＊＊「今日の授業は？」－別館－＊＊

Keyword Search

▼キーワード検索

Calendar

速読

(7)

Comments

Terui @ Re:育めんパパです育めんパパさん、こんばんは！すみませ…

中３の場合（高校受験あり）

Terui

2004/12/07

「ＯＥＣＤ生徒の学習到達度調査」

文部科学省は、「日本の学力は国際的に上位だが、最上位とは言えない」と見解しているが、実際に現場にいるものとして、

あれでは脱落するでしょ。

というカリキュラムを作成した張本人が何を言っているんだろう、という気持ちがどうしてもある。

中山成彬文部科学相は、「要するに勉強しなくなったんじゃないですか。」といっているが、だって、カリキュラムが「勉強しなくてもどうにかなる」ようにしてるじゃん。「しなくなった」んじゃなくて、「させなくなった」んじゃないの？
授業時間を減らしても、結局「塾」に通うなら、もっと学校でやった方がいいと思う。

教科書は厚く、宿題はきちんと出す。

この逆をやっている今、低下するのは「調査」しなくてもわかりそうな気がするが。。。

番組で紹介されていて「すごい！」と感じた韓国は、この調査結果では、ほとんどの分野で日本より上位である。

調査結果を読み進めると、「３．学習の背景」の箇所に

「数学的リテラシーの分散（ばらつきの程度）と学校間分散割合について、わが国は、生徒全体の数学的リテラシーの格差が大きく、学校間の格差も大きい。・・・」

と書いてあるところが目をひいた。

１５歳が調査対象なので中３生かと思われるが、この「生徒全体の格差が大きく」は、常日ごろ成績分布が「ふたこぶラクダ」であるのでまぁわかるとして、「学校間の格差も大きい」ってそんなに大きい？！

いったいどの学校を調査対象として選定しているのか。
「私立」と「公立」ではカリキュラムがもともと違うので、あり得る話ではあるが、でも「公立」が調査対象だよねぇ。
それでそんなに「格差大」となっているなら、どこが良くてどこが問題なのか。県で開きが出ているのか、市なのか、それともただ単なる「学校」での差なのか。
情報を持っているなら教えてほしい。

区や市の単位での「学校間格差」というのはもともとあるのだが、こういった調査は「日本全国」で行っているだろうから、その上で考えると「県」単位？

どちらにしても、「カリキュラム」に問題がある以上、今後も「学力低下」は避けられないだろうな、とは思う。
来年４月からまた教科書は変わるけど、相変わらず「発展的学習」に入れている程度では、あまり期待できるものでもないなぁ。

お気に入りの記事を「いいね！」で応援しよう