で入って卒業時には10番台になっていました。生徒会活動や部活などでも溌剌と活動できていました。
社会に出てからは、不甲斐ない親をたびたび助けてくれています。親ばかですが、ヒューマンな神経をもった子どもたちに育ってくれたと思っています。
当然、個人差があり、僕の子どもたちがすべてのサンプルとしていえるはずもありませんが、ひとつの例とは成りうると思います。
総合学習は有機農法に似ているような気がしています。化学肥料のように速効性はないけれど、後々じっくりと効いてくる、と。しかし、経済至上主義という社会の仕組みに適応できるかというと、難しい面があるのではないかと…。
よりよい学校、よりよい職業という、社会の流れに沿った人間に育てたいという、本音を親が抱いているかぎり、伊那小のこころみが真から評価されそうもないと思います。
また、総合学習に携わる教師も、他校から伊那小に転任してきたからしかたなく、総合学習に手探りで取り組むということで、信念をもってやっている人がどれほどいるのか、という問題もありましょう。
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Re:伊那小の挑戦！？その功罪(06/01)
Mドングリ
さん
長野県のイメージとしては、教育熱心で、お国にのために頑張る素朴な民衆ということでしょうか。
そこに伊那小のような、文科省に逆らうような独自の価値観があることに驚きます。
（ヤッシーと新知事の争いを彷彿としますね）
私は全国で１，２位を争う統一試験点数の低い四国の過疎県出身ですが・・・・
かっては国の統治が及ばないためか、独自な発想があり時代を切り開いたものですが・・・・
今ではその独自色も薄れたようで、さびしい限りです。
要は、アホな文科省に疑問を叩きつける明晰さが求められるのではないでしょうか。 (2008.06.01 19:19:58)
そこに伊那小のような、文科省に逆らうような独自の価値観があることに驚きます。
（ヤッシーと新知事の争いを彷彿としますね）
私は全国で１，２位を争う統一試験点数の低い四国の過疎県出身ですが・・・・
かっては国の統治が及ばないためか、独自な発想があり時代を切り開いたものですが・・・・
今ではその独自色も薄れたようで、さびしい限りです。
要は、アホな文科省に疑問を叩きつける明晰さが求められるのではないでしょうか。 (2008.06.01 19:19:58)
Re[1]:伊那小の挑戦！？その功罪(06/01)
msk222
さん
Mドングリさん
＞長野県のイメージとしては、教育熱心で、お国にのために頑張る素朴な民衆ということでしょうか。
ああ、そうですか。そういう面もあるのかも知れませんね。
＞
＞そこに伊那小のような、文科省に逆らうような独自の価値観があることに驚きます。
＞（ヤッシーと新知事の争いを彷彿としますね）
逆らっているわけではないでしょうが、公立校としてはユニークなとりくみだったと思います。
＞私は全国で１，２位を争う統一試験点数の低い四国の過疎県出身ですが・・・・
＞かっては国の統治が及ばないためか、独自な発想があり時代を切り開いたものですが・・・・
＞今ではその独自色も薄れたようで、さびしい限りです。
独自性は大事なことですね。
＞要は、アホな文科省に疑問を叩きつける明晰さが求められるのではないでしょうか。
-----
はい、といっても僕にはそれがないのですが…。
(2008.06.01 20:08:31)
＞長野県のイメージとしては、教育熱心で、お国にのために頑張る素朴な民衆ということでしょうか。
ああ、そうですか。そういう面もあるのかも知れませんね。
＞
＞そこに伊那小のような、文科省に逆らうような独自の価値観があることに驚きます。
＞（ヤッシーと新知事の争いを彷彿としますね）
逆らっているわけではないでしょうが、公立校としてはユニークなとりくみだったと思います。
＞私は全国で１，２位を争う統一試験点数の低い四国の過疎県出身ですが・・・・
＞かっては国の統治が及ばないためか、独自な発想があり時代を切り開いたものですが・・・・
＞今ではその独自色も薄れたようで、さびしい限りです。
