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tot23
donguri(別名tot23)のブログです 学校、教育相談情報、それにぜんぜん関係ないこととか シュミシュミのこととか、ちょこちょこ書いてます。
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2007.06.04
カテゴリ： 教育相談だより
教師という人種のもう一つの特徴、それは「孤独」だと思います。
ディズニーランドのアトラクションで、お客さんに手を振る役の人は、腰を曲げる角度、手を振る大きさまで何度と決まっているという話を聞いたことがあります。マクドナルドの注文を受けるお姉さんは、どの人も、いつもにこやかな笑顔で、ていねいな、完全に同じ言葉でお客さんを迎えてくれます。「あと、ポテトはいかがですか？」なんていうお節介まできちんとそつなく、たいていのお姉さんはしてくれます。
こういうものと、学校の先生は対極にあるといえると思います。
もっとも統一スタイル、パターンがなじまない職種なのです。
単に勉強を教えるだけというのなら、「○○方式」とかいって、ある程度形が決まってくるかもしれませんが、日本の学校教師は、休み時間、給食、掃除、生徒指導、部活など、子どもの生活、適応、生活全般に関わります。
あまりにも子どもと人間としての密着度が高いので、「人間性」そのもので、仕事に当たっていくしかないのです。自分の個性で子どもと接しないと、必ず無理が来て、結果的には上手な指導ができないのです。
例えば、子どもが万引きしたとします。
お店から通報を受けた先生はどうするでしょう。
それがどんなに悪いことかわからせたいと、熱くなって子どもに怒鳴る先生もいるでしょう。
涙を流しながら、切々と語りかける先生もいるかもしれません。
ものの道理、世の中というものを語り聞かせる先生もいるかもしれません。
ただ黙って、「目で語る」先生もいるかもしれません。
教師は、それぞれ個性的
いろんな先生がいます
こういうひとつの決まったスタイル、パターンは、学校の先生には無理なんです。もっとも、教師だけに限ったこととは言えないのですが。
教師は、「自分の持っているもの」で勝負することを求められます。
いろんなタイプ、それぞれなのです。
個人的なことをいうと、ぼくは、決まったことをきちんきちんとやることがどちらかというと苦手な方で、よく集金袋を配り忘れたり、明日の持ち物を言い忘れたり、片づけなんかも苦手でした。よく子ども達や保護者の方に助けられました。学力テストなんかをすると、クラスの平均点もあまり高い方ではありません。けっこう自分は教師としてだめなのかなあ？とか劣等感を感じたりもしました。
でも、反面、自分は子どもと遊び、子どもの気持ちをつかむことに関しては、他の先生に負けないだろうという自負はありました。
細々とした生活の指導、しつけはあまり得意じゃないけど、ダイナミックな企画は得意でした。
教師はいろいろ、スタイルはそれぞれで、どれがよく、どれが悪いというのではないのです。（唯一悪いとはっきり言えるのは、「みんなが同じスタイル」の学校！）
でも、それは、人それぞれ、自分は自分、他の先生はその先生なりにやっているのだから・・・・・・ということになります。
なかなか口を挟みにくくなります。
ある先生は、子ども達がけんかをしてもなかなか止めようとしません。
ある先生は、やたら子ども達に国語の教科書のマル写しをさせます。
ある先生は、子どもにあまりノートを書かせません・・・
口を出したくなるけど、それぞれ考えがあるのです。
あるいは、考えがあると言われてしまえばそれまでなのです。
その先生のやり方は、その先生以外の人はわからない。口を出せない。
古い言葉ですが、こういう面の弊害として「学級王国」などと言われます。
なかなかまわりが手を、口を出せないものです。
自分の思い通りの仕事をさせてもらえるとも言えますが、
裏を返せば「孤立無援」になりやすいのです。
教師は孤独です。
教師を理解する上で、「不安」と、「孤独」が大きな２つのキーワードだと思います。
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