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2006年07月24日

御褒美をものにせよ！

(8)

テーマ： ●ミニバスあれこれ(5853)

カテゴリ：３２バス

日曜日の話。体育館に行ってみると、子供達が集まり出していた。どの子も動き方がぎこちない。筋肉痛なのだろう。昨日は 強制的 とは言え、しっかりフットワークをやったから・・・（苦笑)
練習開始の挨拶で人数を数えたら８人だった。７人は土曜と同じメンバー、１人減ったのは、家族でお出かけだと聞いた。これはこれで良い。
ここまで動きがぎこちないと怪我が心配である。いつもより入念にストレッチを行わせ、クーリングダウンの時に行う２人組ストレッチもやらせた。

まずはフットワークを行う。体が重い事を考慮すれば、半数の子には及第点をあげられると判断した。練習開始後５０分、集合を掛け「 昨日・今日としっかりやっているから、御褒美 」と宣言した。

この２０分には、残りのフットワークと、新メニュー・ドリブル突き出しのためのスレット練習を行った。スレット練習は、 御褒美 のメニューでもある。家でも出来るメニューなので、各自家で練習しなさいと伝えたが、次回、何人がやってくるものやら・・・
結局５分オーバーでゲームのための時間は４５分となった。

テーマは「 自分達でゲームプランを考える事 」。
実は試してみたい事があった。 east2005さん の日記「 土曜練習！ 」で紹介されていた、 学年によって得点の重みを変えるルール である。低学年に得点させればチーム得点が伸びる。どのように子供達が、このルールにアジャストするかがポイントになる。
６年生の得点は１点、以下、５年生は２点、４年生・女子は４点としてみた。

１セット目、どちらのチームも戦術が見えない。何も考えてないのかな。（苦笑)
ほぼ同点で終わる。終了後、上述のポイントを子供達に説明した。

２セット目、片方のチームが若干アジャストしてきた。思わぬ大差がついた。中にはシュートフォームでたらめ、シュートセレクションの悪いシュートも決まっていたが、思いきりの良さと、チームの勢いに乗じたことは評価できる。
更に、いつものゲームとは違い、審判している拙者に「 ハーハーゼーゼー

３セット目、途中大差で勝っているチームの１人が５ファールになってしまった。（苦笑)
残り時間を確認すると約２分半である。ゲームのテーマは「 自分達で考える事 」。その子は退場とし、５対４でゲームを続行すること。１分のタイムアウトを与えるので、それぞれのチームで対応を考える事を課した。
結果は２点差で勝っていた方のチームが勝ったが、お互い、もっとやりようがあったな。具体的なアイディアを提示してみた。これも 御褒美 なんだよ。今後の糧にしてくれれば良い。
ハーハーゼーゼー 」は、無くなっちゃったぞ。(苦笑)

この日、練習に来た子はラッキーだ。特にスレット練習は、どこでも出来るし役に立つ。あとは、子供達がラッキーだったことを自分のものに出来るか否かである。

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