独自性は大事なことですね。
＞要は、アホな文科省に疑問を叩きつける明晰さが求められるのではないでしょうか。
-----
はい、といっても僕にはそれがないのですが…。
(2008.06.01 20:08:31)
Re:伊那小の挑戦！？その功罪(06/01)
「長野県のイメージとしては、教育熱心で、お国にのために頑張る素朴な民衆ということでしょうか。」
の後半については、戦前までではないのかなあ。
京都で教員をしている息子から聞く範囲では、長野県の教育の方が、まだまだ素直のような気がします。師弟共にです。
それにしても、総合学習を継続しているってすごいですね。さすが伊那魂！ (2008.06.01 20:25:13)
の後半については、戦前までではないのかなあ。
京都で教員をしている息子から聞く範囲では、長野県の教育の方が、まだまだ素直のような気がします。師弟共にです。
それにしても、総合学習を継続しているってすごいですね。さすが伊那魂！ (2008.06.01 20:25:13)
Re:伊那小の挑戦！？その功罪(06/01)
誰やねんっ20号！ さん
Re[1]:伊那小の挑戦！？その功罪(06/01)
msk222
さん
takanebiranjiさん
＞「長野県のイメージとしては、教育熱心で、お国にのために頑張る素朴な民衆ということでしょうか。」
＞の後半については、戦前までではないのかなあ。
信州は、どちらかというと反骨で理窟っぽい人種が多いといいますからね。
＞京都で教員をしている息子から聞く範囲では、長野県の教育の方が、まだまだ素直のような気がします。師弟共にです。
田舎だということも、影響していると思います。それに息子さんも素直に育っているからでしょう。
＞それにしても、総合学習を継続しているってすごいですね。さすが伊那魂！
-----
伊那魂といいたいところですが、そんな気負いはないと思います。
でも、つづけて欲しい。
(2008.06.02 12:40:26)
＞「長野県のイメージとしては、教育熱心で、お国にのために頑張る素朴な民衆ということでしょうか。」
＞の後半については、戦前までではないのかなあ。
信州は、どちらかというと反骨で理窟っぽい人種が多いといいますからね。
＞京都で教員をしている息子から聞く範囲では、長野県の教育の方が、まだまだ素直のような気がします。師弟共にです。
田舎だということも、影響していると思います。それに息子さんも素直に育っているからでしょう。
＞それにしても、総合学習を継続しているってすごいですね。さすが伊那魂！
-----
伊那魂といいたいところですが、そんな気負いはないと思います。
でも、つづけて欲しい。
(2008.06.02 12:40:26)
Re[1]:伊那小の挑戦！？その功罪(06/01)
msk222
さん
誰やねんっ20号！さん
＞おっ。危ない危ない。
＞↑の写真、にょーぼに見せると何か言うな。。
＞好物なんすよ、奴の。
-----
いや、ニクジャガは亭主どのの鉱物ではなかったですか？
(2008.06.02 12:41:23)
＞おっ。危ない危ない。
＞↑の写真、にょーぼに見せると何か言うな。。
＞好物なんすよ、奴の。
-----
いや、ニクジャガは亭主どのの鉱物ではなかったですか？
(2008.06.02 12:41:23)
Re:伊那小の挑戦！？その功罪(06/01)
おややや さん
はじめまして。伊那小の教育に困惑している者です。
伊那小学校の総合教育は年々エスカレートしているようで、伊那小出身の父兄の嘆きの声も多いです。
「自分たちの頃はこんなに酷くなかった」
「総合もやっていたけど、勉強もそこそこやってた」
よそ者の自分としては、きちんと勉強している伊那小なんて想像もつかないですが・・・腹が立つのは、学年末の度にテストを白紙で持ち帰ってくることです。通知表をつけなくてもいいからといって、あまりサボらないでほしいものです。
また、中学校に上がってから急に成績上位の子を妬み始めるのも見苦しい。君たちが遊んでる間に努力してたんだよ、と言いたくなります。イジメについては、もともと普通の学校と価値観が違うので、ちょっと特殊ですね。親の勘違いに付き合わされて不登校になってしまったお子さんを気の毒に思います。
