＊＊「今日の授業は？」－別館－＊＊

お子さん自身にマルつけをさせてはいけません！

問題集を解いた際、お子さん自身にマルつけをさせている方がいるかもしれませんが、

お子さん自身にマルつけをさせてはいけません！

最近の生徒さん、マルつけが甘いんですよ。

＜間違ったマルつけの例＞

・答えが違っているのに〇をする

 （↑生徒さんは「合っていると思った」とのこと）

・似たような答えは 全部〇

（↑算数・数学で単位書き忘れはマルにはなりません！）

・漢字のトメ、ハネが出来ていなくても〇

（↑形があっていれば〇だと思っている）

＜実例＞

「残」の漢字、これはマルでしょうか、バツでしょうか？

プロの採点

上の２つはマルですが、下の字だけバツです。

なぜか。

「残」の字のハネがないからです。

マルつけというのは、厳密にやらなくてはなりません。

ただ、これを最初からお子さんに任せてしまうと、この「厳密に採点」がわからないまま、

なんとなく合っているから、とマルをしてしまうのです。

そして、テストのときにバツをつけられて、

「あれ～？問題集のときは出来てたのに。」

いえいえ、問題集を解いていたときから、出来ていなかったのです。

厳密にマルをつけるがわかってくると、お子さん自身がマルつけをしても大丈夫です。

それまでは、マルの基準を理解する上でも、お子さん自身にマルつけをさせてはいけません。

ちょっとしたところで、点差が出ます。

たかがマルつけ、されどマルつけなのです。