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December 12, 2007

音楽（科目）が得意なだけあって、英語を「音」としてとらえるのがうまいのか、
小1から英語を始めたわりには、発音が良く、暗唱もスラスラできる子です。
ところが、「読む」「書く」ことが弱く．．．
個人懇談会では、お母さんと私とで頭をつき合わせて深く思案しました。

「良いところを伸ばす」のはもちろん大事です。
良いところを「認めてほめる」。
でも、「発音と暗唱力だけ伸ばしていきましょう。」なんて言えるでしょうか。
英語学習において、文字や文章を読み、意味を把握する力は
将来につながる非常に重要な技能です。

書くことも、もちろん大事。
何もスペルを覚えて書くように言っているわけではありません。
この子は、なぞり書きさえ、はみ出さずに正確に書くことができません。
じっくり落ち着いて取り組めないのです。
学習障害（ＬＤ）があるわけでもありません。

「学校での国語の成績はどうですか？」とお母さんに聞いてみました。
「全然ダメなんです。」とお母さん。
いまだに意味がわからない言葉がたくさんあるのだそうです。
例えば、「brother」は「兄弟」ということがわかりません。
「姉妹」とごちゃまぜになるそうです（この子は一人っ子です）。

「絵本の読み聞かせはされていますか？」と聞きますと、
「一度もしたことがありません。」とお母さん。
やっぱり。
「口語」ばかりで、 「文語」に対する耐性がありません。
図書館にも一度も親子で行ったことがないそうです。

自ら本を手にすることは全くなく、漫画でさえ読まないといいます。
そして．．．なんと、テレビ一筋だそうです！
あ～、ショック！
ショックです。
読み聞かせの重要性を早く教えてあげればよかった！！

私の実妹もそうでした。
完全なテレビっ子。
勉強が好きな子ではありませんでした。
成績もあまり良くはありませんでした。

子どもにテレビを見たい放題見せてはいけません！！
わが家は、制限時間1時間です。
タイマーで時間を計らせています。
息子は、非常にまじめな性格なので、約束は必ず守ります。
（破ったら罰則学童1週間）

これは決して過干渉ではありません。
子どもを規則でがんじがらめにしているわけではありません。
今うちの子にテレビは必要ありません。
譲れないわが家の教育方針です。

国語力をつけるには、乳幼児期の絵本の読み聞かせは絶対不可欠です！
同じ絵本をくり返しくり返し味わう経験が必要です。
本人が本を読まないなら、せめて親が読んであげるといいのです。
「一日一冊でもいいので、時間を決めて毎日読み聞かせしてあげて下さい。」
とお願いしました。

くしくも、今日は学校での個人懇談会。
息子の担任から、「作文がピカ一ですね。クラスで一番です。
表現力がとび抜けています。」とほめていただきました。（ありがたく感謝です）
どうして作文が上手なのでしょう？
それは、生後2週間から続けている「読み聞かせ」のおかげだと思っています。
白黒絵本で始めました。（体験談はこちら）

絵本でまとまったお話をたくさん聞いて味わってきました。
主人公に自分を重ね、悲しんだり、驚いたり、こわがったり、
楽しんだり、ホッとしたりしてきました。
そうした心の動きから感動が生まれ、感動をくり返すことで
心が育っていくと言われています。

実際に人生で苦労を重ねていなくても、絵本のなかで何かを「感じ」、
疑似体験を重ねてきたからこそ、若干7歳でも表現力が豊富なのです。
夜遅く帰宅する夫と毎日、交換日記を書き続けていたのもよかったのだと
思います。
毎日たくさん文章を書くことで、「書く」ことが苦にならなくなりました。

英語と国語は関係がないようで、実は大きく関係します。
それは「読解力」。
小学中学年にもなると、ある程度母国語の読解力を借りながら、
英語を処理することもあり得るのです。
国語の成績が良い子は、英語もよく出来ることが多いのです。

お母さんには、「今からでも遅くないから」と申しました。
絵本を読み聞かせすることからスタートです。
国語力がないと、将来真っ暗。
国語力なくして英語だけを伸ばすことは、不可能だと思っています。
そう思いませんか？

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