「総合学習」というと褒めまくるばかりの風潮の中、敢えて「功罪」について言及してくださったスレ主さんに感謝いたします。 (2015.04.23 00:54:09)
伊那小学校の総合教育は年々エスカレートしているようで、伊那小出身の父兄の嘆きの声も多いです。
「自分たちの頃はこんなに酷くなかった」
「総合もやっていたけど、勉強もそこそこやってた」
よそ者の自分としては、きちんと勉強している伊那小なんて想像もつかないですが・・・腹が立つのは、学年末の度にテストを白紙で持ち帰ってくることです。通知表をつけなくてもいいからといって、あまりサボらないでほしいものです。
また、中学校に上がってから急に成績上位の子を妬み始めるのも見苦しい。君たちが遊んでる間に努力してたんだよ、と言いたくなります。イジメについては、もともと普通の学校と価値観が違うので、ちょっと特殊ですね。親の勘違いに付き合わされて不登校になってしまったお子さんを気の毒に思います。
「総合学習」というと褒めまくるばかりの風潮の中、敢えて「功罪」について言及してくださったスレ主さんに感謝いたします。 (2015.04.23 00:54:09)
お国のため・・・
おややや さん
＞「長野県のイメージとしては、教育熱心で、お国にのために頑張る素朴な民衆ということでしょうか。」
＞の後半については、戦前までではないのかなあ。
今は反動でかなり真っ赤な状態だと思いますよ。
信濃毎日新聞を読めばお分かりになると思います。
長野市の小学校に通っていた長女は君が代が歌えませんでした。
「時代に合わない歌だから、歌うな」と担任に言われていたのです。
伊那小でも状況は変わらず、「尖閣は中国にあげるべき」「米軍は沖縄から撤退すべき」という結論に全員が達するまで帰らせてもらえず、仕方なくそう言ったそうです。他県ではここまで徹底していなかったので、驚きました。 (2015.04.23 01:03:20)
＞の後半については、戦前までではないのかなあ。
今は反動でかなり真っ赤な状態だと思いますよ。
信濃毎日新聞を読めばお分かりになると思います。
長野市の小学校に通っていた長女は君が代が歌えませんでした。
「時代に合わない歌だから、歌うな」と担任に言われていたのです。
伊那小でも状況は変わらず、「尖閣は中国にあげるべき」「米軍は沖縄から撤退すべき」という結論に全員が達するまで帰らせてもらえず、仕方なくそう言ったそうです。他県ではここまで徹底していなかったので、驚きました。 (2015.04.23 01:03:20)
Re[1]:伊那小の挑戦！？その功罪(06/01)
msk222
さん
おやややさん
＞はじめまして。伊那小の教育に困惑している者です。
＞伊那小学校の総合教育は年々エスカレートしているようで、伊那小出身の父兄の嘆きの声も多いです。
＞「自分たちの頃はこんなに酷くなかった」
＞「総合もやっていたけど、勉強もそこそこやってた」
＞よそ者の自分としては、きちんと勉強している伊那小なんて想像もつかないですが・・・腹が立つのは、学年末の度にテストを白紙で持ち帰ってくることです。通知表をつけなくてもいいからといって、あまりサボらないでほしいものです。
ぼくの子どもは一番下が35歳になります。
総合学習を卒業したといっても、もうだいぶ昔のことで現在の状況をまったく知らないのでわかりませんが、そんなになっていますか。
そのうちに調べてみたいと思います。時間が必要ですので、感想はいずれということでお願いします。
＞また、中学校に上がってから急に成績上位の子を妬み始めるのも見苦しい。君たちが遊んでる間に努力してたんだよ、と言いたくなります。イジメについては、もともと普通の学校と価値観が違うので、ちょっと特殊ですね。親の勘違いに付き合わされて不登校になってしまったお子さんを気の毒に思います。
ものごとには必ずプラス面とマイナス面があります。
とくにテレビなどで採りあげるときには、脚色してまでもちあげてしまうことが良くあるものです。明るい部分を見たときにはその反対側の影の部分があるものとして、そこの確認は必要ですね。
親の思い込みだけで「伊那小教育」に子どもを付き合わせてしまうのはダメでしょうね。あくまで適性をみて選ぶべきだと思います。
＞「総合学習」というと褒めまくるばかりの風潮の中、敢えて「功罪」について言及してくださったスレ主さんに感謝いたします。
前述したように、どのような教育にも「功罪」はつきもの、ということだと思います。
＞今は反動でかなり真っ赤な状態だと思いますよ。
＞信濃毎日新聞を読めばお分かりになると思います。
長野市の小学校に通っていた長女は君が代が歌えませんでした。
＞「時代に合わない歌だから、歌うな」と担任に言われていたのです。
＞伊那小でも状況は変わらず、「尖閣は中国にあげるべき」「米軍は沖縄から撤退すべき」という結論に全員が達するまで帰らせてもらえず、仕方なくそう言ったそうです。他県ではここまで徹底していなかったので、驚きました。今は反動でかなり真っ赤な状態だと思いますよ。
いまどき現場でそこまで極論を押しつける教師がいるとは驚きです。
それも調べて、回答が得られればお伝えします。
いま、日本全体が右傾化していて、さまざまな意見の対立が起きていることは事実ですが、教育で一方的な価値観の押しつけがあるとすれば思想以前のこととして問題です。
(2015.04.24 20:41:55)
＞はじめまして。伊那小の教育に困惑している者です。
＞伊那小学校の総合教育は年々エスカレートしているようで、伊那小出身の父兄の嘆きの声も多いです。
＞「自分たちの頃はこんなに酷くなかった」
＞「総合もやっていたけど、勉強もそこそこやってた」
＞よそ者の自分としては、きちんと勉強している伊那小なんて想像もつかないですが・・・腹が立つのは、学年末の度にテストを白紙で持ち帰ってくることです。通知表をつけなくてもいいからといって、あまりサボらないでほしいものです。
ぼくの子どもは一番下が35歳になります。
総合学習を卒業したといっても、もうだいぶ昔のことで現在の状況をまったく知らないのでわかりませんが、そんなになっていますか。
そのうちに調べてみたいと思います。時間が必要ですので、感想はいずれということでお願いします。
＞また、中学校に上がってから急に成績上位の子を妬み始めるのも見苦しい。君たちが遊んでる間に努力してたんだよ、と言いたくなります。イジメについては、もともと普通の学校と価値観が違うので、ちょっと特殊ですね。親の勘違いに付き合わされて不登校になってしまったお子さんを気の毒に思います。
ものごとには必ずプラス面とマイナス面があります。
とくにテレビなどで採りあげるときには、脚色してまでもちあげてしまうことが良くあるものです。明るい部分を見たときにはその反対側の影の部分があるものとして、そこの確認は必要ですね。
親の思い込みだけで「伊那小教育」に子どもを付き合わせてしまうのはダメでしょうね。あくまで適性をみて選ぶべきだと思います。
＞「総合学習」というと褒めまくるばかりの風潮の中、敢えて「功罪」について言及してくださったスレ主さんに感謝いたします。
前述したように、どのような教育にも「功罪」はつきもの、ということだと思います。
＞今は反動でかなり真っ赤な状態だと思いますよ。
＞信濃毎日新聞を読めばお分かりになると思います。
長野市の小学校に通っていた長女は君が代が歌えませんでした。
＞「時代に合わない歌だから、歌うな」と担任に言われていたのです。
＞伊那小でも状況は変わらず、「尖閣は中国にあげるべき」「米軍は沖縄から撤退すべき」という結論に全員が達するまで帰らせてもらえず、仕方なくそう言ったそうです。他県ではここまで徹底していなかったので、驚きました。今は反動でかなり真っ赤な状態だと思いますよ。
いまどき現場でそこまで極論を押しつける教師がいるとは驚きです。
それも調べて、回答が得られればお伝えします。
いま、日本全体が右傾化していて、さまざまな意見の対立が起きていることは事実ですが、教育で一方的な価値観の押しつけがあるとすれば思想以前のこととして問題です。
(2015.04.24 20:41:55)
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